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iy教案教學(xué)設(shè)計 課時 i的讀音和四聲 教師活動 1.出示毛衣的圖片,同時提問:圖片中畫的是什么? .肯定學(xué)生的回答,告訴學(xué)生毛衣的衣就是單韻母i的讀音,并讓學(xué)生自己試著發(fā)i的讀音。 .請幾名學(xué)生來試讀,并對他們的表現(xiàn)進行評價,然后再讓學(xué)生試讀。 .讓讀得比較好的一位同學(xué)充當小老師進行領(lǐng)讀,然后進行點評。 .在學(xué)生基本掌握i的發(fā)音后,開始教學(xué)i的四聲,首先讓學(xué)生按照四聲的順序試著讀一讀,邊讀邊打手勢。 .對學(xué)生存在的問題進行解答和糾正,同時范讀一遍i的四聲。 .打亂i的四聲的順序,分別讓學(xué)生個別讀、集體讀。 學(xué)習聲母y 教師活動 1.繼續(xù)導(dǎo)入:小朋友,前面我們學(xué)習了aoei四個單音節(jié)韻母,下面我們來學(xué)一個聲母,它就是y,它的讀音與i一樣,也讀衣。 .讓學(xué)生觀察i和y的字形的區(qū)別,并試著在練習本上書寫。 .講解i和y的正確寫法:書寫i時下面的小桿占中格,上面的小點占上格;在書寫y時,上面的小叉占中格,下面的尾巴占下格。 學(xué)習音節(jié) 教師活動 1.出示yi的示意圖,同時解說:前面我們學(xué)習了一個韻母的衣和一個聲母的衣,下面我們再來學(xué)習另外一個衣,大家看,大衣帶著小衣來了,它是一個音節(jié),也讀衣。 .幫助學(xué)生練習讀yi的四個聲調(diào),采用各種方法認讀,比如按順序讀、打亂順序讀等,同時提醒學(xué)生yi在標調(diào)時不用寫點,直接標上凋號就可以。 .讓學(xué)生用yi的四個聲調(diào)分別組詞,幫助學(xué)生鞏固音節(jié)yi的應(yīng)用。 背一背,連一連 教師活動 1.出示教科書上的情景圖,并讓學(xué)生說一說看到了什么。 .讓學(xué)生自讀兒歌,并找出本節(jié)課學(xué)習了音節(jié)。 .教讀兒歌,重點教學(xué)比較難的字詞,可以采取領(lǐng)讀、齊讀、拍手讀
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