六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練.doc

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練1. 2018年央視經(jīng)典詠流傳欄目唱響中國(guó)。聽著主題歌中“走在古城朱雀的小街”，我不由得想起烏衣巷中的詩(shī)句“_野草花，_夕陽(yáng)斜”；“聽見太白唱醉的明月”讓我想起李白的詩(shī)句“小時(shí)不識(shí)月，_”，“這是杜甫贊過(guò)的春雨”讓我想起詩(shī)句“_，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。2. 把下列句子補(bǔ)充完整。（1）鋤禾_，汗滴_。（2）遠(yuǎn)看_，_水無(wú)聲。3. 連線題。（1）作者我知道。吳承恩_ 古希臘大學(xué)者蘇格拉底_ “學(xué)界泰斗”莫泊桑_ 明代小說(shuō)家季羨林_ 法國(guó)著名作家（2）詩(shī)句我會(huì)連赤日炎炎_ 春 露似真珠月似弓鳥語(yǔ)花香_ 夏 草色遙看近卻無(wú)粉妝玉砌_ 秋 映日荷花別樣紅楓葉似火_ 冬 北風(fēng)吹雁雪紛紛4. 與“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思最接近的一句是（ ）A .君子求諸己，小人求諸人。B .擇其善者而從之，其不善者而改之。C .忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉。D .君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。5. 課外閱讀。 絕句（杜甫）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【注釋】泥融：指凍泥融化，又軟又濕。（1）詩(shī)的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？（2）后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個(gè)字？6. 根據(jù)學(xué)過(guò)的古詩(shī)文完成練習(xí)。（1）默寫泊船瓜洲：_，_。_，_？（2）解釋下列句子。使弈秋誨二人弈。孰為汝多知乎？7. 我會(huì)填詩(shī)句、名言、世界之最。（1）落紅不是無(wú)情物，_。（龔自珍）（2）今夜偏知春氣暖，_。（劉方平）（3）此夜曲中聞?wù)哿?，_。（李白）（4）我們愛(ài)我們的民族，_。（周恩來(lái)）（5）惟有_，惟有_，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）（6）我是中國(guó)人民的兒子，_。（鄧小平）（7）世界上最長(zhǎng)的古代防御工程_；世界上最高的山峰_。8. 下面不是出自陋室銘的一句是（ ）A .水不在深，有龍則靈。B .無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。C .靜以修身，儉以養(yǎng)德。D .苔痕上階綠，草色入簾青。9. 課文大舞臺(tái)。（1）秋月白，_。雨中山果落，_。（2）_，眼見為實(shí)。（3）九月九日憶山東兄弟是_代詩(shī)人_寫的，詩(shī)中的九月九日是_節(jié)。這首詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句是：“_，_?！保?）讀書是成才的第一要素，古今中外都不例外。周恩來(lái)總理年少時(shí)“為_而讀書”；大文學(xué)家高爾基說(shuō)：“書籍是_?！比纸?jīng)中也提到：“玉不琢，不成器。_，_?！保?）紅紅的楓葉像_，_，郵來(lái)了_。10. 根據(jù)詩(shī)句填成語(yǔ)。千里江陵一日還 一_千_輕舟已過(guò)萬(wàn)重山 一_風(fēng)_春色滿因關(guān)不住 _枝_展疑是銀河落九天 _落_丈獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 _掌_鳴白云深處有人家 _中_閣11. 古詩(shī)詞理解運(yùn)用。（1）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，_”描寫的是_（填季節(jié)）景色。（2）“卻看妻子愁何在，_”中“妻子”的意思是_。（3）讀書不覺(jué)已春深，_。（4）“_？為有源頭活水來(lái)”運(yùn)用了_的修辭手法。（5）人們常引用詩(shī)句“_”來(lái)感嘆夕陽(yáng)縱好，可惜維持不了多少時(shí)間。（6）同學(xué)們即將畢業(yè)，你送別你的好朋友時(shí)，會(huì)對(duì)他說(shuō)：_。（7）同桌把臟東西扔在你的位置上，你沒(méi)有怨恨，而是默默地打掃干凈，因?yàn)槟阌浀每鬃拥脑挘篲。