一年級(jí)語文上冊(cè)拼音教學(xué)集體備課.docVIP

一年級(jí)語文上冊(cè)拼音教學(xué)集體備課 一、教學(xué)內(nèi)容 拼音教學(xué)10課認(rèn)一認(rèn)5 二 單元教學(xué)主題 通過漢語拼音的學(xué)習(xí)能夠幫助識(shí)字，為學(xué)習(xí)生字提供了語言環(huán)境，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.三單元教材分析本冊(cè)漢語拼音共有11課，分別有6個(gè)單韻母（ o e i u ），23個(gè)聲母（b p m f d t n l k h j q x z c s zh ch sh r y w），16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，9個(gè)復(fù)韻母，5個(gè)前鼻韻母和4個(gè)后鼻韻母，也包含了一些有介音的音節(jié).個(gè)別課包含了字母和配合字母教學(xué)的情境圖、漢語拼音的書寫教材和拼音詞和與之相配的插圖.這樣的安排除了學(xué)習(xí)聲、韻母、音節(jié)外，還有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)生字.四學(xué)情分析 大部分學(xué)生由于學(xué)前學(xué)習(xí)過，對(duì)拼音學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣，但由于在生活和心理上的關(guān)系，他們?nèi)狈ψ灾屏Γ写谂囵B(yǎng).五單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)漢語拼音，能夠分清生母、韻母和音節(jié).學(xué)會(huì)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠讀準(zhǔn)四聲.能借助漢語拼音識(shí)字，正音、學(xué)說普通話.能正確說出所須認(rèn)識(shí)的生字.六單元重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確拼讀音節(jié)，能夠?qū)嵞浮⒙暷?、整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，書寫.做到筆順正確.教學(xué)難點(diǎn)：音節(jié)拼讀的不夠正確，拼音的書寫不夠準(zhǔn)確.教學(xué)建議：1、字母教學(xué)教學(xué)復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，都要把握發(fā)音上的難點(diǎn)，可先從看讀說話入手，結(jié)合圖畫，整體認(rèn)讀后再交給學(xué)生發(fā)音的方法：從前一個(gè)字母快速滑向后一個(gè)字母.教師還要邊講發(fā)音要領(lǐng)邊示范，讓學(xué)生邊練邊體會(huì).對(duì)于字母形的記憶，可指導(dǎo)學(xué)生用字母組成的方法記憶，也可以以編兒歌、順口溜的方式實(shí)記.2、拼音教學(xué)拼音教學(xué)要從易到難，從兩拼音節(jié)到三拼音節(jié).在拼音的練習(xí)中，形式要多樣，盡量讓學(xué)生在游戲、競(jìng)賽、合作、情境中練習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)拼音的興趣.3、書寫指導(dǎo)先指導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的拼音，強(qiáng)調(diào)：音節(jié)的字母要寫得緊湊；寫完整個(gè)音節(jié)后再標(biāo)聲調(diào)，滲透標(biāo)調(diào)方法；而且要看完整個(gè)音節(jié)再寫，不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母.4、認(rèn)讀字詞，讀句子、兒歌識(shí)字要結(jié)合短句和兒歌，在具體的語言環(huán)境或圖畫中進(jìn)行，還可以借助常見的詞語來加深記憶.學(xué)句子最好與兒歌結(jié)合起來，先讓學(xué)生借助自己所掌握的拼音方法拼讀短句和兒歌，再通過多形式的朗讀讀通短句和兒歌.5、拓展練習(xí)通過摘蘋果、送信、找朋友等游戲方式鞏固知識(shí)；還可用比一比，賽一賽等競(jìng)賽的方式復(fù)習(xí)知識(shí)，最終達(dá)到多次復(fù)現(xiàn)的鞏固效果. 教學(xué)要求：1、 學(xué)會(huì)九個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確讀拼音節(jié).2、 認(rèn)讀本單元中的生字詞.3、 熟讀兒歌，理解圖意，正確讀語句.4、 學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) ye yue 5、 體會(huì)課余生活的豐富多彩.重點(diǎn)難點(diǎn)：1、 學(xué)會(huì)九個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確讀拼音節(jié).2、 學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) ye yue.方法措施：1、 運(yùn)用好插圖，借圖引音，讀準(zhǔn)音，重在調(diào)整口形.2、 讓學(xué)生自主記憶字母形.3、 拼音要講清發(fā)音方法，避免拼不準(zhǔn)和拼不發(fā)音.4、 師生合作學(xué)習(xí)語句和兒歌，自主識(shí)字，記憶字形.課時(shí)安排：每課各2課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)第七課 ai ei ui教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)ai ei ui三個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，通過觀察了解字母在四線三格中的位置.2會(huì)聲母和復(fù)韻母的拼讀方法，感受拼讀音節(jié)的快樂.