河南省鄲城縣光明中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè) 第四章 多彩的光檢測(cè)試題（無(wú)答案） 滬科版.doc

多彩的光 1、如下圖所示，現(xiàn)有五種光學(xué)元件，對(duì)右圖的光路圖，方框中可放入的元件為 （ ）圖5圖5a2或5 b1或5 c1或3或5 d2或3或42、下面四個(gè)例子中，哪個(gè)不能說(shuō)明光是直線傳播的：（ ）a.看不見(jiàn)不透明物體后面的東西 b.射擊時(shí)的瞄準(zhǔn)c.我們能從不同方向看到不發(fā)光的東西 d.陽(yáng)光下你身體的影子3、下面關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（ ）a、光反射時(shí)，入射角增加多少度，反射角也隨之增加多少度b、入射光線與反射光線不可能重合c、光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)，傳播方向一定發(fā)生改變d、光從空氣斜射入水中時(shí)，折射角大于入射角4、一束光線斜射入容器中，并在容器底處形成一個(gè)光斑，這時(shí)向容器中逐漸加水，則光斑的位置將 （ ）a. 慢慢向右移動(dòng) b. 慢慢向左移動(dòng) c. 仍在原位不動(dòng) d. 慢慢向水面移動(dòng)5、如圖1所示，畫(huà)中人出現(xiàn)了錯(cuò)誤判斷以下四幅光路圖中，能正確說(shuō)明產(chǎn)生這一現(xiàn)象原因的是 ( )圖16、一條光線垂直射到平面鏡上，若保持入射光線不變，使鏡面繞入射點(diǎn)轉(zhuǎn)20，則反射光線與入射光線的夾角是 （ ） a10 b20 c40 d707、如圖2，屬于光的折射傳播現(xiàn)象的是 （ ） 8、如圖3所示的四幅圖，分別表示來(lái)自遠(yuǎn)處的平行光線經(jīng)遠(yuǎn)視眼、近視眼的成像情況和對(duì)它們進(jìn)行矯正的做法，其中表示近視眼成像及矯正做法配對(duì)正確的是 （ ）a b c d9、一凸透鏡的焦距是8cm，當(dāng)物體距焦點(diǎn)5 cm時(shí)，則物體的成像情況是 （ ）a一定能用光屏接收到 b一定成放大的虛像c一定成放大的實(shí)像 d可能成放大的實(shí)像，也可能成放大的虛像10、小翔周末與興趣小組一起去參加活動(dòng)，在用手機(jī)給同學(xué)們拍合影時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)占滿手機(jī)取景顯示畫(huà)面，但左邊的小明沒(méi)有在畫(huà)面中完整出現(xiàn)，為了讓他也完全拍進(jìn)照片，應(yīng)該調(diào)整：（ ）a手機(jī)遠(yuǎn)離同學(xué) b手機(jī)靠近同學(xué) c手機(jī)適當(dāng)向左移 d手機(jī)適當(dāng)向右移11、某物體經(jīng)凸透鏡在光屏上得到一個(gè)像, 現(xiàn)將透鏡上部遮住不讓光通過(guò),則屏上的像（ ）a.缺少上部分 b.缺少下部分 c.大小變化了 d.像性質(zhì)不變,只是變暗了 14. 電影院放映電影過(guò)程中涉及到很多光學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（） a光射到銀幕上發(fā)生了鏡面反射 b銀幕上的像是正立放大的虛像 c從放映機(jī)射向銀幕的光是沿直線傳播的d白色的銀幕可以吸收所有的色光15、一群少先隊(duì)員帶黃色帽子系紅領(lǐng)巾，穿白上衣淺藍(lán)色運(yùn)動(dòng)褲，用紅色的追光燈照射下在舞臺(tái)上表演節(jié)目，觀眾看到的是 （ ） a黃帽、紅領(lǐng)巾、白上衣、藍(lán)褲 b上衣、紅領(lǐng)巾均為紅色，帽褲均為黑色的c黃帽、紅領(lǐng)巾、紅上衣、紅褲 d四種都為紅色的二、填空題（每空1分，共18分）16、人生活在光的世界里，伴隨著“影”的存在?！叭擞跋嚯S”中的“影”是光在空氣中 _形成的。人在水中的“倒影”是指光在水面 _ 形成的?？础半娪啊敝械摹坝啊笔枪馔ㄟ^(guò)放映機(jī) _ 形成的。17、一束光線與鏡面的夾角為45，反射光線與入射光線的夾角是_ 度；反射角是_度。圖1018、夏季，當(dāng)你在河岸邊漫步時(shí)，有時(shí)會(huì)看到“魚(yú)在云中游”的美景。你看到的魚(yú)是由于光的_形成的像，水中的云是由于光的_形成的像19、小丑魚(yú)顏色艷麗、體型較小，因此水族館常將它放入球形魚(yú)缸中以便觀 賞（如圖10所示。）球形魚(yú)缸起到了的作用，我們看到的小 丑魚(yú)是它通過(guò)球形魚(yú)缸形成的正立、放大的(選填“實(shí)像”或“虛像”)20、身高1.74m的人在平面鏡前1.5m，平面鏡長(zhǎng)1m，則人在平面鏡中的像高m。人和像的距離是m。當(dāng)人逐漸向平面鏡靠近時(shí)，他的像 將(填“變大”、“變小”或“不變”)。21、老師寫(xiě)在黑板中間的字，坐在教室每個(gè)位置的同學(xué)都可以看得見(jiàn)，這是由于_的緣故；但是對(duì)于黑板右邊的字，坐在教室前排左邊的同學(xué)總感覺(jué)黑板“反光”而看不清，這又是由于_的緣故。22、如圖6所示，一束光在空氣中和玻璃兩種介質(zhì)的界面上發(fā)生了反射和折射，請(qǐng)判斷： _ 是入射光線，入射角是_度，反射角是_度，_是法線，玻璃在 _ 。（填“ab面的左方”“ab”面的右方“cd面的上方”或“cd”面的下方）圖623、處處留心皆學(xué)問(wèn)。