（8）班長(zhǎng)總是手不釋卷，寫起作文來(lái)文思泉涌，“_”是其真實(shí)寫照。12. 讀句子，按要求填空。（1）胸前飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾，猶如火苗在閃動(dòng)。這句話把_比作_，它們的相似之處是_。（2）共產(chǎn)黨是太陽(yáng)，把溫暖送到了人們的心里。這句話用_來(lái)比喻_，它們的相似之處是_。（3）“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”這句詩(shī)出自_，作者是_。后兩句是_，_。（4）鷸蚌相爭(zhēng)這則寓言演化成了成語(yǔ)是鷸蚌相爭(zhēng)，_，這一成語(yǔ)用來(lái)比喻_。13. 讀望洞庭，回答下列問(wèn)題： 望洞庭 唐 （ ） ， 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水翠， 。（1） 唐_，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，_。（2）寫出詩(shī)的前兩句的意思。（3）前兩句詩(shī)中，詩(shī)人把_比作了_，突出了洞庭湖面_的特點(diǎn)。14. 按照課文內(nèi)容回答。（1）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（2）我的伯父魯迅先生一課，除了開頭描寫“悼念魯迅”之外，還寫了_、_、_、_四件事，說(shuō)明了魯迅先生是一個(gè)_的人。（3）詹天佑是我國(guó)_，他修鐵路，采取的兩種方法是：_、_。（4）窮人一課中，采取了環(huán)境描寫、心理描寫、人物對(duì)話等，從這些描寫中，你看出桑娜是一個(gè)_人。15. “操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”這旬名言，最適合用來(lái)送給下列四個(gè)人中的（ ）A .說(shuō)話不算數(shù)的小明。B .正在學(xué)習(xí)擊鼓卻夢(mèng)想一學(xué)就會(huì)的小強(qiáng)。C .捧起書就想睡覺(jué)的小燕。D .日常行為規(guī)范方面經(jīng)常犯小錯(cuò)誤的夏林。16. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， _。芙蓉樓送辛漸（2）螳螂捕蟬，_。塞翁失馬，_（3）百囀千聲隨意移，_。畫眉鳥（4）_，人直朋友多。（5）有朋友的人，像 _；沒(méi)有朋友的人，像_。17. 古詩(shī)填空。（1）_，早有蜻蜓立上頭。（2）泉眼無(wú)聲_，_。（3）兩岸猿聲啼不住，_。（4）_，千里江陵一日還。18. 用于下面的情境中最適合的一首詩(shī)是（ ） 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了躲避戰(zhàn)火，北京大學(xué)、清華大學(xué)等學(xué)校被迫內(nèi)遷成立西南聯(lián)大。當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。日本侵略者無(wú)條件投降的消息傳到西南聯(lián)大師生耳邊，他們不禁誦讀古詩(shī)，表達(dá)自己的喜悅之情。A .曹植的七步詩(shī)B .于謙的石灰吟C .鄭燮的竹石D .杜甫的聞官軍收河南河北19. 精彩回放。（1）說(shuō)到斟詞煉字，許多名人都有自己的觀點(diǎn)，唐朝杜甫說(shuō)：“為人性僻耽佳句，_?！辟Z島說(shuō)：“_，一吟雙淚流?！保?）古文有豐富的思想內(nèi)涵，你能說(shuō)說(shuō)下面兩句話的意思嗎？惟弈秋之為聽。思援弓繳而射之。（3）看了中央電視臺(tái)的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)后，小麗和小雅玩起了“飛花令”，她們抽到的是“春”字，你能幫幫她們嗎？每句古詩(shī)可以用一個(gè)拼音代替你不會(huì)寫的字。小麗：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。小雅：_，秋收萬(wàn)顆子。小麗：竹外桃花三兩枝，_。小雅：等閑識(shí)得東風(fēng)面，_。小麗：_，一枝紅杏出墻來(lái)。小雅：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。（4）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子曾說(shuō)：“富貴不能淫，_，_，此之謂大丈夫?！贝笳煞虻倪@些行為，我們今天就叫做有骨氣。（5）_，_。這個(gè)成語(yǔ)比喻目光短淺，只看見前面有利可圖，不知道禍害就在后面。20. 把下列句子補(bǔ)充完整。（1）_，孰能無(wú)惑？（2）甘瓜苦蒂，_。（3）種樹者必培其根，_。（4）操千曲而后曉聲，_。（5）爆竹聲中一歲除，_。