七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課春課后作業(yè)北師大版.doc

教學(xué)資料參考七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課春課后作業(yè)北師大版- 1 -答: 5.閱讀下列文段，然后答題.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼.山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的.園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的.坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏.風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒.紅的像火，粉的像霞，白的像雪.花里帶著甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去.野花遍是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的.(1)第二自然段的后兩句，寫人的活動(dòng)和人的感覺(jué)，其作用是（ ）A讓人感受到春草的柔軟可愛(ài).B借風(fēng)襯草，借人寫草.C反襯春草勃發(fā)給人帶來(lái)的歡樂(lè)，表現(xiàn)春草可愛(ài).D作者只是隨便寫的，沒(méi)有想那么多.(2)第三自然段共用了下列哪組的修辭方法？A比喻擬人借代引用B擬人比喻排比夸張C比喻夸張排比引用D擬人借代比喻夸張6.閱讀下面的文段，然后答題.春風(fēng)林斤瀾北京人說(shuō)：“春脖子短.”南方來(lái)的人覺(jué)得這個(gè)“脖子”有名無(wú)實(shí)，冬天剛過(guò)去，夏天就來(lái)到眼前了.起初，我也懷念江南的春天，“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”.這樣的名句是老窖名酒，是色香味俱全的.這句里沒(méi)有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見(jiàn)的，又無(wú)所不在的.江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬(wàn)物，像細(xì)雨的滋潤(rùn).這才草長(zhǎng)，花開(kāi)，鶯飛北京的春風(fēng)真就是刮土嗎？后來(lái)我有了別樣的體會(huì)，那是下鄉(xiāng)的好處.我在京西的大山里，京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”.背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒(méi)有開(kāi)化的意思.不論是潭，是溪，是井臺(tái)，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴一夜之間，春風(fēng)來(lái)了.忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來(lái).從關(guān)外 過(guò)山頭， 過(guò)山梁，插山溝， 山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉；撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎.轟的一聲，是哪里的河冰開(kāi)裂吧.嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了.有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來(lái)，晃起來(lái)，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉、格拉拉地松動(dòng).北國(guó)的山民，喜歡力大無(wú)窮的好漢，到喜歡得不行時(shí)，連捎帶來(lái)的粗暴也覺(jué)得解氣.要不，請(qǐng)想想，柳絲飄拂般的撫摸，細(xì)雨滋潤(rùn)般的體貼，又怎么過(guò)草原，走沙漠、撲山梁？又怎么踢打得開(kāi)千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是淡淡的陽(yáng)光，蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長(zhǎng)蘑菇，有死耗子味.能不懷念北國(guó)的春風(fēng)！(1)作者調(diào)動(dòng)感官,描摹春分的特點(diǎn).從文中摘錄通過(guò)感官體驗(yàn)到的有關(guān)句子.聽(tīng)覺(jué)： 視覺(jué)： 觸覺(jué)： 味覺(jué)： .(2)文中寫了靜景，也寫了動(dòng)景，寫出了鄉(xiāng)村生活的風(fēng)情.摘錄下列句子.靜景： .動(dòng)景： . (3)“江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬(wàn)物，像細(xì)雨的滋潤(rùn).”這一句運(yùn)用了哪些修辭手法？寫出了江南春風(fēng)的什么特點(diǎn)？ 試仿寫一句.修辭手法： .江南春風(fēng)的特點(diǎn)： .仿寫句： 春課后作業(yè)參考答案1、D解析：本題考查學(xué)生對(duì)常用現(xiàn)代漢語(yǔ)字音辨析能力.A項(xiàng)中的“暈”應(yīng)讀yn； B項(xiàng)中的“撫”應(yīng)讀f；C項(xiàng)中的“薄”應(yīng)讀bo.故選D.2、C解析：本題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)修辭手法的理解與運(yùn)用能力.ABD三項(xiàng)所使用的修辭手法都是擬人，C使用的是比喻.故選C.3、鬧 ； 逼； 朗潤(rùn) ； 烘托；安靜.解析：本題考查學(xué)生近義詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用能力.對(duì)于詞語(yǔ)的運(yùn)用，既要考慮詞語(yǔ)本身的意義，也要考慮語(yǔ)言環(huán)境的含義，同時(shí)還要考慮修辭的運(yùn)用.“鬧”比“飛”好，“鬧”可以寫出花朵多，采蜜忙的情態(tài).“逼”字比“刺”字好，“逼”讓你不得不看，但是沒(méi)有不舒服的感覺(jué)；“刺”會(huì)讓人不舒服.應(yīng)該填“朗潤(rùn)”，這個(gè)詞有“晴朗潤(rùn)澤”的含義，不只是“濕潤(rùn)”.“烘托”是通過(guò)側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的對(duì)象鮮明突出地表現(xiàn)出來(lái)的表現(xiàn)手法.“襯托”是用相似、相關(guān)或相反的事物為陪襯，來(lái)突出主題事物的方法.所以第一空應(yīng)填“烘托”，第二空描繪夜晚人們?nèi)胨蟮那樾螒?yīng)選“安靜”.4、(1)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)解析：本題是綜合性學(xué)習(xí)題，考查學(xué)生把握寫景角度的能力.“綠”是色彩，應(yīng)是視覺(jué)的角度；“鳴”是聲音，應(yīng)是聽(tīng)覺(jué)的角度；“香”是氣味，應(yīng)是嗅覺(jué)的角度.(2)(示例)：樹(shù)木擁有綠色,地球才有脈搏.解析：本題是綜合性學(xué)習(xí)題，考查學(xué)生撰寫廣告語(yǔ)的能力.撰寫廣告語(yǔ)，要語(yǔ)言整齊，有號(hào)召力和感染力，要圍繞“護(hù)春”這一主題進(jìn)行.一般都會(huì)選擇對(duì)偶句進(jìn)行.5.(1)C 解析：本題考查學(xué)生把握文章語(yǔ)言表達(dá)效果的能力.作者在寫春草時(shí)，寫到了人的活動(dòng)和人的感覺(jué)，是為了襯托春草勃發(fā)給人們帶來(lái)的歡樂(lè)，寫出了春草的可愛(ài).選項(xiàng)中AB兩項(xiàng)語(yǔ)意不全，D項(xiàng)與題干無(wú)關(guān).故選C.(2)B解析：本題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)修辭手法的理解和運(yùn)用的能力.根據(jù)選文的第三段，可知，運(yùn)用了擬人、比喻、排比和夸張；沒(méi)有運(yùn)用引用和借代，所以只有B項(xiàng)符合要求，故選B.6.(1)轟的一聲，是哪里的河冰開(kāi)裂吧.凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎有死耗子味.解析：本題考查學(xué)生把握寫景角度的能力.閱讀文本分別從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)四個(gè)角度，找到符合要求的語(yǔ)句即可.(2)積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒(méi)有開(kāi)化的意思.從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來(lái).解析：本題考查學(xué)生把握寫景角度的能力.閱讀文本分別從動(dòng)景和靜景的角度，找到符合要求的語(yǔ)句即可.(3)擬人、比喻、對(duì)偶；輕柔、溫暖；略.解析：本題考查學(xué)生