小學(xué)數(shù)學(xué)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序教案.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序教案 教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識第一級運(yùn)算和第二級運(yùn)算的概念。 2進(jìn)一步認(rèn)識括號的作用，并認(rèn)識中括號。 3掌握整小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 4知道四則混合運(yùn)算中商是循環(huán)小數(shù)或小數(shù)位數(shù)較多時一般保留兩位小數(shù)。 5初步掌握判斷能簡算的四則混合運(yùn)算，并正確簡算。 6培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣和能力。 教學(xué)重點：掌握四則混合運(yùn)算的順序。 教學(xué)難點：根據(jù)算式的數(shù)據(jù)特點，選擇運(yùn)算定律使計算簡便。 教學(xué)過程： 第一課時 1復(fù)習(xí)鋪墊 (1)設(shè)問：我們學(xué)過哪些計算？（學(xué)生回答后，告訴學(xué)生：加法、減法、乘法和除法這四種運(yùn)算，統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。） (2)填空回答。 在一個算式里，如果只有（）或者只有（），要從左往右依次計算。 在一個算式里，如果有（），又有（），要先做（）后做（）。 (3)在一個算式里，如果有括號，要先算（）。 2新課展開。 一，教學(xué)例1。 (1)板書例1：3.7-2.5+4.63.669 然后設(shè)問： 這些算式里有哪些運(yùn)算？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上告訴學(xué)生：加法和減法叫做第一級運(yùn)算，乘法和除法叫做第二級運(yùn)算。 這兩個算式的運(yùn)算順序怎樣？ 如果用“第一級運(yùn)算”代替“加、減法”，用“第二級運(yùn)算”代替“乘、除法”，運(yùn)算順序怎樣敘述。 根據(jù)學(xué)生回答，改變復(fù)習(xí)填空的敘述。 再概括一點講，這句話可以怎樣敘述？ 根據(jù)學(xué)生回答，改變復(fù)習(xí)填空的敘述，出示教材結(jié)語。 (2)學(xué)生完成例1的計算。 二，教學(xué)例2。 (1)板書例2：35.6-51.73,6.75+2.521.2，然后設(shè)問： 算式里含有幾級運(yùn)算？ 運(yùn)算順序怎樣？ 根據(jù)學(xué)生回答，改變復(fù)習(xí)填空的敘述，出示教材結(jié)語。 (2)學(xué)生把沒有做完的繼續(xù)做完。（一學(xué)生板演，其余做在書上。） (3)完成例1下面的“做一做”習(xí)題。 三，教學(xué)例3。 (1)板書：3.61.2+0.55，然后設(shè)問： 這道式題要先算什么？再算什么？（要求用“和、差、積、商”回答） 如果要先算1.2+0.5怎么辦？運(yùn)算順序怎樣？ 如果要先算（1.2+0.5）5怎么辦？運(yùn)算順序怎樣？ 學(xué)生回答第問時，啟發(fā)并告訴學(xué)生：要用中括號。 如果要先算1.2+0.55怎么辦，運(yùn)算順序怎樣？ 邊設(shè)問邊根據(jù)學(xué)生回答板書如下： (2)讓學(xué)生計算以上4題。由4名學(xué)生板演，其余的做在練習(xí)本上。做好后反饋矯正。 提醒學(xué)生注意：在四則混合運(yùn)算過程中，遇到除法的商小數(shù)位數(shù)較多或多個循環(huán)小數(shù)時，一般保留兩位小數(shù)（用約等于），再進(jìn)行計算。 (3)完成例3下面“做一做”的練習(xí)。 這樣設(shè)計，主要是精心設(shè)計了一級設(shè)問，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)運(yùn)算順序的需要使用括號的能力。精心設(shè)計的板書，溝通了知識間的聯(lián)系。 3鞏固練習(xí) (1)填空。（出示，學(xué)生口答） 加、減、乘、除四則運(yùn)算統(tǒng)稱為（）。 加法和減法叫做第（）級運(yùn)算，乘法和除法叫做第（）級運(yùn)算。 一個算式里，如果只含有同一級運(yùn)算要從（）計算；如果含有兩級運(yùn)算，要先做第（）級運(yùn)算，后做第（）級運(yùn)算；如果有兩種括號，