



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
春雨的色彩語(yǔ)文教案 綜合課 1、認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字,會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。 2、正確流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來(lái)的變化。 3、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。 識(shí)字、寫字、朗讀課文。 感受春雨給大地帶來(lái)的變化;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。 以讀代講、讀中感悟 掛圖、生字卡片、學(xué)生課前觀察春天的顏色 兩課時(shí) 第一課時(shí) 、創(chuàng)設(shè)情境,朗讀感悟(情境導(dǎo)入法) 1、自由大聲讀課文,要求讀得正確、流利。 2、教師提問(wèn)引讀第一段:你們看,春雨像什么?(學(xué)生讀句)聽(tīng),春雨的聲音呢?(學(xué)生讀句) 3、瞧!田野里飛來(lái)一群小鳥(niǎo),(出示掛圖)這群小鳥(niǎo)在干什么呢?(他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題) 、你從哪里看出來(lái)的?齊讀第二段。 、在生活中你有沒(méi)有和爸爸、媽媽、同學(xué)爭(zhēng)論過(guò)問(wèn)題?怎么爭(zhēng)論的?(指名回答) 結(jié)合日常生活體驗(yàn):大家為了一件事情,都說(shuō)出自己的看法,你一言,我一語(yǔ),你一句,我一句,都想說(shuō)服別人,這就叫“爭(zhēng)論”。這群小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論什么問(wèn)題? 、小燕子是怎么說(shuō)的?(指名用書(shū)上的話回答)小燕子認(rèn)為春雨是什么顏色的?(教師范寫“綠”,學(xué)生注意觀察)小燕子為什么認(rèn)為春雨是綠色的?(出示畫面:草地綠了,柳枝綠了。)引讀小燕子說(shuō)的話。 小結(jié):春雨沙沙,給大地帶來(lái)一片生機(jī)勃勃的景象,到處是綠草如茵。你們說(shuō),春雨美嗎?美美的朗讀第三段。(以各種方式練讀) 、小組合作,角色表演 1、回憶學(xué)習(xí)上一段時(shí)老師提的問(wèn)題,請(qǐng)四人小組合作,一人問(wèn),三人回答。(出示畫面三:桃花、杜鵑花紅了)老師范寫“紅”,學(xué)生注意觀察。引讀小麻雀說(shuō)的話,指導(dǎo)讀出爭(zhēng)論的語(yǔ)氣。 2、借鑒學(xué)法,各小組合作學(xué)習(xí)小黃鶯說(shuō)的話。(出示畫面四:油菜花、蒲公英變黃。)引讀小黃鶯說(shuō)的話。 3、找出描寫春雨落下來(lái)樣子的詞語(yǔ)(落、淋、灑、滴),感悟用詞之美,指導(dǎo)朗讀25段。 4、找朋友練習(xí)表演。 5、指名上臺(tái)表演(戴頭飾)。 、插入想象,引導(dǎo)探究 1、春雨真美,給大地穿上了彩色的衣服。在小動(dòng)物的眼中,春雨還可能是什么顏色的?為什么?(師隨機(jī)板書(shū))學(xué)生想象探究。 2、同學(xué)們,讓我們睜開(kāi)眼睛去觀察春雨吧!春雨到底是什么顏色的?(學(xué)生回答后,聽(tīng)錄音總結(jié)-春雨姐姐的話:親愛(ài)的小朋友們,我本身是無(wú)色、透明的,但能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。) 3、感情朗讀全文。 、積累練習(xí) 從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語(yǔ),讀讀記記。 第二課時(shí) 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、開(kāi)火車認(rèn)讀生字詞。 2、出示生字卡片“滴”、“歡”、“趟”讓學(xué)生組詞,比比看誰(shuí)是“組詞大王”。 3、讀一讀書(shū)上“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的詞語(yǔ)。 4、任意選擇生字,分小組互相組詞。 、朗讀課文,分角色表演。 1、小組內(nèi)分角色朗讀課文,練習(xí)表演。 2、男女同學(xué)和教師一起分角色表演。 、表演唱歌曲小雨沙沙 、指導(dǎo)寫字 1、出示“我會(huì)寫”中的生字,學(xué)生觀察后,自由說(shuō)應(yīng)該怎樣才能寫好這些字。學(xué)生示范寫,評(píng)議。 2、展示學(xué)生作品,點(diǎn)評(píng)。 、擴(kuò)展練習(xí) 畫一幅畫,展現(xiàn)春雨的色彩。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 創(chuàng)新金融工具在糧食安全保障中的應(yīng)用前景
- 產(chǎn)學(xué)研合作模式促進(jìn)藝術(shù)學(xué)理論人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 2025至2030中國(guó)騎行服市場(chǎng)營(yíng)銷渠道與供求平衡預(yù)測(cè)分析報(bào)告
- 遼寧省遼陽(yáng)市二中學(xué)教育協(xié)作2025屆九上化學(xué)期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析
- 湖南省株洲市荷塘區(qū)2024年七上數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題含解析
- 內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市奈曼旗2024年化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析
- 2025至2030中國(guó)景觀設(shè)計(jì)行業(yè)市場(chǎng)深度調(diào)研及競(jìng)爭(zhēng)格局與投資發(fā)展?jié)摿?bào)告
- 吉林省長(zhǎng)春寬城區(qū)四校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理第一學(xué)期期末預(yù)測(cè)試題含解析
- 餐飲商鋪?zhàn)赓U及品牌孵化合同
- 醫(yī)療設(shè)備質(zhì)量管理實(shí)踐案例分析
- 中風(fēng)腦梗死恢復(fù)期中醫(yī)護(hù)理方案課件
- 新生兒重癥監(jiān)護(hù)室母乳使用專家共識(shí)(2024版)解讀
- 病毒性腦炎診療指南(兒科)
- 樂(lè)器設(shè)備供貨項(xiàng)目實(shí)施方案及售后服務(wù)方案
- 中共黨史知識(shí)競(jìng)賽試題及答案
- 2020年杭州學(xué)軍中學(xué)高一入學(xué)分班考試英語(yǔ)試卷及答案
- (高清版)AQ 1044-2007 礦井密閉防滅火技術(shù)規(guī)范
- 死亡醫(yī)學(xué)證明書(shū)填寫培訓(xùn)
- 做自己的心理壓力調(diào)節(jié)師智慧樹(shù)知到期末考試答案章節(jié)答案2024年嘉興大學(xué)
- 學(xué)術(shù)期刊推廣方案
- 安檢設(shè)備采購(gòu)安裝調(diào)試方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論