人教版六年級(jí)語文下冊(cè)古詩詞專項(xiàng)過關(guān)訓(xùn)練.doc

人教版六年級(jí)語文下冊(cè)古詩詞專項(xiàng)過關(guān)訓(xùn)練1. 閱讀詩歌，回答問題。夢小草愛做夢，夢是綠綠的；花兒愛做夢，夢是紅紅的；露珠愛做夢，夢是圓圓的；小朋友愛做夢，夢是甜甜的。你愛做夢嗎？夢見什么了？（1）小草的夢是_的，花兒的夢是_的，露珠的夢是_的，小朋友的夢是_的。（2）補(bǔ)寫句子。星星愛做夢，夢是_的；_愛做夢，夢是_的；我愛做夢，夢是_的。2. 讀古詩，完成練習(xí)。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（1）找出詩中的兩組反義詞，寫在下面的橫線上。_（2）這首古詩是_代詩人_所作。詩中寫景的詩句是_，說理的詩句是_。（3）詩人為什么不能辨認(rèn)廬山的“真面目”呢？3. 下面的詩句中依次填入的花名是（ ）。 借問酒家何處有，牧童遙指 村。兒童急走追黃蝶，飛入 無處尋。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹 開。竹外 三兩枝，春江水暖鴨先知。A .杏花 桃花 菜花 梨花B .杏花 菜花 梨花 桃花C .桃花 梨花 杏花 菜花D .菜花 桃花 梨花 杏花4. 讀辛棄疾的清平樂村居，與范成大的四時(shí)田園雜興相比較，回答問題。清平樂村居辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。【注】媼：老婦人。溪上：溪邊。茅檐：指茅屋。亡賴：無賴，這里是頑皮，淘氣的意思。（1）這是一首詞，其中哪一句描寫出了農(nóng)家充滿生機(jī)的環(huán)境？（2）如何理解“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼”這兩句的意思。（3）詞中的哪些語句，讓你體會(huì)到充滿情趣的勞動(dòng)生活？（4）這首詞在內(nèi)容上與范成大的四時(shí)田園雜興相比較，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？5. 讀兒歌，回答問題。xin r ku，hu er hun向日葵，花兒黃，y tin do wn cho ti yn一天到晚朝太陽。pn er d，z er zhun盤兒大，籽兒壯，cn b jio o b lin yn從不驕傲把臉仰。（1）這首兒歌有（ ）話。（2）這首兒歌寫的是什么植物？請(qǐng)?jiān)趦焊柚袑懗鰜怼＃?）它的花是什么顏色？請(qǐng)?jiān)趦焊柚袑懗鰜怼?. 按課文填空（1）補(bǔ)充古詩。窗含西嶺_，門泊東吳_。畢竟西湖_，風(fēng)光不與_。_妝成一樹高，_垂下綠絲練。（2）_節(jié)，_紛紛，先人墓前去祭掃。（傳統(tǒng)節(jié)日）（3）揠苗助長這則寓言讓我明白了_。7. 照樣子寫詩句。例：原野上的草長得很茂盛。（離離原上草）野草每年秋冬都枯萎一次，春天又長出來了。8. 看到這些詞語，你會(huì)想起哪首古詩？請(qǐng)選擇其中的句子寫下來。（1）慈母情深：_，_。（2）節(jié)日習(xí)俗：_，_。（3）高尚情操：_，_。（4）依依惜別：_，_。9. 閱讀詩歌，完成小題。如夢令（宋）李清照昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人 ， 卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！咀ⅰ烤砗熑耍赫驹诖翱诰砗熥拥氖膛?。（語文主題閱讀叢書六下1）（1）這首小令用精練的語言寫了一段對(duì)話。其中“綠肥紅瘦”是什么意思？請(qǐng)作簡要賞析。（2）作者運(yùn)用了什么抒情方式，抒發(fā)了作者怎樣的感情？10. 根據(jù)積累的內(nèi)容填空。（1）_，不亦說乎！（2）好曲不厭百回唱，_。（3）寫兩句古詩，每句都要有“清”字。（寫好后，把“清”字圈出來）_，_。_，_。（4）它把影子投到墻上_，_，可以引起我許多幻想。（夾竹桃）（5）它歪著_的臉蛋，_，瀟瀟灑灑地從身上_下赤朱丹彤，在大海上_出無數(shù)奪目的亮點(diǎn)。（三亞落日）11. 課外閱讀。從小愛祖國 鳥兒愛藍(lán)天，魚兒愛江河。蚯蚓愛泥土，蜜蜂愛花朵。我們好娃娃，從小愛祖國。（1）寫出下列詞語的反義詞。愛_好_（2）兒歌中寫到了 _、_、_、_和_，他們分別愛 _、_、_、_和_。12. 想象場景，將詩句補(bǔ)充完整。（1）春來思鄉(xiāng)時(shí)：_，明月何時(shí)照我還。（2）送別友人時(shí)：莫愁前路無知己，_。（3）賞游西湖時(shí)：_，_。13. 