人教版小學音樂三年級上冊《地有多厚天有多高》課堂觀察報告.docx

課 堂 觀 察 報 告 觀察的設計本次的觀察對象：本人，執(zhí)教內容是四年級上冊地有多厚，天有多高歌曲綜合課。參與觀察的人員為學校分管領導-教導處主任、音樂教研組組長及成員。本次觀察的過程總共包含了三個階段：準備階段。1.制訂觀察方案，做到五個確定，即確定觀察主題、確定觀察內容、確定觀察工具、確定觀察方法、確定成員分工。大家對觀察主題進行了細化理解，認為“用技術改變教學”應是合理有效的，主要包括MP3、PPT、圖片、視頻（音頻）、電腦網絡及其他。2.準備人手一份課堂教學設計，對教材以及教師的教學思路做到心中有數(shù)，以便于在觀察時更多地聚焦于主題上來?，F(xiàn)場階段。主要任務是觀察與記錄。本次觀察研究中，采集了整節(jié)課上教師的幾乎所有用到的信息技術手段、教師的運用實施情況，以備課后作出更客觀準確的分析與研究。反思階段。即觀察之后的反思與分析。大家對所有問題進行了逐一的分析與歸類，選擇了有研究價值的問題進行具體剖析并進行相應的討論。本次觀察主要采取以下方法：一是分工到人的觀察方法。大家將進入課堂的觀察人員根據(jù)時段進行分工，每個人重點觀察信息技術支持情況。二是采用聚焦式筆記記錄方法。三是定量與定性相結合的分析方法。四是對比觀察法，先是進行以觀察對象的上課為主，再輔以觀察名師執(zhí)教的音樂課地有多厚，天有多高，后者作為參照，兩堂課相較進行分析研究，找出薄弱環(huán)節(jié)以及不足和欠佳的地方。觀察出的問題1.教師沒有給予學生更多充分思考的時間2.教師可以安排更多的學習形式3.教師過多依賴提問展開教學過程4.無法調控生成，教師點拔功力欠火候5.學生自主學習內容少觀察后的建議1.轉變觀念，重視學生學習的主體性新課程改革的重點在于課堂，而課堂的主體應該是學生。從這次課堂觀察來看，我們耳熟能詳?shù)倪@一理念還是沒有得到很好的落實，理念與實踐脫節(jié)，教師主宰課堂的現(xiàn)象較為普遍。作為教師，要牢牢記?。赫n堂上，別忘了把自己隱藏起來，課堂是學生展示自我的舞臺。名師們在整堂音樂課上就以學生活動為主，或練唱或思考或發(fā)表觀點或表演，充分發(fā)揮了學生的主動性。2.改變方法，倡導學習形式的多樣性雖然信息技術支持應用于課堂是一種相當重要的教學形式，但不能獨霸課堂，擠占課堂教學的大部分時間。課堂時間如以聲音為標志一般分為兩種：一為有聲時間；二為無聲時間。有聲時間分為師生交流時間，學生唱歌時間等；無聲時間分為學生思考時間、練習時間等。因此，課堂教學過程中應該輔以多種教學形式展開教學，諸如小組討論、靜思默想等。3.研究規(guī)律，注重信息技術操作的技巧性教師的備課不僅是備自己，更要備學生，了解學情也是