河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文下冊《爸爸的花兒落了》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文下冊爸爸的花兒落了導(dǎo)學(xué)案 新人教版1、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，理清文章的思路。2、學(xué)習(xí)記敘文中插敘手法的運(yùn)用。3、感受父女之間的至愛親情。1、學(xué)習(xí)記敘文中插敘手法的運(yùn)用。2、感受父女之間的至愛親情。1、 題目解讀 本文節(jié)選自林海音的小說城南舊事的最后一部分，原題為“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”。從本文題目就可以看出，這一部分實(shí)際上寫主人公經(jīng)歷了那么多人生世事，在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。2、走近作者 林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返臺，當(dāng)時(shí)臺灣已被日本帝國主義侵占，她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大。散文集窗、兩地，短篇小說集燭心，長篇小說春風(fēng)曉云等?！緦W(xué)習(xí)過程】一、速讀課文，掃除閱讀障礙。懶惰（ ） 驪歌（ ） 花圃（ ） 叮囑（ ） 玉簪（ ） 蒲公英（ ） 雞毛撣（ ） 咻咻（ ） 腫脹（ ） 柵欄（ ） 廊檐（ ）二、朗讀課文，整體感知1、本文以英子的畢業(yè)典禮為中心事件，將眼前事和回憶事聯(lián)系了起來，請同學(xué)們從課文中找出這方面的例子。（提示：請同學(xué)們注意表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語）（1）參加畢業(yè)典禮，由衣襟上的夾竹桃想到_ (2)由父親叮囑我不要遲到想到_（3由鐘聲想到_（4由師生話別想到_這樣的敘述方式叫_ _2、愛花的爸爸不僅呵護(hù)的花無微不至，還對“我”的成長產(chǎn)生了巨大的影響。請你找出幾件事來說說爸爸是個(gè)怎樣的人？ “爸爸”的鼓勵(lì)和懲罰對“我”的健康成長有哪些影響?（小提示：注意找出能體現(xiàn)爸爸性格的語言、動(dòng)作等）3、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病的很重，可能將不久與人世的？三、精讀課文，局部研討1朗讀從“當(dāng)我在一年級的時(shí)候今天是我最后一天在這學(xué)校里啦”。（1）我在一年級的時(shí)候，每天早晨醒來“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么? （2）文中哪些地方體現(xiàn)了爸爸對我的嚴(yán)厲，哪些地方體現(xiàn)了對我的愛？ （3）“嚴(yán)師出高徒”“子不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”，這與文中父親的教育方法一致，對文中父親“打我”這些從嚴(yán)的教育方法，你是否贊同，說說你的看法。 2朗讀從“快回家去我已不再是小孩子”。（1）質(zhì)疑：我為什么要趕著回家“好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀”? （2）文中兩次寫弟弟妹妹在院子里玩，用意是什么？ （3）“爸爸的花兒落了”，一語雙關(guān)，聯(lián)系選文說說都包含什么意思？ （4）聽了老高的話，知道爸爸去世的消息，我為什么“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”? 四、拓展延伸1、 成長中的你，對于長大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？請說說理由。 2、在日常生活中，你的爸爸是怎么教育你的？請以“爸爸，我想對您說”為題，對文中的爸爸或?qū)ψ约旱陌职终f幾句話。 五、達(dá)標(biāo)測評：a、根據(jù)拼音寫漢字。l( )歌 叮zh( ) 徘hui( ) zh( )欄 恐j( ) 花p( )b、填入下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )“英子，不要怕，_什么困難的事，_硬著頭皮去做，_闖過去了?！盿、不管 只有 才能