下面句子中劃線詞句使用正確的一項(xiàng)是（ ）A .小書法迷娜娜很勤奮，只有練起字來，才特別投入，即使手腕酸痛，也舍不得放下手中的毛筆。B .小喬到西湖游玩，春風(fēng)和煦，景色宜人，沉醉其中的他由衷贊嘆道：“太美了！這真是暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州！”C .上個(gè)星期，體育老師謀劃已久的兩校足球友誼賽終于在體育館成功舉行。D .“奶奶，天晴了，請(qǐng)您把花生拿出去曬曬，別讓它發(fā)霉了。”婷婷再三吩咐。14. 閱讀下面的古詩，比較兩詩的異同點(diǎn)，完成后面題目。甲詩：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 乙詩：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。 （1）甲詩和乙詩的作者都是_代詩人_，甲詩的題目是_，乙詩的題目是_。（2）從內(nèi)容上講，這兩首詩都屬于_詩。不同之處在于，_詩是寫朋友送詩人，_詩是寫詩人送朋友。15. 補(bǔ)充句子。（1）死去元知萬事空，_。（陸游示兒）（2）人之學(xué)問知能成就，猶_。（王充論衡量知篇）（3）_，潤物細(xì)無聲。（杜甫春夜喜雨）（4）洛陽親友如相問，_。（王昌齡芙蓉樓送辛漸）16. 古詩閱讀：補(bǔ)充詩句，并填空。 （1）故人西辭黃鶴樓，_。 _，唯見長江天際流。這首詩的題目是_，作者是_，他被后人尊稱為_。（2）詩中的“故人”是_，送別的地點(diǎn)是_，所要到達(dá)的目的地是_廣陵。（3）“小船的帆影已慢慢遠(yuǎn)去，消失在水天相接的地方，只看見滾滾長江水向天際奔流?！笔窃娋洹癬，_?！钡恼鎸?shí)寫照。17. 春意盎然，在括號(hào)里填上帶“春”字的詞語。_到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。_帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。_潮水連海平，海上明月共潮生。_又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?_滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。_無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。_一刻值千金，花有清香月有陰。羌笛何須怨楊柳，_不度玉門關(guān)。18. 閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。風(fēng)葉圣陶誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是樹葉顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在那兒了。誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)正走過了。誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是河水起波的時(shí)候，我們知道風(fēng)來游戲了。（1）這首詩共有_小節(jié)。（2）在這首詩中，風(fēng)“藏”在了哪里呢？（ ）（3）“風(fēng)”還會(huì)藏在哪里？仿寫詩句。誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是_的時(shí)候，我們知道風(fēng)_。19. 閱讀詩歌，回答問題 示兒死去元知萬事空，_。_，家祭無忘告乃翁。（1）請(qǐng)把詩句補(bǔ)充完整。 死去元知萬事空，_。_，家祭無忘告乃翁。（2）“元”同“原”，是_的意思；“翁”在字典中查_部，詩中“翁”指_。（3）示兒是南宋詩人_臨終時(shí)的作品，他逝世前最牽掛的事是_。我還知道“_，_”這句詩也表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國之情。20. “操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”這旬名言，最適合用來送給下列四個(gè)人中的（ ）A .說話不算數(shù)的小明。B .正在學(xué)習(xí)擊鼓卻夢想一學(xué)就會(huì)的小強(qiáng)。C .捧起書就想睡覺的小燕。D .日常行為規(guī)范方面經(jīng)常犯小錯(cuò)誤的夏林。21. 填空。（1）“_，_海流?！边@是詩人_寫的_中的詩句。（2）“飛流_，疑是_?！