化學人教版九年級下冊常見物質(zhì)的鑒別——實驗方案設計（復習課）教學設計

常見物質(zhì)的鑒別實驗方案設計（復習課）教學設計一、教學目標：1知識與技能（1）初步學會Cu2+、SO42-、Ba2+、CO32-等的檢驗方法（2）了解常見溶液的顏色（3）能用離子檢驗法設計簡單的實驗方案2過程與方法（1）以實驗現(xiàn)象為基礎，歸納物質(zhì)檢驗的特征依據(jù)（2）自主設計實驗探究常見物質(zhì)的檢驗（3）通過觀察溶液的顏色判斷所含離子3情感態(tài)度與價值觀（1）通過物質(zhì)檢驗方法的多樣性、嚴密性養(yǎng)成綜合解決問題的思維習慣（2）通過顏色反應的實驗現(xiàn)象體會化學實驗的樂趣（3）從生活中的化學體會科學、技術、社會的相互關系二、教學重點：常見物質(zhì)鑒別的方法三、教學難點：合理設計實驗方案，能正確書寫實驗流程四、教學流程課前五分鐘強調(diào)本課在中考中的地位，簡單回顧物質(zhì)鑒別的相關原理和方法學生通過討論、實驗、完成例題1的物質(zhì)鑒別（液體），完成實驗方案設計學生通過討論、實驗、完成例題2的物質(zhì)鑒別（固體），完成實驗方案設計老師總結兩個實驗操作中存在的問題及強調(diào)實驗方案設計的書寫規(guī)范課堂小測五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1、課前五分鐘觀察學生完成題目情況完成課前五分鐘檢驗課后復習情況及上一節(jié)課的知識掌握情況。2、強調(diào)本課在中考中的地位老師強調(diào)29題分值8分清楚物質(zhì)鑒別的重要性提高學生對本課學習的積極性和必要性。3、老師提出問題：如何鑒別不同的物品老師提問學生討論后回答讓學生清楚鑒別不同的物質(zhì)是根據(jù)其不同的特點。4、例題1講授觀察學生實驗和實驗設計的完成情況，做好指導觀察學生實驗和實驗設計的完成情況，做好指導通過實驗，學生對物質(zhì)鑒別（液體）有更深刻的認識，更直觀的了解。5、例題2講授觀察學生實驗和實驗設計的完成情況，做好指導觀察學生實驗和實驗設計的完成情況，做好指導通過實驗，學生對物質(zhì)鑒別（固體）有更深刻的認識，更直觀的了解。6、老師總結實驗過程中存在的問題，總結實驗方案設計中的一些方法和技巧學生對比老師的總結和自己的實驗設計，及時更正，加深理解。通過兩題的練習、實驗過程及老師的總結，掌握物質(zhì)鑒定的方法原理，會正確書寫實驗方案設計7、課堂小測小測完成課堂小測檢測學生對本課掌握的情況六、板書設計：常見物質(zhì)的鑒別實驗方案設計1、中考：8分2、物質(zhì)鑒別的原理：根據(jù)各物質(zhì)的不同特征3、方法：物理或化學4、原則：操作簡便、現(xiàn)象明顯5、實驗設計：分步、規(guī)范七、課后作業(yè)：廣州中考復習指導書P77 第17題、18題常見物質(zhì)的鑒別實驗方案設計（復習課）導學案一、中考中的位置：物質(zhì)的的鑒別通常是中考最后一題即第29題，分值8分，有一定的區(qū)分度，通過本課學習，掌握物質(zhì)鑒定的方法，爭取本題拿8分。二、物質(zhì)的鑒別相關知識點。1、物質(zhì)的鑒別是利用幾種物質(zhì)的不同特性，用物理方法或化學方法將它們區(qū)分；2、物質(zhì)鑒別的方法有物理方法和化學方法：3、物理方法：看外觀，根據(jù)顏色或形狀差異鑒別。如溶液的顏色。聞氣味，根據(jù)氣味差異鑒別。溶解性，根據(jù)各物質(zhì)對于水的溶解性差異（包括吸熱、放熱）或溶解后溶液顏色差異進行鑒別。4、化學方法：看任選試劑鑒別，所選試劑可能是多種也可能一種，要求加入試劑后產(chǎn)生不同現(xiàn)象。不另選試劑鑒別。待測物質(zhì)不加試劑時表現(xiàn)出來的特性，如顏色、氣味；待測物質(zhì)在加熱或點燃條件下發(fā)生的特征反應；也可是相互混合后出現(xiàn)的現(xiàn)象。三、物質(zhì)鑒別的原則：操作簡便：能用物理方法鑒別的不用化學方法。能用一種試劑鑒別的不用多種試劑?，F(xiàn)象明顯：使待檢物質(zhì)的現(xiàn)象對比度較大?！纠}1】、實驗室有三瓶沒有標簽的液體，分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液和稀鹽酸，不用其他試劑，設計一個實驗方案進行鑒別，并完成實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象與結論【例題2】、有三種白色粉末，分別是碳酸鈉、碳酸鈣和氯化鈉。請設計一個實驗方案，把這三種粉末區(qū)分開來。敘述實驗操作、預期現(xiàn)象和結論。實驗操作預期現(xiàn)象與結論1、有三種白色粉末，分別是碳酸鋇、硫酸鋇和碳酸鈉。請設計一個實驗方案，把這三種粉末區(qū)分開來。敘述實驗操作、預期現(xiàn)象和結論。（實驗室僅提供了稀HCl、Na2SO4溶液、蒸餾水以及常用的實驗儀器）實驗操作預期現(xiàn)象與結