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母，能準(zhǔn)確地拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié).教具準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機(jī)、課件、拼音卡片.教學(xué)過程第一課時(shí)教師談話：同學(xué)們，你們看見過把兩個(gè)單韻母放在一起的拼音字母嗎？這樣的字母叫復(fù)韻母.我們今天就來學(xué)習(xí)復(fù)韻母.板書：ai ei ui問：這里的復(fù)韻母都是由幾個(gè)字母合成的？講：像這樣由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母就叫復(fù)韻母.一、看圖學(xué)習(xí)字母ai講：圖上的兩個(gè)小朋友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先發(fā)a的音，開口度大，聲音響亮，然后迅速向i滑動(dòng)，i的發(fā)音輕短，合起來一口氣讀成ai.教師范讀：ai.學(xué)生學(xué)讀ai.ai有四個(gè)聲調(diào)：i i i i.（集體讀字母和四聲，個(gè)人讀，分行讀）二、看圖學(xué)習(xí)字母ei問：1.圖上的小孩子在砍樹枝，他嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音呢？講：ei發(fā)音的方法和ai一樣，要先發(fā)e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了ei的音教師范讀：ei.學(xué)生學(xué)讀：ei.ei有四個(gè)聲調(diào)：i i i i.（運(yùn)用多種方法練習(xí)讀.）2.怎樣記字母的形呢？?jī)煞N方法：根據(jù)圖中樹枝呈“e”形，整個(gè)畫面與ei形相似來記.可以根據(jù)發(fā)音來記形.三、看圖學(xué)習(xí)字母ui問：1.圖上的小女孩脖子上是什么？講：圍巾的“圍”發(fā)一聲就是ui的音學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)ui的音.板書四聲進(jìn)行練習(xí).2.怎樣來記ui的形呢？（圖中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子.）四、鞏固練習(xí)看板書采用多種形式讀準(zhǔn)音兒歌：復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)字母在一起，口形變化要注意，合成一音要牢記.五、講標(biāo)調(diào)方法ai ei ui都是由兩個(gè)單韻母合成的，那么標(biāo)調(diào)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)寫在誰的頭上呢？老師教你們一首兒歌，這首兒歌就告訴我們?cè)鯓訕?biāo)調(diào).兒歌：有a不放過，沒a找oe，iu并列在一起，注意標(biāo)在后一個(gè).六、指導(dǎo)書寫：兩個(gè)字母靠的近一些，占格的方法和以前學(xué)的一樣.第二課時(shí)一、練習(xí)聲母與ai ei ui的拼音注意：1.由請(qǐng)慢生讀到請(qǐng)快生讀2.由慢速讀到快速讀3.由拼讀到直呼二、看圖讀詞語（吹笛子，提水）方法：1.看清圖中人物的動(dòng)作2.自讀音節(jié)3.直呼音節(jié)三、看圖讀句子方法：1.看清圖上都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?.自由拼讀圖下的四個(gè)短句.3.直呼音節(jié)讀出句子.四、訓(xùn)練直呼方法：1.先自己看書，自由拼讀或直呼.2.按橫的順序讀音節(jié).3.按豎的順序讀音節(jié).4.用卡片檢查直呼情況.五、學(xué)寫音節(jié)bi hi hu當(dāng)堂抄寫，字跡要規(guī)范，特別要強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)問題.板書設(shè)計(jì)：ai ei uii i i ii i i iu u u u第八課ao ou iu教學(xué)目的： 1學(xué)會(huì)ao、ou、iu三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫. 2學(xué)會(huì)ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié).教學(xué)重點(diǎn)： 1學(xué)會(huì)復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫. 2讀準(zhǔn)ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)及音節(jié)教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確讀出ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào). 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)復(fù)韻母朋友，還記得嗎？讀ao、ou、iu卡片，體會(huì)發(fā)音方法.今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)3個(gè)復(fù)韻母朋友好嗎？