八年級地理上冊第三章第三節(jié)水資源教案2新人教版.docVIP

教學資料參考八年級地理上冊第三章第三節(jié)水資源教案2新人教版- 1 -教學目標1.分析我國水資源分布特征及水資源時空分布不均對我國設計經(jīng)濟發(fā)展的影響.2.使學生了解水資源是有限的，以及我國水資源的現(xiàn)狀，了解我國解決水資源問題的對策.3.從生活、生產(chǎn)實例出發(fā)，使學生了解節(jié)約用水、保護水資源的重要性.4.教育學生樹立十分珍惜、合理利用、倡導節(jié)約的資源觀，培養(yǎng)資源保護意識.教學重難點我國水資源的現(xiàn)狀，了解我國解決水資源問題的對策.教學方法 討論法、講述和講解法教學準備1布置學生分組，收集相關資料和數(shù)據(jù)，準備課堂討論.2教師收集相關資料數(shù)據(jù)，準備相關投影片.教學課時 1課時教學過程導入新課大家喜歡作游戲，今天我出個字謎給大家猜猜：大于號，小于號，全靠小心別去掉.（打一字）答案：水.講授新課教師板書：第三節(jié) 水資源一、時空分布不均教師提問：什么是水資源？水是寶貴的資源，分組討論，它寶貴體現(xiàn)什么地方呢？水對人類的生產(chǎn)生活有什么作用？（學生先看書總結，然后小組討論.）師生互動，共同歸納總結：（略）承轉：剛才我們學習理論知識，下面我們看一看P75的圖3.13“中國主要河流徑流量的分布示意”，你能發(fā)現(xiàn)什么問題？（學生觀察圖）提示：一個國家的河流徑流量的大小，答題可以表明這個國家水資源的多少和分布空間分布情況.由圖并結合P75-76的文字，可以得出我國水資源在時空上的分布特點：從空間分布看：東多西少，南多北少.從時間分配看，降水夏秋多、冬春少.（詳情見課本說明）我國水資源時空分布不均，給社會經(jīng)濟發(fā)展帶來了很大的影響.如：南、北方農(nóng)業(yè)土地利用方式差異明顯，南方以水田為主，北方 以旱地為主.我國將水和徑流的季節(jié)、年際變化大，是造成水旱災害頻繁、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不穩(wěn)定的主要原因.在西北干旱地區(qū)，水資源的不足更是制約社會經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸.（學生閱讀課文P76活動中的相關材料，進一步了解我國水資源分布不均對社會經(jīng)濟活動發(fā)展的影響，并完成活動中的題目.）板書 二、合理利用與保護水資源教師：閱讀一段材料：【三峽大壩建成】“三峽大壩是世界第一大的水電工程，位于西陵峽中段的湖北省_市境內的三斗坪，距下游葛洲壩水利樞紐工程38公里.三峽大壩工程于1994年12月14日正式動工修建，20_年5月20日全線建成.”我國為什么建設三峽大壩？（引導學生回答，緩解我國水資源時空分布不均的狀況，引出要合理利用與保護水資源的話題.）教師：由于我國水資源時空分布不均勻，我國自古以來一直重視水利工程的建設.哪些措施可以緩解我國水資源時空分布不均的問題？明確：興修水庫是解決水資源季節(jié)變化大的措施之一；（列舉生活中的事例，并提示學生我們周圍的水庫的意義，引導學生通過類比理解水庫的作用.）跨流域調水是解決水資源的地區(qū)分布不均的有效辦法之一.（多媒體出示南水北調示意圖,并簡單解說引灤入津、引灤入津、引黃入晉工程的作用及意義，提示學生分析理解南水北調工程的重要意義和作用.）教師：我國水資源總量豐富，居世界第六位；我國人均水資源占有量少，只有世界平均水平的1/4；我國水資源緊缺.教師提問：我國水資源短缺有其它原因嗎？有沒有浪費、污染的原因？展示材料（中國水資源浪費材料.）師生互動，歸納總結.教師板書：污染、浪費嚴重.教師提問：我們身邊有水資源的污染嗎？學生回答：（略）教師提問：那我們應如何解決我國的水資源問題？（引導學生看書P79-P80.）師生互動歸納總結.教師提問：比起保護水資源節(jié)水顯的更重要.我們應如何節(jié)水呢？學生回答：（略）教師提問：對于我們而言，家庭節(jié)水比