浙江省余姚地區(qū)八年級語文第一學期第一次學科檢測試卷 新人教版.docVIP

浙江省余姚地區(qū)2012-2013學年第一學期第一次學科檢測八年級語文試卷一,積累運用（30分）1下列加點的字注音全部正確的一項是( ) a綏靖su 屹立y 寒噤jn 鍥而不舍qi b殲滅jin 熾烈ch 提防d 銳不可當dng c肅穆m 納粹su 憧憬jng 眼花繚亂lio d荒謬mi 間歇jin 悶熱mn 負隅頑抗y2、選出下列詞語書寫全正確的一組（ ）a、 寒噤 哀悼 銳不可擋 轉彎抹角b、攙扶 鞠躬 無人問津 談笑風聲c、狼籍 煩燥 大庭廣眾 微不足到d、頹唐 洗劫 響徹云霄 鑄劍為犁3依次填入下面橫線的詞語恰當?shù)氖? ) 我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵， 揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并江陰要塞， 長江。 a占有 牽制 封鎖 c占領 控制 封閉 b占領 控制 封鎖 d占有 牽制 封鎖4.下列加點詞語使用不妥當?shù)囊豁検? ) a由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，所以西路當面之敵銳不可當，紛紛潰退。 b老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。 c老婦人又捧起土來繼續(xù)往墳上蓋，她要做一個名副其實的墳堆。 d兩個強盜從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底。5.請選出下列句子中沒有語病的一項（ ）。a生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學語文。b目前，不少群眾的法制觀念比較薄弱，確實需要大大提高。c通過語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，增強了能力。d一進入體育場，大家就看到了五顏六色的旗子和歡呼聲。6下列有關文學常識的表述，有誤的一項是( )a新聞一般有時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果六個要素，包括標題、導語、主體、背景和結語五部分結構。 b陶淵明是清代大詩人，又名潛。他長于詩文辭賦，詩歌多描寫自然景色及農(nóng)村生活情景。 c石壕吏是“三吏三別”中一篇，作者是唐代的杜甫，我國現(xiàn)實主義詩人的杰出代表。 d雨果，法國著名作家，代表作有巴黎圣母院和悲慘世界等。他憤怒地譴責了英法聯(lián)軍遠征中國的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。7、默寫（10分）百川東到海，何時復西歸？ 、 斯是陋室，_。樹樹皆秋色， 。望岳中表達站得高望得遠這種思想境界，蘊涵著深刻的哲理，給人以啟示的兩句話是 ， 。杜甫春望一詩中表現(xiàn)他因為憂愁而日趨衰老的詩句是 ， 。周敦頤的愛蓮說一文中比喻不與惡濁的世風同流合污，又不孤高自詡的句子是 _.， 。8.仿照畫線句式，續(xù)寫兩個句子，要求與劃線句構成排比。（4分） 我愛這色彩豐富的世界。我愛紅色，因為它是熱血的顏色，象征著忠誠和熱情； ； 。9對于近日越演越烈的釣魚島事件，網(wǎng)友眾說紛紜，有人主張打一仗，用“拳頭”維護主權最干脆，有人認為不可打，要和平談判解決。你認為呢？為什么？（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（27分）(一)（15分） “她掛花了!” 老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說： “不怕。他打不著我們!” “她掛了花!” “誰?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很歷害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。 他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。 一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。 大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說： “我不要緊。快把我們送進葦塘里去吧!” 老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說： “我不能送你們進去了?！?小女孩子睜大眼睛問： “為什么呀?” 老頭子直直地望著前面說： “我沒臉見人?！?小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子： “老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀!” 老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。 這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話?這老臉呀！10.本文作者 ，“白洋淀紀事”的另一篇小說是 （2分） 11“她掛花了”，結合課文內容，說說“掛花”是什么意思。(2分)12第段，老頭子的身體為什么會往上“躥一躥”?(2分)13“月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響”這一句環(huán)境描寫，在文中有何作用?(2分)14老頭子說“我沒臉見人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點?(3分)15文中的老頭子是一個怎么樣的人？你喜歡這個人嗎?(4分)(二)我們一樣愛他們（12分）天堂村小學地處偏遠山區(qū)，交通不便。偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會傾巢而出：學生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長方子儒會親自帶隊，用一個樹藤扎成的土轎子抬客人上山。這天，天堂村小學迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響，獨自走了兩個小時的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時，完全沒有了城里人的光鮮形象。“對不起！”年輕人顯得有點尷尬，“我.想資助你們10名特困生。”方子儒特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門的好事，正求之不得呢！可是，他為什么要說對不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我讓學生們列隊歡迎？”年輕人慌亂地擺擺手：“千萬不要.我不想耽擱，捐了款就走！”方子儒點了點頭。15分鐘后，方子儒恭敬地送上一份資助名單。年輕人看也沒看，說：“校長，我想您誤會了！”方子儒愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說：“可是，這是我們千挑萬選出來的學生。他們品學兼優(yōu)，將來一定是國家的棟梁之材！”年輕人沉默了一會兒，說：“校長，我能親自挑選資助對象嗎？”“當然！”方子儒長舒了一口氣，“這是您的權利！但.