板書： ao、ou、iu二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的音形（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao的音形 1出示ao圖 問：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志五環(huán)旗） 2這個(gè)字母怎么讀呢？自己試著讀一讀. 3指名讀后教師糾正發(fā)音：ao是由兩個(gè)字母組成的.發(fā)音時(shí)，從前一個(gè)字母a滑向后一個(gè)字母o，口形由大到圓，一口氣呼出，a聲響長(zhǎng)些，o音輕短，就可發(fā)出ao的音了. 4教師范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀. 5指名讀，開火車讀等多種形式練習(xí).（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou的音形 1出示ou的圖，以小組為單位學(xué)習(xí)ou的音形. 2請(qǐng)小組中的代表進(jìn)行講解，其他同學(xué)補(bǔ)充. 3教師結(jié)合學(xué)生的講解適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)音時(shí)先擺出o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓，教師范讀.學(xué)生隨讀體會(huì). 4同桌互讀，相互糾正. 5采取多種形式讀.（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu的音形 1出示iu圖，請(qǐng)學(xué)生借助圖來學(xué)習(xí)iu的音. 2請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師到講臺(tái)上給學(xué)生們講一講. 3教師適當(dāng)講解發(fā)音方法：發(fā)iu音時(shí)，先擺出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出iu的音了. 4教師范讀，學(xué)生隨讀體會(huì)，同桌讀. 5開火車讀.三、書寫ao、ou、iu 3個(gè)復(fù)韻母 1說出ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母的組成. 2說說每個(gè)字母應(yīng)占什么格？ 3教師范寫，讓學(xué)生觀察書寫順序，學(xué)生抄寫字母，教師巡視，糾正姿勢(shì).四、學(xué)習(xí)ao、ou、iu的四聲 1請(qǐng)學(xué)生回憶標(biāo)調(diào)小兒歌. 2請(qǐng)同學(xué)說說兒歌. 3教師強(qiáng)調(diào)要按a、o、e、i、u、的順序標(biāo)聲調(diào). 4出示ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母請(qǐng)同學(xué)給字母標(biāo)調(diào)號(hào) 5讓學(xué)生自己試著讀一讀.五、學(xué)習(xí)看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié) 1出示3幅圖，問：這是什么動(dòng)物呀？ 2出示圖下音節(jié) （1）讓學(xué)生自己試著讀一讀. （2）同桌互讀. 3指名讀.第二課時(shí)一、復(fù)習(xí) 1照著板書復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容. 2回憶三拼音節(jié)的拼讀方法.（“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速.”）出示gu讓學(xué)生拼讀，體會(huì)拼讀的方法.二、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié) 1出示板書： （1）自己試拼. （2）同桌互拼，相互糾正. （3）指名拼讀. （4）請(qǐng)平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生拼. 2出示板書： （1）結(jié)合三拼音的拼讀方法自己親自實(shí)踐. （2）同桌小伙伴互相拼讀，培養(yǎng)與人合作的意識(shí). （3）指名拼讀，全班共同學(xué)習(xí).拼的不準(zhǔn)的學(xué)生，請(qǐng)會(huì)拼的學(xué)生幫助.三、看圖拼讀音節(jié) 1出示圖，你們看看小朋友們?cè)谡n間活動(dòng)的時(shí)候都在干什么？ 2出示音節(jié)： （1）自己試著拼一拼. （2）拼不準(zhǔn)的音節(jié)問問同桌小伙伴. （3）指名拼讀.四、讀兒歌 1指出紅色的字母讀一讀. 2看圖自己試著讀兒歌，讀不準(zhǔn)的音節(jié)標(biāo)出來. 3質(zhì)疑：讀學(xué)生提出讀不準(zhǔn)的音節(jié)，同學(xué)解疑. 4請(qǐng)學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)讀兒歌.五、讀全文 1自己試著把全文讀一讀，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo). 2教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀. 3指導(dǎo)學(xué)生按順序讀全文.六、小結(jié)板書設(shè)計(jì) ao ou iujio jioqio qioxio xio第九課 ie e er教學(xué)目的：1學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、e，學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫.2學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue.