湖南省岳陽(yáng)市十四中八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題(1).doc

湖南省岳陽(yáng)市十四中2009-2010學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題考生注意：本學(xué)科試卷共三道大題，滿分120分，考試時(shí)量120分鐘。題 號(hào)一二三總 分計(jì) 分一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（24分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a、寒噤（jn） 仄歪（z） 拂曉（f） 吊唁（yn）b、躥一躥(cun) 地窖（jio）顫巍?。╟hn） 奔喪（sng）c、焦灼（zu） 愧怍（zu） 綏靖（su） 瑣屑（xio）d、傴著（y）蹣跚（pn） 頹唐（tu） 尷尬（g）2、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是（ ）（2分）a、狼籍張皇失措轉(zhuǎn)彎摸角窮愁潦倒b、取締 豐功偉績(jī)眼花繚亂精疲力竭c、惡耗 蕩然無(wú)存 風(fēng)塵苦旅 觸目傷懷d、荒辟 銳不可擋 情郁于中 大庭廣眾3、古詩(shī)文名句填空。(8分，每空1分。每空錯(cuò)一字即不得分) （1）杜甫在望岳一詩(shī)中，想象自己登上泰山之巔，抒發(fā)豪情壯志的詩(shī)句是： ， 。（2）情哀深處，萬(wàn)物同悲。杜甫的 春望中“ ， ”。兩句就是借花鳥來(lái)創(chuàng)此意境的。 （3） ，草色入簾青。（陋室銘）（4） ，煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）（5）氣蒸云夢(mèng)澤， 。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）（6）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， ，中通外直（愛(ài)蓮說(shuō)）4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）a、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。b、閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。c、在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。d、一進(jìn)入體育場(chǎng)，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。5、從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是( )（2分）學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累，；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞高峰。a、 能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子。b、不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路。c細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。d. 千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的石子。6、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)(8分)（1）文明的社會(huì)需要文明用語(yǔ)。仿照示例，改寫下面的話，不同場(chǎng)合體現(xiàn)文明用語(yǔ)，使對(duì)方容易接受。（2分）示例：（醫(yī)院）醫(yī)生：“沒(méi)什么，死不了！”改寫為（醫(yī)生）：“請(qǐng)放心，您的病沒(méi)什么大礙，休息幾天就好了！”（商店）售貨員：“賣出的商品我沒(méi)法給你退現(xiàn)金！”改寫為（售貨員）： （2）、綜合性學(xué)習(xí)：班上將開展世界何時(shí)鑄劍為犁的綜合性學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)：（6分）a、寫出此項(xiàng)活動(dòng)的步驟（至少三項(xiàng)）（2分） b、“武”與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。中國(guó)漢代文字學(xué)家許慎認(rèn)為“武”是典型的會(huì)意字，他在說(shuō)文解字中把“武”解釋為“止戈為武”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這一解釋反映了古人怎樣的情感。（2分）答： c、請(qǐng)用你的真心，為新時(shí)代的中學(xué)生寫一段誓詞，表達(dá)我們努力學(xué)習(xí)，保衛(wèi)和平的決心。（2分）答： 二、閱讀題：（46分）（一）（14分）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?、解釋下列句中加橫線的實(shí)詞。(4分)(1) 阡陌交通 (2) 便要還家 (3) 咸來(lái)問(wèn)訊 (4) 不足為外人道也 8、下列各組句子中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是(2分)（ ）a此人一一為具言所聞為宮室、器皿、人物b豁然開朗 怡然自樂(lè)c不復(fù)出焉可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉d具答之 何陋之有9、用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（只標(biāo)一處）（2分）有 良 田 美 池 桑 竹 之 屬10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。譯文： 11、請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材料，回答問(wèn)題：（4分）鏈接材料：陶淵明桃花源詩(shī)中節(jié)錄的詩(shī)句：相命肆農(nóng)耕，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時(shí)藝。春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。