校長(zhǎng)在優(yōu)秀學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上的講話.doc

演講致辭/會(huì)議發(fā)言 校長(zhǎng)在優(yōu)秀學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上的講話 同學(xué)們，你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，中國(guó)改革開放三十年，使中國(guó)人民邁入了建設(shè)小康社會(huì)的大道，也使得中國(guó)成為一個(gè)世界大國(guó)，屹立在世界的東方。和我們那個(gè)時(shí)代相比，你們比我們更加聰明，更加充滿朝氣，更加充滿陽(yáng)光，你們思想活躍，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)未來充滿抱負(fù)和理想，這就是你們這一代人的特點(diǎn)。聰明和刻苦不是人生成功的最重要的，或者說最根本的因素。剛才耿慶義先生也談到，一個(gè)人的健康包括三個(gè)方面，一是身體，二是心理，三是步入社會(huì)的包容心。最近看了一篇*，談到著名的國(guó)際咨詢公司麥肯錫，去年作了一個(gè)關(guān)于中國(guó)高等教育發(fā)展的研究報(bào)告。報(bào)告中對(duì)中國(guó)和印度的高等教育作了比較研究，特別是對(duì)中印兩國(guó)大學(xué)生的素質(zhì)作了比較。研究的結(jié)論是，印度的大學(xué)畢業(yè)生更能勝任跨國(guó)公司的中層管理工作，這說明印度的大學(xué)畢業(yè)生更能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)性職場(chǎng)和管理工作崗位，知道怎樣去包容別人。大家知道，印度這個(gè)國(guó)家其實(shí)教育是極不平等的，我們總說中國(guó)是窮國(guó)辦大教育，其實(shí)在教育方面印度比我們還要窮，印度的高等教育以低得不能再低的政府投入，以不能再破的大學(xué)校舍，卻培養(yǎng)出了許多著名大學(xué)，如哈佛、mit、斯坦福、耶魯，還有許多著名的跨國(guó)公司，如ibm、微軟、intel等，離不開的人才。印度對(duì)大學(xué)的投入和大學(xué)學(xué)費(fèi)都很低，印度政府主要把教育經(jīng)費(fèi)投到小學(xué)和基礎(chǔ)教育。上周在印度的金融城市孟買，發(fā)生了“9.11”式的襲擊，這反映出印度還存在深刻的社會(huì)和宗教矛盾。雖然，我們還沒有充分的數(shù)據(jù)對(duì)印度的高等教育模式和中國(guó)的高等教育模式進(jìn)行更深層次的對(duì)比，我們還沒有從印度高等教育中找到能夠?qū)χ袊?guó)高等教育發(fā)展的啟迪，但是印度高等教育培養(yǎng)人才的實(shí)際效果，卻不得不引起我們深刻的反思，中國(guó)的高等教育在培養(yǎng)人才方面是不是還存在著必須認(rèn)真思考的問題。正如我前面講的，一個(gè)大學(xué)生聰明和刻苦并不意味著他走向社會(huì)能夠成功。這就需要我們大學(xué)生在你們世界觀形成的過程中，要有一種包容的心態(tài)看待自己的周圍，要用一種包容的心態(tài)看待社會(huì)的發(fā)展及其存在的問題，而不是以一種憤青的態(tài)度，以一種對(duì)周圍所有事物都持批評(píng)的思維。中國(guó)的強(qiáng)大是在于我們青年人，能有一種獨(dú)立思考的精神和一種理性的批判精神。所以我講，大學(xué)是為年輕人而存在，大學(xué)應(yīng)該為你們健康成長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任。今天看到很多同學(xué)能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)，特別是女同學(xué)獲獎(jiǎng)比例較高，而且看到這幾年的頒獎(jiǎng)儀式在悄悄地發(fā)生變化，比如說今年，大會(huì)的組織很有特色，還有大多數(shù)獲獎(jiǎng)同學(xué)穿著都比較講究，男同學(xué)都很紳士，女同學(xué)都很端莊淑麗。在一個(gè)什么樣的場(chǎng)合，穿著什么樣的服裝，反映出一個(gè)人的氣質(zhì)和修養(yǎng)。我們通常講，一個(gè)人的素質(zhì)，一個(gè)人的能力，它是一種外在的表現(xiàn)，但是一個(gè)人的心靈，一個(gè)人的修養(yǎng)，卻是他成功的基礎(chǔ)。最后，我