教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、e和特殊韻母er的音形，并能正確書寫.2正確區(qū)別韻母ie、e和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的用法.教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1出示i和yi、和yu.（1）讓學(xué)生讀一讀.（2）說說它們分別代表的是什么？2 我們學(xué)習(xí)幾個(gè)復(fù)韻母了？按順序說一說二、利用插圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、e和er的音形及er的四聲1學(xué)習(xí)ie、e、er的音形（1）出示3幅插圖問：你們能不能利用這3幅插圖自己學(xué)習(xí)ie、e、er的音形呀？（2）請(qǐng)同學(xué)說說自己的學(xué)習(xí)過程.（3）教師適當(dāng)?shù)丶m正學(xué)生不正確的發(fā)音方法.糾正后教師范讀，學(xué)生隨讀體會(huì)，指名讀，開火車讀.（4）教師講解：er這個(gè)韻母不同于其它韻母，我們知道每一個(gè)韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié)，可是，er是個(gè)小淘氣，它和誰也不團(tuán)結(jié)，只能自己獨(dú)立成音節(jié)了.2學(xué)習(xí)er的四聲（1）板書：r r r r（2）自己試著讀一讀.（3）借助平時(shí)口語中的發(fā)音讀準(zhǔn)四聲.（4）選擇其中的聲調(diào)進(jìn)行組詞，幫助鞏固發(fā)音.三、指導(dǎo)書寫ie、e、er1說說ie、e、er 3個(gè)復(fù)韻母的組成.2它們?cè)跁鴮憰r(shí)應(yīng)占什么格？3學(xué)生自己試著在四線三格中進(jìn)行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法.教師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫緊湊.4修改自己書寫的字母，同桌同學(xué)互查是否書寫正確規(guī)范.四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue1復(fù)習(xí)ie、e的讀音.2師講：ie和e是聲母，不能獨(dú)立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦呢？教師板書：ye、yue.3比較韻母ie、e與整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化？（韻母ie的左側(cè)是i，整體認(rèn)讀ye的左邊是y）4啟發(fā)學(xué)生想一想，音節(jié)yue中的小點(diǎn)為什么沒有了呢？引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略規(guī)則.提醒學(xué)生小有禮貌，見了大y就摘帽.5運(yùn)用多種形式讀準(zhǔn)韻母ie、e和整體認(rèn)讀ye、yue的音. 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容.二、運(yùn)用比較的方法拼讀n、l與e，j、q、x與e相拼的音節(jié).1出示2對(duì)比兩組音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？3教師強(qiáng)調(diào)j、q、x與e相拼時(shí)上兩點(diǎn)省略規(guī)則.4引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)拼讀.三、看圖拼讀音節(jié)1出示P35頁下面的圖指導(dǎo)學(xué)生看圖：老爺爺在干什么？院子里有些什么呢？2出示音節(jié)3自己試著讀一讀.4同桌小伙伴互讀.5指名讀，如果讀得不準(zhǔn)，其他同學(xué)補(bǔ)充.在教學(xué)中要注意多給拼得慢的學(xué)生機(jī)會(huì)，使他們也能拼讀熟練準(zhǔn)確.四、學(xué)讀兒歌1出示兒歌2讀讀本課學(xué)習(xí)的紅色韻母ie、e、er3選出你會(huì)拼讀的音節(jié)讀一讀.4請(qǐng)認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌，其他同學(xué)邊聽邊看圖.五、讀全文1自己試著讀一讀.2同桌同學(xué)，一人讀一人聽，相互正音.3齊讀.六、小結(jié)板書設(shè)計(jì) ie e erye、yuer r r r復(fù)習(xí)三教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母. 2、能夠正確拼讀音節(jié)，并與相對(duì)應(yīng)的圖片連接起來. 3、復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語，并能選詞造句. 4、拼讀兒歌拼一拼，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，想一想，三個(gè)圓圈和三條直線還能拼成什么圖案.教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)（一）第一題：我會(huì)讀.1、卡片認(rèn)讀單韻母：i e u r2、你能把這些單韻母組成復(fù)韻母嗎？讀一讀.3、讀：ieei iuui eier，說一說每一組復(fù)韻母有什么區(qū)別.（二）第二題：我會(huì)連.1、拼讀音節(jié).（指名讀、開火車讀、齊讀）2、自己試著把音節(jié)和圖片連接起來.