財政稅收和納稅人教學(xué)計劃.doc

第五課 財政稅收和納稅人教學(xué)計劃本課考點：國民收入的分配財政收入和支出財政的作用稅收及其特征我國稅收的性質(zhì)和作用依法納稅是公民的基本義務(wù)教學(xué)目標(biāo) 通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解我國財政和稅收的基本情況；準(zhǔn)確掌握國民收入及其分配、財政收入和支出、財政的作用、稅收及其基本特征、稅收的性質(zhì)和作用、納稅人的基本含義和個人所得稅的征稅范圍等基本知識；幫助學(xué)生認(rèn)識到正確處理積累和消費的相互關(guān)系，運用有效的手段和途徑組織財政收，合理安排財政支出，使社會全體成員都樹立依法納稅意識，并做到自覺納稅，這些都是促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的具體措施。 具體要求 知識要求 識記：財政、預(yù)算、財政收支平衡、財政赤字的基本含義、財政收入與支出范圍；稅收、納稅人的基本含義，稅收的基本特征，個人所得稅的征稅范圍。 理解：正確處理積累和消費關(guān)系的原則、增加財政收入的重要意義、稅收的性質(zhì)和作用、依法納稅是公民的基本義務(wù)。 運用：根據(jù)我國稅收的性質(zhì)和作用，說明公民應(yīng)增強依法納稅意識，并做到自覺納稅。能力要求 用辯證的、全面的觀點認(rèn)識問題的能力。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用辯證的觀點回答以下問題：什么是積累和消費的關(guān)系？為什么要正確認(rèn)識和處理積累與消費的關(guān)系？怎樣正確認(rèn)識和處理積累與消費的關(guān)系？ 用發(fā)展、變化的觀點看問題的能力。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用變化發(fā)展的觀點回答下面的問題：“在預(yù)算和決算中，收支相等是最理想的狀態(tài)”。但是，“財政收支平衡只能提大體平衡，不可能是收支絕對相等”。 理論聯(lián)系實際說明問題的能力。如指導(dǎo)學(xué)生參加社會調(diào)查活動，用自己了解到的社會生活中的例子說明：我國的稅收是取之于民、用之于民的。 覺悟要求 通過本課第一節(jié)（國民收入的的分配與財政）的教學(xué)，幫助學(xué)生樹立一切從實際出發(fā)和實事求是的思想與作用；通過本課第二節(jié)（稅收和納稅人）的教學(xué)，幫助學(xué)生樹立以自覺依法納稅為榮的思想意識。 教學(xué)重點 正確處理積累和消費關(guān)系的原則 財政的作用 稅收的性質(zhì)和作用 依法納稅是公民的基本義務(wù) 教學(xué)難點 正確處理積累和消費關(guān)系的原則 財政收入和支出的含義 課時安排 共6課時，第一節(jié)3課時，第二節(jié)3課時 第一課時：5.1.1 國 民 收 入 的 分 配 重點：積累和消費的關(guān)系以及怎樣正確處理兩者的關(guān)系；難點：積累和的關(guān)系有及怎樣正確處理兩者的關(guān)系；素質(zhì)要求：1、知識方面：識記：社會總產(chǎn)品和國民收入兩個概念；從兼顧經(jīng)濟建設(shè)和人民生活需要兩個方面，把握正確處理積累和消費關(guān)系的原則；理解：國民收入的分配是一個復(fù)雜的過程；正確處理積累與消費關(guān)系的原則；2、能力方面通過兩個基本概念的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)抽象概括能力；通過積累與消費相互關(guān)系及處理原則的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)辯證思維能力和運用理論正確觀察分析社會經(jīng)濟現(xiàn)象的能力；3、思想覺悟方面通過積累與消費相互關(guān)系及處理原則的學(xué)習(xí)，能夠正確看待在國民收入分配中社會共同利益、長遠(yuǎn)利益與個人利益及目前利益的關(guān)系，正確看待國家、集體和個人三者之間的關(guān)系； 在實際生活中，要自覺抵制不切實際的高消費和鋪張浪費的不良習(xí)氣。