《數(shù)星星的孩子》語文教案范文.doc

數(shù)星星的孩子語文教案范文 目標：1、認識“撒、玉”等9個生字，會寫“斗、玉、組”等12個生字。 2、分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。3、學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。 重難點：標1、標2。 課前準備：收集有關張衡的故事。 導學過程： 第一課時 一、導入新課： 這節(jié)課我們學習29課，大家齊讀課題。（看文中插圖），你們知道這個數(shù)星星的孩子是誰嗎？（張衡）誰是張衡？另外兩個是誰？在數(shù)星星的過程中，他發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？我們一起走進課文去看看吧。 二、師范讀課文。請生說說張衡在數(shù)星星時發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、自讀課文，學習生字。 1、自讀課文，勾出文中的生字，讀準字音，把它多讀幾遍。 2、（出示小黑板）指名當小老師教讀生字、齊讀。 3、同桌互相考生字，指名讀，開火車檢測生字。 4、指名說用什么方法記住生字的。 5、給生字組詞。說說它們的偏旁部首和結構。 四、講讀課文，理解課文內容。 1、自讀課文，找出描寫孩子可愛的詞語、句子。 2、四人小組討論：哪些句子、哪些詞語寫出了他的可愛？你是怎樣體會出來的？ 3、指名說說自己的體會和想法，指導朗讀。 4、小組討論：他的爺爺奶奶為什么喜歡他？你喜歡他嗎？ 5、學了課文，你最想對誰說什么？ 比如：我最想對張衡說，你真是個認真的孩子！ 我最想對張衡的奶奶說，你的孫子多了不起??！ 6、學了課文，你明白了什么？ 7、齊讀課文，把你的體會讀出來。 8、指名分角色朗讀課文，全班評議。 全班分角色朗讀課文。 五、作業(yè)： 1、回家有感情地朗讀課文。 2、收集有關張衡的資料。 第二課時 一、復習生字。 指名讀、全班齊讀、開火車讀。 二、引導復習課文大概內容。 三、交流收集的有關張衡的故事。 四、學習會寫的字。 1、以“我的發(fā)現(xiàn)”為主，引導學生自主探究，找到認記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。 （1）我發(fā)現(xiàn)了幾個翹舌音的字：勺、珍、珠、數(shù)、睡，還有兩個平舌音的字：組、鉆。 （2）我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點：；“玉”就是“王”字加一點或者“寶”字去掉寶蓋兒；“組”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁。 （3）我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長；“睡”字就是讓“目、垂”“團結”在一起，互相讓著點兒。讀要求寫的12個字，并進行書空練習。 2、用生字口頭組詞。 3、老師示范寫字。學生書空。 五、生描紅練習，注意寫字的姿勢。 六、作業(yè)： 1、熟讀課文，聽寫生字。 2、預