（三）擴(kuò)展活動(dòng).1、比一比，看誰能認(rèn)讀.2、同桌的兩位同學(xué)輪流認(rèn)讀卡片上的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，互相糾正.3、拼拼讀讀，看誰拼得又準(zhǔn)又快.c wei di sh y t ji ci du jio qi zi（三）第三題：我會(huì)認(rèn).1、打亂順序，卡片認(rèn)讀詞語.2、誰能用這些詞語來說一句話？3、這些詞語你能給它歸歸類嗎？說說你歸類的理由.（人稱、動(dòng)物、動(dòng)作）（四）第四題：讀讀拼拼.1、出示兒歌拼一拼，自由拼讀兒歌.2、朗讀兒歌.（指名讀、齊讀）3、拿出學(xué)生自己準(zhǔn)備的三個(gè)圓圈和三條直線，拼拼小鴨和小兔.4、小組合作：用圓圈和直線拼拼其它的圖案，看哪一小組拼出的圖案最多，最有趣. 語文一年級(jí)上冊(cè)第一單元集體備課一、教材分析1、一去二三里是一首優(yōu)美的古代童謠，向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景.這是識(shí)字教學(xué)的第一課，課文內(nèi)容大多學(xué)生在學(xué)齡前已經(jīng)接觸甚至已經(jīng)會(huì)背誦，因此本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟理解古詩意境的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生以后的古詩教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ).同時(shí)，激發(fā)孩子識(shí)字的樂趣，培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣.在識(shí)字教學(xué)過程中以幫助學(xué)生識(shí)字為出發(fā)點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的手、口、腦等感官的參與性，注意在識(shí)字教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性.本課是學(xué)生第一次接觸田字格，學(xué)寫漢字.為此在寫字前應(yīng)先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格，了解田字格各部分的名稱.在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的基本筆畫，初步掌握運(yùn)筆方法，并讓他們通過仔細(xì)觀察、動(dòng)手嘗試以及教師的示范指導(dǎo)來寫好每一個(gè)漢字.寫好“一”、“二”、“三”、“十”這四個(gè)字則是本課的難點(diǎn)，為此，應(yīng)在學(xué)生觀察探究的基礎(chǔ)上，通過教師示范講解，用最直觀的手段向?qū)W生展示寫字的過程，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟?qū)懽值囊c(diǎn)，掌握運(yùn)筆的方法.2、口耳目這是一篇象形字歸類識(shí)字的課文.本課識(shí)字體現(xiàn)出了一些漢字構(gòu)字規(guī)律，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)識(shí)的規(guī)律.所以本課時(shí)注重發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的萌芽，以游戲?yàn)橹饕问?，情境中讀讀、認(rèn)認(rèn)、貼貼、說說.比如說學(xué)習(xí)“目”吧，可以在課前畫出眼睛的實(shí)物圖，出示生字卡片和實(shí)物圖片，學(xué)生看圖說說：圖上畫著什么，（讓學(xué)生知道“目”即眼睛）把你認(rèn)認(rèn)識(shí)的字貼在實(shí)物畫的下面.比一比：圖畫、圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字：“目”有什么相像的地方？3、在家里是表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的一課，具有濃郁的時(shí)代氣息，并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結(jié)合在一起.在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，我們可以設(shè)計(jì)一些孩子門喜歡的卡通人物（小新、香玲、甚至奧特曼）邀請(qǐng)他們到我們家里做客，我們向他介紹我們家里的布置：如哪是沙發(fā)、茶幾、臺(tái)燈、電視相機(jī)出示我們事前準(zhǔn)備好的生字卡片.這樣在游戲中讓學(xué)生一高昂的熱情來認(rèn)識(shí)生字.另外學(xué)習(xí)了課文以后，要使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩的道理.4操場(chǎng)上以體育活動(dòng)為主題，有一幅表現(xiàn)操場(chǎng)上熱鬧的圖，6個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語和一首兒歌.圖上畫了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部分體育活動(dòng)，詞語都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁.兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣.5、語文園地一有七項(xiàng)內(nèi)容，分別是鞏固漢語拼音、認(rèn)識(shí)反義詞、復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字、復(fù)習(xí)和拓展詞語、讀句說句、認(rèn)讀姓氏字和背誦古詩.6、有趣的游戲是口語交際課文.在我們童年時(shí)每個(gè)人都做過游戲，有趣的游戲不但給我們帶來了快樂，還讓我們交上朋友.圖上畫了三種游戲，老鷹捉小雞、貼