幼兒園《認(rèn)識(shí)正方形》教案.doc

幼兒園認(rèn)識(shí)正方形教案 認(rèn)識(shí)正方形這堂課讓幼兒初步認(rèn)識(shí)正方形，并能說(shuō)出哪些物品是正方形。下面是收集的幼兒園認(rèn)識(shí)正方形教案，希望對(duì)您有所幫助！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在生活活動(dòng)中，運(yùn)用多種感官感知正方形。 2、體驗(yàn)探索的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。 2、正方形餅干若干、圓形餅干若干。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)正方形。 2、感知正方形的特征。 設(shè)計(jì)思路：在平時(shí)的生活中幼兒會(huì)接觸到很多很多正方形的物體，如正方形的手帕、手工紙、盒子、窗戶、桌面等。在幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒已經(jīng)具備認(rèn)識(shí)正方形的認(rèn)知基礎(chǔ)。 課程的綜合化是當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)教育改革的主流，也是“二期課改”的基本理念。綜合課程更符合幼兒的發(fā)展需要，幼兒的發(fā)展尚未完全分化，軟化學(xué)科界限，實(shí)施綜合化、生活化、游戲化的課程，使幼兒在活動(dòng)中感受快樂，產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)。這次活動(dòng)是在二期課改的精神指導(dǎo)下，在生活活動(dòng)中開展數(shù)學(xué)活動(dòng)的一次嘗試。 活動(dòng)流程：感知討論操作練習(xí)鞏固應(yīng)用活動(dòng)延伸 活動(dòng)過程： 一、感知討論： 1、生活活動(dòng)常規(guī)介紹：怎樣洗手。 2、重點(diǎn)講述怎樣擦手，出示小毛巾。 師語(yǔ)：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請(qǐng)小朋友看看毛巾是什么形狀？（幼兒回答正方形）對(duì)折后是什么形狀？ 看看兩條邊是不是一樣長(zhǎng)？（幼兒觀察回答：一樣長(zhǎng)） 再對(duì)折后看看是什么形狀？（小的正方形） 二、操作體驗(yàn)： 1、師語(yǔ)：今天請(qǐng)我們小朋友擦完手后，把小毛巾疊一疊，兩次對(duì)折后，看看是什么樣子的？是不是變成了小的正方形，四條邊是不是一樣長(zhǎng)。 2、幼兒操作，教師指導(dǎo)觀察。 三、鞏固應(yīng)用： 1、教師語(yǔ)：a小朋友你們看看今天我們盤子里的餅干有什么不同？（幼兒回答有兩種，圓形和正方形） b今天我們吃點(diǎn)心有個(gè)要求，請(qǐng)小朋友拿正方形的餅干吃。 2、幼兒吃點(diǎn)心： a觀察指導(dǎo)。（個(gè)別指導(dǎo)）師語(yǔ)：你是從哪里看出來(lái)是正方形的。 b請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)正方形寶寶有幾條邊？摸一摸正方形的角，什么感覺。 c今天小朋友有沒有都吃到正方形餅干呀？（集體） 有：師小結(jié)，正方形是方方正正的，四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大。 沒有：區(qū)分正方形和圓形。 四、活動(dòng)延伸 1、請(qǐng)小朋友在教室里找一找正方形寶寶。 師語(yǔ)：小朋友找一找我們教室里有沒有正方形。（幼兒找） 你們是從哪里看出是正方形的。 小結(jié)：我們小朋好本領(lǐng)真大，找