好的家庭教育濃縮六句話.doc

仁愛五字教你為人處世 “觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下”，于丹從解釋“文化”為什么是一個動詞開始了自己的演講。 講座中，于丹旁征博引，或引用論語、老子的記載，或通過自身經(jīng)歷，或通過一個個精警的佛家故事，用通俗易懂的方式，深入淺出地將深奧的古代文化清晰明了地娓娓道出，聽眾全神貫注地聽講，全場鴉雀無聲。 其中“仁愛五字”的講解，給聽眾留下特別深刻的印象。于丹從恭、寬、信、敏、慧（恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，慧則足以使人）分別從做人的修養(yǎng)、做事的方法、做官的態(tài)度三個方面給人以啟迪。于丹說:“在論語中出現(xiàn)得最多的一個字是仁，它一共出現(xiàn)了190多次。古人教育孩子從這個字開始，而我們現(xiàn)在的孩子呢，從小學(xué)奧數(shù)、考級、彈鋼琴仁被忽略了，傳統(tǒng)文化教育就此缺失?！?世上沒有心靈搜索引擎 于丹在演講中不時地批判現(xiàn)在的教育體制培養(yǎng)出來的中學(xué)生“有知識沒文化”，高分低能現(xiàn)象嚴(yán)重。她說， 許多學(xué)生考上北京的名牌大學(xué)，仍然不懂得與人相處，跟父母親人關(guān)系僵化，在學(xué)校里因?yàn)樯瞵嵤屡c同學(xué)大打出手。有的人則直接學(xué)成了書呆子。 “中學(xué)教師不是只教給學(xué)生知識和結(jié)論，更重要的是教給他們思維的起點(diǎn)?！庇诘ふf，“要說知識，現(xiàn)在的電腦什么知識裝不下？互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，用搜索引擎什么都可以找到，但是世上卻永遠(yuǎn)沒有心靈搜索引擎?！?她認(rèn)為，在中學(xué)里，老師更要教學(xué)生們兩個字:“忠”、“恕”。對自己多一個“忠”，對別人多一個“恕”。于丹說:“做事認(rèn)真就是忠，寬以待人就是恕，學(xué)不會這兩個字，分?jǐn)?shù)再高的學(xué)生也是無用的?！?學(xué)習(xí)委員不如生活委員 “學(xué)習(xí)尖子一定會出人頭地嗎？我看未必?！庇诘ふf，“對于同一批學(xué)生，過了十年，甚至更長的時間，再回過頭去看，發(fā)展得好的往往并不是尖子學(xué)生?！庇诘ふf，那些篤誠守信的孩子，學(xué)習(xí)資質(zhì)雖然平平，但反而走得更遠(yuǎn)，有更大的成就。古人所說的“寬則得眾”、“信則人任焉”講的就是這個道理。 “在我看來，學(xué)習(xí)委員一般都不如生活委員有成就?！庇诘ご苏Z一出，全場聽眾報以熱烈的掌聲。 于丹說:“所謂的學(xué)習(xí)委員，一般都是學(xué)習(xí)成績好，智力高。但往往只是沉浸于學(xué)習(xí)中，忽略了其他方面的發(fā)展。生活委員呢？一般都是熱心幫助大家的人，經(jīng)常在班上組織活動，安排大家的生活，人緣好，情商高。而最終成大事者，不是智商高的人，往往是那些情商高的?！?畢威好的家庭教育濃縮六句話教子必讀 一好父母都是學(xué)出來的 沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。我接觸過這么多杰出的父母，沒有一個是輕易就取得教子成功的。一位優(yōu)秀的母親甚至說：很多人都認(rèn)為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺其實(shí)都有一個眼睛是睜著的！好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，甚至老師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。 全國首屆十大杰出母親沈麗萍同志是個畫家。她說為了學(xué)畫，不僅上了大學(xué)，而且還到中央工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修；不僅買了許多書籍，而且還參觀了數(shù)不盡的畫展，聽了數(shù)不盡的學(xué)術(shù)報告?？墒菂s從沒有意識到培養(yǎng)孩子也應(yīng)該花時間，直到孩子因?yàn)榭针y導(dǎo)致身體嚴(yán)重的殘疾之后，她才開始真正學(xué)做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩子戰(zhàn)勝殘疾，成為被挪威人民贊譽(yù)的“中國英雄”。 進(jìn)入了21世紀(jì)，信息社會對人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn)，好像自動就會上崗而且永遠(yuǎn)不會下崗，其實(shí)這種認(rèn)識是錯誤的。每一個人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，關(guān)于怎樣做父母的意識和知識準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。 二好孩子都是教出來的 我接觸過數(shù)百位優(yōu)秀父母，他們的一個共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思，就像沈麗萍同志所做的那樣，如果不是由她親口所說，人們是不會想到她在兒子王嘉鵬的成長背后付出了那么多的心血。