周末，小明喝水時(shí)一不小心在他家的寫(xiě)字臺(tái)玻璃臺(tái)板上 面滴了一滴水，透過(guò)水滴看過(guò)去，他發(fā)現(xiàn)壓在臺(tái)板下報(bào)紙上的文字變大了。這是由于此時(shí)的水滴相當(dāng)于一個(gè) ，報(bào)紙上的文字經(jīng)過(guò)水滴折射后形成一個(gè)放大的 像（填“實(shí)”或“虛”）。24、小汽車的擋風(fēng)玻璃做成傾斜的，目的是使車內(nèi)物體通過(guò)擋風(fēng)玻璃所成的像 在車窗的_（填“上方”、“下方”），不致影響司機(jī)觀察路況；而大型貨車的擋風(fēng)玻璃不太傾斜，這時(shí)車內(nèi)物體所成的像盡管在司機(jī)的_，但由于_，人觀察路面圖11是俯視的，并不影響司機(jī)觀察路況。25、如圖11是一款校門(mén)口人臉識(shí)別考勤機(jī)，通過(guò)攝像鏡頭捕捉人臉信息，并將所拍圖像與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中預(yù)先錄入的人臉照片模板進(jìn)行比對(duì)。該攝像鏡頭相當(dāng)于透鏡，可用來(lái)矯正眼(填“近視”或“遠(yuǎn)視”)；若鏡頭的焦距為10cm,為了能成清晰的像，人臉到鏡頭的距離應(yīng)大于cm。26、下列是一些日常生活和自然界中的光現(xiàn)象：日食和月食水中倒影 小孔成像池底“變淺” 黑板“反光 ”雨后彩虹 海市蜃樓。由于光的直線傳播形成的是 ；由于光的反射形成的是 ；由于光的折射形成的是_。(選填序號(hào))27、光的“三基色”是紅、_、藍(lán)。在白紙上寫(xiě)紅字，在紅色燈光下 （“能”或“不能”）看清紅字；透過(guò)藍(lán)色眼鏡看白紙，紙是 色。三、作圖題28、如圖8，一束光線從空氣斜射入水中，在水面處同時(shí)發(fā)生了反射和折射，oa是入射光線。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出其對(duì)應(yīng)的反射光線和折射光線的大致方向。圖9圖829、根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖9中畫(huà)出物體ab在平面鏡mn中所成的像ab。30、如圖10、11所示，其中f為透鏡的焦點(diǎn)，試畫(huà)出與已知光線對(duì)應(yīng)的折射光線。圖10四、實(shí)驗(yàn)與探究題31、小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。（1）在實(shí)驗(yàn)中紙板的作用是 ；（2）將一束光貼著紙板a沿eo射到o點(diǎn)，若將紙板b向前或向后折，目的是探究反射光線與入射光線是否在_ _內(nèi)，此時(shí)，在紙板b上_（選填“能“或”不能“）看到反射光線。（3）小明為了探究反射角與入射角之間的關(guān)系，根據(jù)右圖利用量角器測(cè)出反射角與入射角 為450。由此得出：在反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角，你認(rèn)為小明同學(xué)不足之處是 ，接下來(lái)的操作是 。32、如圖所示是小方同學(xué)用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”。（1）用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于確定 。 （2）選取相同的蠟燭，是為了便于比較像和物體的 關(guān)系。（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前，再將另一支 蠟燭（選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）放在玻璃板 的后面來(lái)回移動(dòng)，直到看上去跟前面的蠟燭的像 。（4）當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的處時(shí)，玻璃板后 處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了；移去處的蠟燭，將光屏放在處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒(méi)有蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是 像。（5）在某次實(shí)驗(yàn)中，把蠟燭a放到玻璃板前，在玻璃板后的桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭b，都無(wú)法讓它與蠟燭a的像完全重合，其原因可能是 ；（6）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是 。（7）小方將玻璃板移去，在玻璃板位置放一個(gè)凸透鏡，處放光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成倒立、等大的蠟燭的像，則該凸透鏡的焦距為 cm。33、小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用凸透鏡焦距為10cm。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將蠟燭，凸透鏡，光屏依