關(guān)于月亮灣教案范文.doc

關(guān)于月亮灣教案范文 一談話激趣，導(dǎo)入新課 1談話激趣。 小朋友們藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，每個人都有自己心愛的家，那小朋友能不能給我們大家說說你的家在哪里？那兒都哪些美麗的事物？ 預(yù)設(shè)：生1、我的家在北莊，那里一個連著一個的池塘。 生2、我的家在黃橋街上，這里有很多美麗的花草樹木。 2導(dǎo)入新課。 （1）剛才小朋友們簡單地介紹了自己美麗的家鄉(xiāng)，那今天我們要學(xué)習(xí)的課文也給我們介紹了一個小朋友的家鄉(xiāng)，她有一個動聽的名字叫做-月亮灣。相機板書：月亮灣 板書：灣（灣字放入田字格中）灣是一個生字，學(xué)生拼讀 師：看到這個字，你想到什么？ 生：有水。 生：彎彎曲曲的。 師補充（灣指的是水流彎曲的地方） （2）誰來讀一讀這個美麗的名字？（指名讀課題，齊讀）讀題。注意正音“亮”（輕聲） （3）讀了這個名字以后，你想知道些什么？板書：？ 預(yù)設(shè)：月亮灣在什么地方？月亮灣美不美？月亮灣是什么樣子的？為什么叫月亮灣？ 二配樂介紹，初步感知 過渡：那讓我們帶著這些疑問一起去月亮灣走一走，看一看，好嗎？ 1、（多媒體出示畫面，配樂朗讀課文，并指圖片講解） 2、聽了我的介紹你已經(jīng)知道了些什么呢？感受到了什么呢？ 預(yù)設(shè)：月亮灣是個村子。月亮灣是個美麗的地方。 （相機出示：我的家在月亮灣，月亮灣是個美麗的村子。） （板書：美麗）擦除部分問號。 3、下面，就讓我們走進(jìn)村子，初步去感受她的美吧。請小朋友打開書本，翻到24頁，自己去讀讀課文。 三、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容 出示第二，三自然段 1、初讀課文 要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號。對照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯了它們的名字”。（第一遍讀課文） 游戲：認(rèn)讀生字（前后同桌一組，擲認(rèn)字方塊，逐一認(rèn)讀） 2、把生字放回詞語中讀。多媒體出示：繞著緩緩地倒映燦爛朝霞綠油油山坡（開火車讀） 3、真是很了不起，在這么短的時間內(nèi)能把詞語都讀正確了！那把詞語放回句子中還會讀嗎？選你最喜歡的句子來讀一讀，想想該怎么讀好？檢查朗讀情況，讀通句子，媒體出示：（第二遍讀課文） 村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒影著小橋、綠樹和青山。河岸上長著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。過了橋，是一片綠油油的農(nóng)田。 村子的后面是山。山坡上有一片茶樹。茶園里不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲。4、句子也會讀了，那小朋友能不能把課文也讀正確，讀流利了呢？（能）再去讀讀課文，試試看？（指名一生讀） 5、讀了課文，月亮灣給你留下了什么樣的印象呢？ 預(yù)設(shè)：我覺得月亮灣真是美極了。真像天堂一樣。 6、交流，師生共同評議。 過渡：月亮灣這么美的地方讓人喜愛，令人難忘，那么課文中那些同樣美麗的文字愿意記在腦海里嗎？（愿意）那下面就讓我們一起來識記文中的生字朋友。 四、學(xué)生字“灣”、“繞”： 寫字教學(xué) 、自學(xué)生字： 用自己喜歡的方法記憶字形。 給生字找朋友（說說詞兒）。 、交流： 、指導(dǎo)寫字： 八個左右結(jié)構(gòu)的字中，“朝”左右各半，其余七個字左窄右寬。 “繞”字不要多一點。 指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、臨寫。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢。 指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。 教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢。 五、布置課后作業(yè) 1