《天山牧場》教案設計.doc

天山牧場教案設計 教學目標： 1、認識13個生字，會寫12個生字，掌握1個多音字。 2、在默讀課文的過程中，了解課文的主要內(nèi)容。 3、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會“鑲”、“鍍”等詞語在表現(xiàn)天山牧場的迷人風光時所起到的作用。 4、通過學習課文，感受天山牧場的迷人風光以及生活在這里的牧民熱情好客，生活幸福，體會作者對天山的熱愛之情。 教學重、難點： 有感情地朗讀課文，進一步了解草原。 教學準備： 天山牧場的相關音像、文字、圖片資料。 教學時數(shù)： 3課時。 第一課時 教學內(nèi)容： 初讀課文，重點學習前3自然段。 教學過程： 一、導入。 在上節(jié)課，我們跟隨著德德瑪?shù)母杪?，走近了遼闊壯美的內(nèi)蒙古大草原，看到了那里牧民們安寧、舒暢、如意的生活美景，大家都有流連忘返的感覺。這節(jié)課，我們接著往西走，去天山牧場看看那里又是怎樣的美景。 二、初讀課文。 1.教師泛讀課文，學生注意讀音和復句中間的停頓。 2.生自由練讀課文，標自然段，畫出文中生字組成的詞語。 3.出示詞卡，指生領讀，齊讀。 邊疆繁花緞面銀飾輝煌嘹亮錦繡 三、隨文識字。 1.請一名同學讀第一段，說說從這一段中你知道了什么?(出示祖國的地圖，指出天山牧場所在的位置) 脈：mi月字旁詞語：山脈脈搏脈絡 2.自由讀第二段，說說從這一段中你知道了什么? (天山牧場很美)說說你從哪看出天山牧場很美?怎么讀? 墨：墨汁墨水墨綠墨跡成語：墨守成規(guī) 闊：開闊闊別闊氣闊葉樹闊步前進 成語：昂首闊步 蒙：蒙古包蒙古蒙古族 (多音字)mng蒙頭轉(zhuǎn)向 mng蒙蒙細雨 3.牧場是這樣的寧靜柔美，那生活在這里的動物又是什么樣的呢?指生讀第三段。 策：政策策劃策動策略策應 托：托運托車托辦托福托辭托人 楚：清楚楚國成語：楚楚動人 案：教案案子案情案犯案例案件 四、復習一類生字，熟讀課文前3段。 第二課時 教學內(nèi)容： 學習課文第47段。 教學過程： 一、復習回顧前三段主要內(nèi)容。 二、課文的第47自然段也是描寫天山牧場的美麗景色，美在哪兒?請學生自學匯報。 1.牧女放聲歌唱。 ?。航≡诮∩斫⒔∶澜∩矸拷∶啦?逐：逐漸追逐逐一逐字笑逐顏開 2.牧場黃昏誘人。 3.牧民熱情款待。 喝：喝酒喝水吃喝(多音字)h喝彩 4.歡度幸福時光。 集：影集集合集中集體集成 三、你還想用哪些詞語或句子形容一下美麗的天山牧場? 四、有感情的朗讀課文。 第三課時 教學內(nèi)容： 完成課后練習。 教學過程： 一、指生分段有感情地朗讀課文。 二、讀一讀，注意加點字的讀音。 三、欣賞句子，比較加點的詞語。 “像”和“似的”都是比喻詞。 “鑲”和“渡”都是動詞，但是“渡”面積更大，著色更勻。 四、讓我們一同走進草原。 可以讓學生廣泛的查找資料，在小組內(nèi)匯報、