她的同事、朋友們都說：你除了當(dāng)時飛機(jī)掉下來沒辦法外，其他的你都做到了極致，你沒有耽誤這孩子?？墒且龅竭@一點(diǎn)又是多么不容易??！ 有些人可能會說，有那么多父母大字不識一個，不也教育出好孩子了嗎？其實(shí)，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。 焦點(diǎn)訪談節(jié)目曾介紹過世界中學(xué)生數(shù)學(xué)奧數(shù)競賽金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點(diǎn)中學(xué)沒錢上，父親說讓孩子出去打工吧，人家上了大學(xué)還找不到工作，更何況你能不能上大學(xué)都還不知道。但母親堅決不同意，將家里唯一的一頭毛驢賣了。孩子在中學(xué)里是唯一一位連素菜也吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照說這樣的孩子全靠自己了吧？當(dāng)面一問才知道，雖然這位母親初中都沒畢業(yè)，但她卻讓孩子上小學(xué)之前就把四則運(yùn)算做得滾瓜爛熟。僅此一點(diǎn)又有幾個大學(xué)畢業(yè)的父母能做到呢？ 三好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的 很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會不需培養(yǎng)，而事實(shí)并非如此！父母每時每刻都在教，以至于自己都沒有意識到在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的、更本質(zhì)的教育。 優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。 四好成績都是幫出來的 關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會都要有正確認(rèn)識。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長都回避不了的問題，需要學(xué)校和家長們共同適應(yīng)。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。 據(jù)統(tǒng)計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。 因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。 好成績當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來的，但在應(yīng)試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母們的汗水。 五好溝通都是聽出來的 對于孩子進(jìn)入初、高中的父母，普遍都有一種困惑，那就是同孩子難以溝通。進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親沖突更多，不僅是因?yàn)樘幱趦?nèi)在的心理動蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)（有的是下崗）的壓力，這就更需要加強(qiáng)溝通。 優(yōu)秀的父母在這些方面大都做得較好，他們的良好溝通來源于自覺地遵守了這樣三個步驟。 第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這時應(yīng)該給以建議。 在這三個步驟中，傾聽是父母們做得最差的。 每一個孩子都是伴隨著問題成長的，每一個父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母們那樣能靜下心來找到解決的辦法。六好成就都是化出來的 智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個人的胸襟和抱負(fù)。 遺憾的是，現(xiàn)在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，對父母們談品德教育等于不合時宜。至于說到一個人的胸襟和抱負(fù)，更是我們父母們不愿聽的海外奇談，因?yàn)榕c當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無關(guān)！ 而其實(shí)這些正是一個人成長中最重要的。我們在看人物傳記時常常都會對傳主幼年時的不同凡響留下極深刻的印象，原因就是這種成就動機(jī)對一個人的影響巨大。 意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠(yuǎn)，孩子就能走多遠(yuǎn)，父母能有多高，孩子就能有多高。 讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看待社會和自己。 王東華，華東交通大學(xué)母親教育研究所所長、研究員，長期關(guān)注未成年人教育問題，1999年推出80萬言教育專著