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小學(xué)語文我們美麗的校園教案 教學(xué)內(nèi)容 “我們美麗的校園”是人教版九年義務(wù)教育五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊中的第67頁、68頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標 1、能用含數(shù)X的等式解乘、除法一步計算的應(yīng)用題。 2、培養(yǎng)學(xué)生的搜集、處理數(shù)學(xué)信息,并選擇有用的信息提出數(shù)學(xué)問題的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生在解決問題的過程中,靈活運用學(xué)過的知識,進行簡單的、有條理思考的能力。 4、通過多種解法的思考與交流,讓學(xué)生有體驗成功愉悅的過程。 教學(xué)重、難點 找準等量關(guān)系列出含數(shù)等式解一步計算的乘除法應(yīng)用題。 學(xué)法指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生用舊知識遷移,自主探索解決新問題。 教學(xué)設(shè)計 一、課前尋找數(shù)學(xué)信息 春天來了,桃花鮮艷,柳條嫩綠,松柏也披上了綠裝,我們的校 園變地更美麗了。老師想讓大家以小組為單位到我們美麗的校園里尋找數(shù)學(xué)信息。 教師建議: 1、組長分派任務(wù)分工合作,記錄個人查到的數(shù)據(jù)。 2、組長組織本組同學(xué)交流信息,每人記錄一份。 3、分析、處理收集的信息,提出數(shù)學(xué)問題。 二、課中自主探索、交流 1、交流、匯報數(shù)學(xué)信息及提出的數(shù)學(xué)問題。 2、教師提議:操場是我們活動和鍛煉身體的地方,我們解決關(guān)于操場的數(shù)學(xué)問題好嗎?(學(xué)生敘述題,教師板書。)你能根據(jù)以前學(xué)過的知識解決這個問題嗎?比一比誰的辦法多誰就是今天的智多星。 A、學(xué)生自主探索,完成輕聲說說思路。 B、組內(nèi)交流。組長組織本組同學(xué)有序發(fā)言,其它同學(xué)傾聽。 C、匯報解法及思路,其它同學(xué)提問或評價。 D、總結(jié)用含數(shù)等式解題的方法步驟,及解題關(guān)鍵。(找準等量關(guān)系,把數(shù)據(jù)和數(shù)量對號入座) 3、春天樹木是我們學(xué)校一道美麗的風(fēng)景線,我們來解決于樹木的問題。(學(xué)生敘述關(guān)于倍數(shù)的題,師板書) A、估一估松樹大約有多少棵? B、用剛學(xué)到方法解決,同桌交流解題思路。 C、誰能當小老師到前邊為大家講解,同學(xué)傾聽提問。 4、開拓思維。 學(xué)校為了豐富我們的知識,為各班買了一個書架。我校有17個班,每個書架320元。學(xué)校共花了多少錢?你能用含數(shù)式來解決嗎?有幾種方法? 5、小結(jié)。今天大家通過收集數(shù)學(xué)信息,分析信息,提出了許多數(shù)學(xué)問題,并用大家的智慧解決了這些問題。我們更深地了解了“我們美麗的校園”。 三、課后延伸 老師想讓大家寫一篇數(shù)學(xué)日記,你想寫什么?能先透露一下嗎讓學(xué)生暢所欲言。 四、教學(xué)回顧 1、生活是學(xué)習(xí)的源泉,要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看界。 教師要指導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。校園是同學(xué)們特別熟悉的環(huán)境,但學(xué)生從沒有從數(shù)學(xué)的角度去觀察去了解校園。通過這次收集數(shù)學(xué)信息,學(xué)生不但有與同伴合作解決問題的體驗,而且更加了解自已所生活和學(xué)習(xí)的校園,發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有那么多數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也顯得特別積極活躍。 2、教師要退出來讓學(xué)生自己形成一個絡(luò)。 葉圣陶先生說過:“教就是為了達到不需要教。”教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及程序時就應(yīng)盡力做到:如何讓新知識不新,如何能利用舊知識解決新問題,不要低估學(xué)生。本節(jié)內(nèi)容學(xué)生只要把乘除法各部分關(guān)系和用含數(shù)等式解加、減法一步計算應(yīng)用題知識綜合應(yīng)用,就能獨立學(xué)習(xí),所以我就放手讓學(xué)生自主探索解決本節(jié)課的問題。效果特別好,而且在老師的激勵和鼓舞下學(xué)生競能用三種解法解一個問題,學(xué)生能互相評價,共同提高,讓我這個老師感到?jīng)Q不能低估學(xué)生的學(xué)習(xí)天賦和能力。 3、教學(xué)中的不足。教師在設(shè)計教學(xué)過程時能溶入一些有趣的
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