他們絕對是最好的學生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單！”年輕人笑了：“我當然相信，但請給我所有貧困生的名單！”方子儒雖然感到奇怪，但還是找來所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團丟在一個盤子里。方子儒終于看出了端倪，疑惑地問道：“您.是想抓鬮決定資助的對象？”年輕人點了點頭：“是的，我覺得那樣才公平！”方子儒著急地說：“不行，那樣你會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都不及格！”年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學么？”方子儒想了想，說：“這.倒沒有！他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣！”年輕人堅定地說：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調皮搗蛋的孩子將來就一定不會有所作為呢？他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢想.”3分鐘后，年輕人抽出了10個人的名字。果不其然，其中有4名學生原本不在方子儒的推薦之列。方子儒執(zhí)意要舉行一個公開的捐贈儀式，這是學校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長，能否替我向其他的20名學生道歉？”方子儒滿臉驚愕，以為自己聽錯了。年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：“對不起，我沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是因為不夠好，只是運氣差了一些！總有一天，我會回來彌補他們的遺憾！”年輕人沒有告訴校長，在15年前的一個窮山溝，他也是這樣幸運地得到一位老華僑的捐助。當時，他是村民眼中不折不扣的壞孩子?？墒牵先A僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們！”16題目中的“他們”在文中指哪些人？（2分）17第一段屬于小說三要素中的哪一種？作用是什么？（2分）18在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標準和方式有什么不同？（4分）方子儒： 年輕人： 19在小說情節(jié)展開中，年輕人的神情隨之發(fā)生了哪些變化？請從選文中選出恰當?shù)脑~語（3分）有點尷尬（ ） （ ）笑了（ ）滿懷歉意20“思想可以撒播，愛心能夠傳遞”。請從文中找出可以引發(fā)這種感觸的句子，抄寫在下面（1分）三、文言文閱讀（23分）（一）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守,說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。21解釋下列加黑詞語在文中的意思。仿佛若有光( ) 屋舍儼然 ( ) 阡陌交通( ) 尋病終 ( ) 處處志之( ) 欣然規(guī)往（ ）22在選段中找出與下列加黑字意思相同的詞。緣溪行 （ ） 便要還家（ ）23用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 24下列“之”字用法與其它三句不同的一句是（ ）a.漁人甚異之 b.有良田美池桑竹之屬 c.具答之.聞之，欣然規(guī)往 25如果讓你長期住在陶淵明的“世外桃源”里不出來，你愿意嗎？為什么？ （二）草書大王（8分）張丞相好草書而不工。當時流輩皆譏笑之。丞相自若也。一日得句，索筆疾書，滿紙龍蛇飛動。使侄錄之。當波險處，侄罔然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，并不自識。詬其侄曰：“汝胡不早問，致余忘之?！弊ⅲ毫鬏叄喝藗?。自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。得句：得到佳句。波險處:書法中筆畫怪誕的地方。詬(u)：責罵。胡：為什么。26.下列句子加點詞意思相同的一項是（2分）a索筆疾書 執(zhí)所書問曰 b丞相自若也 若聽茶聲然c汝胡不早問 燕山胡騎鳴啾啾 d侄罔然而止 罔不因勢象形27.翻譯下列句子。(4分)(1)此何字也？(2)丞相熟視久之，并不自識。28.這則故事中該責怪的人是誰？為什么？(2分)四、作文（40分）29題目：那一刻，他（她）很美要求：選擇你身邊的一個人物，通過一次典型事件，詳細刻畫一個細節(jié)，展示人物美好的品質。字數(shù)不少于600。語文答卷學校_ 班級_ 姓名_ 學號_- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、 積累運用（30分）1_ 2_ 3_ 4_ 5_ 6_ 7 、 斯是陋室，_ _ 。 ， _ ， 。 ， 。8我愛 ，因為 我愛 ，因為 （4分） 9_ 二、 現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（15分）10.作者 ，“白洋淀紀事”的另一篇小說是 （2分）11“掛花”：_ （2分）12_ （2分）13_ （2分）14_ （3分）15_ （4分）（二）（12分）16_（2分）17_， （2分）18方子儒： （2分） 年輕人： （2分）19有點尷尬（ ） （ ）笑了（ ）滿懷歉意20_ （1分）三、 文言文閱讀（23分）（一）（15分）21（6分）仿佛_ _ 儼然_ _ 交通_ _ 尋_ 志 規(guī) 22緣（ ） 要（ ） （2分） 23問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2分） _24.（ ）（2分）25. （3分） (二)(8分)26（ ） （2分）27_（2分）_ （2分）28_ （2分）29作文（40分）題目：那一刻，他（她）很美要求：選擇你身邊的一個人物，通過一次典型事件，詳細刻畫一個細節(jié)，展示人物美好的品質。字數(shù)不少于600。參考答案一基礎知識（30分）1b 2d 3b 4a 5a 6b 7少壯不努力，老大徒傷悲。 惟吾德馨山山唯落暉。 會當凌絕頂，一覽眾山小。白頭搔更短，渾欲不勝簪 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。8略 9觀點1分，闡述2分，語句通順1分。二現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）（15分）10孫犁，荷花淀（2分）11. 負傷，受傷（2分）12因為聽到大菱受傷的話感到意外和懊恨自己的大意和過于自信。（2分）13烘托了老頭子的心理，因過于自信而讓別人受傷覺得丟了臉。（2分）14特別講究自尊和面子。（3分）15過于自信，倔強，富有愛心（合理就可）（4分）（二）（12分）16生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格的貧困生?；颍赫{皮搗蛋，天真無邪，心里編織著最美麗夢想的貧困生。（2分）17環(huán)境（環(huán)境描寫），作用：交代故事發(fā)生的背景，為主人公的出場做鋪墊（埋下伏筆）。18方子儒：標準：品學兼優(yōu)的貧困生（成績好的貧困生）。方式：千挑萬選。年輕人：標準：所有貧困生（貧困生；答出“貧困生，包括那些生性頑劣，調皮搗蛋的貧困生”亦可；若只答“生性頑劣，調皮搗蛋