第二課時：5.1.2 財 政 收 入 和 支 出重點：財政、預(yù)算、收支平衡、財政赤字、財政收入支出的含義；財政收入、支出的范圍；難點：從動態(tài)和靜態(tài)兩個角度理解財政收和支出，財政收支平衡；素質(zhì)要求：1、知識方面：識記：財政、預(yù)算、決算、財政收入、支出、財政收支平衡、財政赤字的基本含義；我國財政收入和支出的范圍；國家預(yù)算體系的構(gòu)成；理解：財政的本質(zhì)是一種分配關(guān)系，是國家參與國民收入的分配；如何理解財政收支平衡；運用：領(lǐng)會政府的方針、政策，能正確認(rèn)識和評價年度財政工作報告。2、能力方面培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，全面辯證認(rèn)識問題的能力；3、思想覺悟方面使學(xué)生增強國家觀念，樹立實事求是的作風(fēng)；第三課時：5.1.3 財 政 的 巨 大 作 用 重點：財政的作用；難點：財政能調(diào)節(jié)總供給和總需求的總量平衡和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；素質(zhì)要求：1、知識方面：識記：財政的作用；發(fā)揮財政作用的關(guān)鍵；理解：從財政的作用來說明增加財政收入的重要意義；明確只有發(fā)展經(jīng)濟，實施正確、合理的財政分配政策，才能更好地發(fā)揮財政的作用；運用：聯(lián)系當(dāng)前實際，說明財政的作用；2、能力方面：使學(xué)生更好地掌握分析、綜合、歸納等學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生觀察分析社會經(jīng)濟現(xiàn)象的能力；3、思想覺悟方面：對學(xué)生進行國情教育，以國家利益為重；教育學(xué)生明確：我國財政作為宏觀調(diào)控手段比資本主義國家更有成效；我國財政取之于民，用之于民。第四課時：5.2.1 稅 收 及 其 基 本 特 征 重點：稅收的定義；難點：稅收的三大特征；素質(zhì)要求：1、知識方面：識記：稅收的概念；稅收的基本特征；理解：稅收基本特征之間的關(guān)系；運用：剖析某一違反稅法的案例，說明違反稅法應(yīng)受到處罰，提高自覺納稅的自覺性；2、能力方面：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高學(xué)生理解事物內(nèi)部聯(lián)系，把握事物本質(zhì)的能力；3、思想覺悟方面：提高學(xué)生遵守稅法的自覺性；培養(yǎng)學(xué)生納稅光榮的意識；第五課時：5.2.2 我 國 稅 收 的 性 質(zhì) 和 作 用 重點：我國稅收的作用；難點：我國稅收的性質(zhì)；素質(zhì)要求：1、知識方面：識記：我國的稅收是取之一民、用之于民的新型稅收；我國稅收的作用；理解：我國稅收的性質(zhì)；我國稅收的作用；運用：舉例說明稅收是怎樣調(diào)節(jié)經(jīng)濟的； 舉例說明稅收是怎樣實現(xiàn)經(jīng)濟監(jiān)督的；2、能力方面：通過對稅收和利潤的區(qū)別與聯(lián)系提高學(xué)生的辯證思維能力；3、思想覺悟方面：通過對我國稅收的認(rèn)識，有助于提高學(xué)生依法納稅、自覺納稅的意識；第六課時：5.2.3 依 法 納 稅 是 公 民 的 基 本 義 務(wù) 重點：依法納稅是公民的基本義務(wù)，我國的每個公民者應(yīng)該具有納稅人的意識；難點：依法納稅是公民的基本義務(wù)，我國的每個公民都應(yīng)該具有納稅人的意識；素質(zhì)要求：1、知識方面：識記：納稅人的含義；我國的主要稅種及納稅人；理解：納稅人的含義及決定因素；每個人都與稅收有密切關(guān)系；(3)依法納稅是公民的基本義務(wù)；運用：剖析一些主動納稅和偷稅漏稅的事例，說明公民