（6）在八千多日的匆匆里，除_外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，_，如薄霧，_，留著些什么痕跡呢？21. 橫線處應(yīng)該填入的一句是（ ） 浣溪沙（宋）晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下兒時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。_。A .明日落紅應(yīng)滿徑B .小園紅入春無(wú)際C .小園香徑獨(dú)徘徊D .小園幽徑獨(dú)徘徊22. 古詩(shī)名句填空。（1）子規(guī)夜半猶啼血，_。（2）天街小雨潤(rùn)如酥，_。（3）_，萬(wàn)紫千紅總是春。（4）_，才了蠶桑又插田。（5）_，溪頭臥剝蓮蓬。23. 將下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整。別董大（唐）高適_白日曛，北風(fēng)_雪_。_無(wú)知己，天下_不_。24. 補(bǔ)充下面句子。（1）_，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（2）老驥伏櫪，_。_，壯心不已。（3）學(xué)而不思則罔，_。（4）杜甫要攀登上泰山之頂?shù)脑?shī)句是：_，_。（5）寫出一句惜時(shí)的名言警句：_。（6）寫出一句表達(dá)友情的詩(shī)句：_。25. 根據(jù)平時(shí)積累的知識(shí)填空。（1）孔子說(shuō)“_，_”，就是教導(dǎo)我們要不斷地復(fù)習(xí)，從而獲得新的理解與體會(huì)，憑借這一點(diǎn)甚至可以成為老師了。（2）古詩(shī)詞是我們祖國(guó)的瑰寶。陸游示兒中的“_，_”一句給兒子留下了遺囑，表現(xiàn)了詩(shī)人至死不渝的愛(ài)國(guó)之情；而張志和漁歌子中的“_，_”則通過(guò)自然界的各種景物，向我們展現(xiàn)了一幅大自然春天的秀麗圖畫。（3）你想祝愿好友今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷取得佳績(jī)，充實(shí)自我時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“_，_?！保ㄓ蒙铣烧Z(yǔ)或詩(shī)句）游覽了蘇州、杭州后，人們會(huì)由衷地感嘆：_。（以俗語(yǔ)稱贊最佳）（4）_被稱為“法蘭西的莎士比亞”，莫泊桑被稱為“_”。26. 根據(jù)情境，按要求填空。（填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)、古詩(shī)名句、歇后語(yǔ)等）（1）這本書讓我找得好苦，差不多把整個(gè)房間都找遍了。也沒(méi)找到。沒(méi)想到卻在桌子底下找到了，真是“_，_”。（2）“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，旅游可以使我們眼界開闊，當(dāng)我蕩舟西湖，不禁想起蘇軾“_，_”的詩(shī)句。（3）每當(dāng)看到兄弟相爭(zhēng)，朋友相殘，我們會(huì)很自然地想到曹植七步詩(shī)中的詩(shī)句“_，_？”（4）有時(shí)候，當(dāng)局者迷，人在自己所處的環(huán)境中對(duì)一些事情反而不清楚，宋朝詩(shī)人蘇軾在題西林壁中的詩(shī)句“_，_”就說(shuō)明了這個(gè)樸素的道理。27. 把下面的句子補(bǔ)充完整。（1）興盡晚回舟，_。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，_。（2）_，桃花流水鱖魚肥。（3）粉骨碎身全不怕，_。（4）_，只流清氣滿乾坤。（5）發(fā)憤忘食，_，_。（6）你從遠(yuǎn)古走來(lái)，_；你向未來(lái)奔去，_。28. 自選一首送別詩(shī)，書寫成一幅美觀的硬筆書法作品，并寫出你所選古詩(shī)的大意。29. 課外閱讀。四時(shí)田園雜興（范成大）土膏欲動(dòng)雨頻催，萬(wàn)草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，領(lǐng)家鞭筍過(guò)墻來(lái)。（1）給下列字注音。膏_ 頻_ 晌_ 畦_ 筍_（2）詩(shī)中描寫了哪些景物？（3）本課所學(xué)的四時(shí)田園雜興，描寫的是春 季的景色。本詩(shī)描寫的是春 季的景色，根據(jù)詩(shī)中的詞語(yǔ)綠秀 可以看出，詩(shī)中的頻 反映景色變化得特別快。兩首詩(shī)的共同特點(diǎn)是 ？30. 根據(jù)情境或提示填寫詩(shī)詞佳句。（1）多實(shí)踐才能出真知的道理自古就有人論述。如“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，_”，再如文心雕龍中提到的“操千曲而后曉聲，_”講的都是這個(gè)道理。