路荒暖交通，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法，衣裳無(wú)新制。童孺縱歌行，斑白歡游詣。草榮識(shí)節(jié)和，木衰和風(fēng)厲。雖無(wú)紀(jì)歷志，四時(shí)自成歲。怡然有余樂(lè)，于何勞智慧？（注釋：肆：致力。藝：種植。靡：沒(méi)有。暖：遮蔽。俎豆：祭器。）（1）這些詩(shī)句和桃花源記中哪些句子表達(dá)的意思一致？（2分）答： （2）這些詩(shī)句描繪了怎樣的社會(huì)情景？（2分）答： （二）（10分）大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的爾雅音圖和毛詩(shī)品物圖考，又有了點(diǎn)石齋叢畫和詩(shī)畫舫。山海經(jīng)也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！12、“這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；”這句話有什么作用？表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？（2分）答： 13、“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了！”這一句運(yùn)用 描寫，寫出了長(zhǎng)媽媽怎樣的形象特點(diǎn)，試從稱呼和書名等角度賞析。（3分）答： 14、“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包”這一句運(yùn)用了 修辭手法，表現(xiàn)了“我” 的心理。（2分）答： 15、朝花夕拾是魯迅先生惟一的一本回憶散文集。阿長(zhǎng)是人名，山海經(jīng)是書名，二者本沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，可作者為什么用“阿長(zhǎng)與山海經(jīng)”作為文章的題目？通過(guò)對(duì)這一段童年生活的回憶，作者抒發(fā)了對(duì)阿長(zhǎng)怎樣的感情？（3分）答： (三)狂風(fēng)揚(yáng)塵昨日肆虐江城四十五分鐘（9分）本報(bào)訊 昨日傍晚5時(shí)30分至6時(shí)15分,揚(yáng)塵襲擊江城，造成部分地區(qū)暫時(shí)斷電，街、路兩旁的樹干折斷，砸傷路人、車輛等混亂不堪的現(xiàn)象。當(dāng)日5時(shí)30分，隨著大風(fēng)漸漸加強(qiáng)，傍晚時(shí)的天氣變得如同黑夜。此時(shí)正值下班時(shí)間，路上行人匆匆“亂竄”，有的行人被刮斷的樹干、樓上掉下來(lái)的玻璃砸傷頭部，被送至吉林市中心醫(yī)院；第23中學(xué)門口一輛捷達(dá)被樹干將前擋風(fēng)玻璃砸碎；在去往黃旗屯火車站沿途上，大部分粗樹干被風(fēng)刮斷，當(dāng)?shù)匕傩斩技娂娕艹鰜?lái)哄搶折斷的樹枝，造成那里的交通阻塞；松江西路的路燈桿亦被刮倒數(shù)十根；最“倒霉”的要算臨江的某單位的自行車棚，被大風(fēng)連根拔起，帶著一輛自行車“飛”到路中央的隔離帶處。大風(fēng)給當(dāng)晚泰山路的夜市造成不少的麻煩，因?yàn)樗信R時(shí)搭建的棚子全部被刮走。大風(fēng)還造成江南變電所、紅旗變電所城變甲線bc短路，導(dǎo)致該區(qū)域停電。當(dāng)日6時(shí)20分，記者撥通122事故報(bào)警臺(tái)，了解到揚(yáng)塵期間的報(bào)警臺(tái)共接到事故報(bào)警5起。截至記者發(fā)稿時(shí)，停電區(qū)域已恢復(fù)供電，有關(guān)部門正在搶修被刮壞的路燈，醫(yī)院的傷者經(jīng)治療后回家。16、這則消息的導(dǎo)語(yǔ)部分概括了哪幾方面的內(nèi)容？（1分）答： 17、文中“某單位的自行車棚，被大風(fēng)連根拔起，帶著一輛自行車飛到路中央的隔離帶處?！币痪渲械摹鞍巍薄ⅰ帮w”二字用得好，請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）答： 18、這則消息去掉“四十五分鐘”是否可以？為什么？（2分）答： 19、請(qǐng)用一句話概括這則消息報(bào)導(dǎo)的中心內(nèi)容。（不超過(guò)15個(gè)字）（2分）答： 20、讀完這則消息后，你有什么感想？（寫出兩點(diǎn)）（2分）答： （四）父親不寫信（13分）同學(xué)拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾：“親愛(ài)的孩子”感動(dòng)之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來(lái)沒(méi)給我寫過(guò)信。父親是個(gè)民辦教師，在記憶中，我從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛(ài)，在我童年的回憶中一片空白。每當(dāng)看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時(shí)，我幼小的心靈里總有說(shuō)不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活。“父親”僅僅意味著兩個(gè)冷冰冰的漢字。他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話很少，冷峻的臉上很難見到笑容。他沒(méi)打過(guò)我沒(méi)罵過(guò)我也從沒(méi)對(duì)我表示過(guò)一點(diǎn)親昵，不表?yè)P(yáng)我不批評(píng)我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn)，在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠(yuǎn)離他。直到有一天父親打開啤酒給我也倒上一杯時(shí)我才意識(shí)到，在他眼中我已經(jīng)長(zhǎng)大了。然而我們倆之間的話仍然很少，往往是他問(wèn)一句，我答一句；他不問(wèn)，我便不語(yǔ)。我們?cè)谝黄鸪３Ｊ情L(zhǎng)時(shí)間的沉默，我隱隱感到一條無(wú)形的、深深的代溝已經(jīng)橫亙?cè)谖覀兏缸又g了。我讀高三那年，母親去世了，本來(lái)就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒(méi)有考上大學(xué)，心情壞到了極點(diǎn)，父親并沒(méi)說(shuō)我什么，只是話語(yǔ)更少了。一天中午，他忽然給了一沓錢：“你去復(fù)讀吧。”