边@是_朝詩人_寫的_中的詩句。（3）“墻角_，凌寒_。遙知不是雪，_。”這首詩是_寫的_。22. 古詩默寫。（1）迢迢牽牛星中反映牛郎織女相隔銀河兩岸只能相互對(duì)望，眉目傳情的詩句是_，_。（2）寒食中景物描寫富有動(dòng)感，暗寫春風(fēng)的詩句是_，_。（3）十五夜望月中詩人不正面描寫自己的思親之愁，而是用一種疑問句式委婉表達(dá)的詩句是_，_。（4）寒食中委婉地諷刺當(dāng)時(shí)宦官專權(quán)地句子是_，_。（5）人日立春中表達(dá)自己要珍惜時(shí)間，嚴(yán)于律己，悔過自新的詩句是_，_。23. 填空。（1）“橫眉冷對(duì)千夫指，_”，這是魯迅先生的志向，也是他的立場。（2）翁卷的“綠遍山原白滿川，_”，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村四月天的美景；辛棄疾的“稻花香里說豐年，_”，描繪了夏夜所見所聞。（3）操千曲而后曉聲，_。（劉勰文心雕龍）這句名言給我們的啟示是：_。24. 閱讀古詩，完成練習(xí)。送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（1）解釋下列詞語。使：_ 浥：_ 客舍：_（2）這首古詩的點(diǎn)睛之筆是：_。（3）這首古詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？25. 名句積累。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，_！（論語）（2）滿招損，_。（古今賢文）（3）不要人夸好顏色，_。（王冕墨梅）（4）_，無邊光景一時(shí)新。（朱熹春日）（5）獨(dú)憐幽草澗邊生，_。（韋應(yīng)物滁州西澗）（6）蘇軾在飲湖上初晴后雨中對(duì)西湖作了一個(gè)絕妙的比喻：“_，_?！?6. 填空。（1）古詩中洋溢著濃濃的情：“復(fù)恐匆匆說不盡，_”，那是思念家鄉(xiāng)的深情；“卻看妻子愁何在，_”，那是收復(fù)河山的激動(dòng)；“誰道人生無再少？_”，那是感悟人生的快慰；“歸來飽飯黃昏后，_”，那是融人自然的自在。（2）名言警句讓人終生受益：“虛心萬事能成，_”告訴我們勿驕傲；“_，行必果”告訴我們需誠信；“_，_”告訴我們讀書的重要性；“_，_”教會(huì)我們珍惜時(shí)間。（3）為人民服務(wù)的作者是_。他引用司馬遷的話“_”，來證明“人總是要死的，但死的意義有不同”。關(guān)于生死的意義，于謙借石灰表達(dá)了他的看法：“_，_”。（4）經(jīng)典名著，塑造了許多個(gè)性鮮明的人物，如_的江姐，你看她_；如_的孫悟空，你看他_；高爾基在童年中刻畫了一個(gè)_的阿廖沙，你看他_。（人物形象與事例相一致）27. 古詩句運(yùn)用。（1）明代著名的詩人于謙曾經(jīng)寫過一首石灰吟，其中表現(xiàn)自己高尚情操的詩句是“_，_。（2）夏天你去賞荷花，滿池荷花映入眼簾，此時(shí)此刻的美景使你想起了兩句詩，這兩句詩是“_，_。28. 我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）_，村莊兒女各當(dāng)家。（2）日長籬落無人過，_。（3）望不斷_，雄關(guān)隘口，猶如_，點(diǎn)綴成_。起伏奔騰，_，太空遙見，給世界_。（4）生命的過程，大概就是_的過程。兒子啊，你要勇敢地走，_走。（5）別董大一詩中點(diǎn)出詩人送別之情的詩句是“_，_”，送元二使安西一詩中抒發(fā)詩人離別之情的詩句是“_，_”。（6）我知道岳飛墓上的對(duì)聯(lián)是：_，_。（7）雷鋒說過一句名言：生命是有限的，但_是無限的，我要把_。（8）蘇霍姆林斯基說：善良之情應(yīng)當(dāng)_。（9）君子和而不同，_。29. 古詩閱讀：補(bǔ)充詩句，并填空。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖_。千門萬戶_，總把_。（1）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖_。千門萬戶_，總把_。這首詩的題目是_，作者是_代詩人_?！皘元日”是農(nóng)歷_，即_。（2）根據(jù)解釋從詩中選出相對(duì)應(yīng)的字詞。_：一年已盡。_：藥酒名。_：日出時(shí)光亮而又溫暖的樣子。（3）判斷對(duì)錯(cuò)。“屠蘇”是一種糕點(diǎn)名。古代習(xí)俗，大年初一全家合飲吃這種糕點(diǎn)，以驅(qū)邪避瘟疫，求得長壽。（4）元日詩中的哪句詩概括出了“年復(fù)一日”這個(gè)詞？（ ）（5）王安石的元日詩反映了北