《撈鐵?！返慕贪冈O(shè)計(jì).doc

撈鐵牛的教案設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 1、了解懷丙是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，從而認(rèn)識古代勞動人民的聰明智慧，啟發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。 2、學(xué)習(xí)給課文分段， 3、學(xué)會生字新詞，會用“熟悉、議論紛紛” 4、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 弄懂撈鐵牛時做了哪四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，是怎樣把鐵牛撈上來。 教具準(zhǔn)備： 掛圖、錄音、鵬博士軟件 教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、激發(fā)興趣，布置預(yù)習(xí)。 1、解題，激發(fā)興趣。 板書課題后簡介本課主要內(nèi)容。 2、提出預(yù)習(xí)要求。 二、檢查預(yù)習(xí)。 檢查生字詞讀音及朗讀課文。 三、按照提示給課文分段。 1、指名讀思考練習(xí)2。 2、討論思考列出的四個意思，分別是講哪些自然段的。 3、在討論的基礎(chǔ)上，教給分段的方法。 四、深入理解課文內(nèi)容。 1、為什么要撈鐵牛？“議論紛紛”是什么意思？人們?yōu)槭裁词伦h論紛紛？可能會怎么議論呢？一個和尚是怎么說的？從他說的話，你看出了什么？ 2、默讀第二段，想一想，這段共有幾句話，講了撈鐵牛的哪幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作？ 3、默讀第三段，想一想，這段包括幾個自然段講了撈鐵牛的哪幾個步驟？（鏟沙拔“?！?；劃船拖“?！?；一只一只全拖回） 4、鏟了泥沙以后，拴鐵牛的繩子為什么會越繃越緊？為什么能把鐵牛從淤泥里一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒向上拔？ 5、齊讀第四段。 討論：什么是“出色的工程家”？為什么說懷丙是當(dāng)時出色的工程家？ 五、練習(xí)朗讀課文。 第二課時 一、練習(xí)朗讀課文。 二、把準(zhǔn)備工作與撈鐵牛的步驟聯(lián)系起來體會一下，懷丙為什么做那幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作？ 三、把全文聯(lián)系起來體會一下，為什么說懷丙是當(dāng)時出色的工程家？ （1、懷丙懂得利用水的浮力；2、考慮周密細(xì)致；3、具體步驟充分利用了水的浮力。） 四、練習(xí)用“熟悉”“議論紛紛”造句。 1、從課文中找出帶有這兩個詞語的句子讀一讀，并說一說詞語的意思。 2、交流造句，互相評議。再把造的句子寫下來。 五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。 1、檢查生字詞讀音。 2、討論：哪些容易寫錯，寫