我奇怪哪里來(lái)的錢，但終究沒(méi)問(wèn)他。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒(méi)了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔(dān)子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。我把淚咽進(jìn)肚里，苦讀了一年。一年后當(dāng)我把通知書交到父親手上時(shí)，他也并沒(méi)表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過(guò)后他看著地圖自言自語(yǔ)地說(shuō)：“蘭州，到底遠(yuǎn)了點(diǎn)?！蔽曳置骺吹剿渚哪樕嫌辛艘唤z難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點(diǎn)行李，到處借學(xué)費(fèi)去了。我臨走時(shí)正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說(shuō)：“到時(shí)候我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎？”我也笑一笑，但不知怎么，一開口鼻子卻酸了。沒(méi)想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來(lái)（這時(shí)他才去了兩天），“老覺(jué)著不放心呢，回來(lái)看看，看看！”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說(shuō)：“到了蘭州給家里回句話?！蔽覒?yīng)著。沉默了一陣子，他又說(shuō)：“用錢就言語(yǔ)一聲，一個(gè)人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對(duì)付”我沒(méi)讓父親送我，一個(gè)人登上了西去的列車。二十年了，當(dāng)我第一次離開家，才真正懂了父親那是平靜水波深處的激流??！大學(xué)里我常給父親寫信，告訴他我生活得很好，告訴他學(xué)校里的一切。沒(méi)別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒(méi)有忘記他。父親從不給我寫信，我理解他，他是個(gè)不善表露感情的人，再說(shuō)他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對(duì)我說(shuō)：“你每來(lái)一封信，你爸都樂(lè)得像個(gè)孩子似的，給這個(gè)看給那個(gè)看?！彬嚨?，我心頭一震！妹妹來(lái)信說(shuō)：哥，爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預(yù)報(bào)，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說(shuō)：“爸爸，您老惦記著哥嗎？”他說(shuō)：“不惦記，你哥這孩子，讓人放心”淚光中，我又看見了父親那冷峻的面孔。父親，您這句話頂?shù)蒙锨f(wàn)封信了。21讀第段，說(shuō)說(shuō)“我”為什么感到和父親“很疏遠(yuǎn)”。（2分）答： 22第段中寫“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）答： 23第段中“平靜水波深處的激流”的含義是什么？（2分）答： 24結(jié)尾“這句話頂?shù)蒙锨f(wàn)封信”與文章開頭的哪句話相照應(yīng)？為什么說(shuō)“你哥這孩子，讓人放心”這句話“頂?shù)蒙锨f(wàn)封信”？（2分）答： 25本文和朱自清的背影都是寫父親的文章。結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容回答問(wèn)題。（1）兩個(gè)“父親”的形象有哪些相似的地方？請(qǐng)你概括出兩點(diǎn)，寫在下面。（2分）答： （2）談及兩代人的關(guān)系，“代溝”往往是個(gè)不可回避的話題。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“代溝”這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。（3分）答：三、作文：（50分）從下面兩題中任選一題寫作。1、以“從那一刻開始”為題寫一篇600字左右的文章。2、只要我們留心觀察，用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許多有價(jià)值的東西。如從一件尋常小事中感悟出了一個(gè)道理，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，在與人交往中察覺(jué)到一份真誠(chéng)請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。要求：（1）、根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補(bǔ)充完整；（2）、表達(dá)真情實(shí)感；（3）、600字左右。2009年2010年度第一學(xué)期長(zhǎng)煉中學(xué)期中考試答卷初 二 語(yǔ) 文題 號(hào)一二三總 分計(jì) 分一、1、（ ） 2、（ ）4、（ ）5、（ ）3、（8分）（1） ， 。（2） ， （3） （4） （5） （6） 6、（1） （2）、a、 b、答： c、答： 二、（一）（4分）7、(1)交通 (2)要 (3) 咸 (4)足 8、（ ） 9、有 良 田 美 池 桑 竹 之 屬10、 11、（1）答： （2）答： （二）12、答： 13、（3分）答： 14、答： 15、（3分）答： (三)16、（1分）答： 17、答： 18、答： 19、答： 20、答： （四）21、 22 23 24 25（1） （2）（3分） 語(yǔ)文答案：1、d 2、b 3、略 4、b 5、c 6、（1）略 （2）a、略 b、反應(yīng)了古人向往和平的美好情感。（意思相近即可給分）c、略7、略8、b9、有 良 田 美 池 桑 竹 之 屬10、略11、（1）與課文“土地平曠怡然自樂(lè)”一段文字一致。（2）描繪了“春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅”，沒(méi)有階級(jí)，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，自食其力，和平寧?kù)o，古樸自然，怡然自樂(lè)的社會(huì)情景。（