2017年西大街小學國培計劃網絡研修與校本研修方案.doc

隴縣西大街小學2017年國培計劃網絡研修與校本研修培訓方案按照網絡研修與校本研修整合培訓實施指南，根據鹽亭縣教育局的整體規(guī)劃和部署，結合基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，我們著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革，立足于學生的全面發(fā)展。為使教師具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎，特制訂本方案。一、成立工作領導小組：組長：劉東海副組長：王江平 姚美麗成員：韓建國 馬書明 楊永華 馬俊娟 楊瑞 各年級組組長二、主要工作職責：1、全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結工作。 2、負責國培網絡研修和校本培訓方案的制定、實施和考核工作。3、整理、留存有關資料、考核成績，建立培訓檔案等。三、研修目標：1、通過項目實施，樹立教師的終身學習意識，通過網絡研修與校本研修結合，創(chuàng)新教師培訓模式，建立校本研修常態(tài)化運行機制，提升教師參與校本研修的能力和水平。2、 通過常態(tài)化、校本化、科學性、針對性的課例研究，促進并優(yōu)化學校教研文化，形成良好的交流研討氛圍。3、通過研修學習，使教師形成自覺研修的習慣和能力，樹立規(guī)范的自覺地、有效地備課，樹立質量意識，使課堂教學效率高，效果好，科研氣氛濃郁。4、 提升教師對教學資源的收集、開發(fā)、整合加工和利用的能力四、研修方式：1. 通過專業(yè)引領和實踐提升，將線上學習和線下實踐相結合。2. 自主學習與交流研討相結合。3校本研修與跨區(qū)域教研相結合。五、研修內容1、加強教學研究。認真組織教師解讀2011修訂版課程標準，掌握新課程標準的內容要點，理解其精神實質，明確要求，通曉各科教改方向，目標和任務。本學年的常規(guī)教研將圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，抓住如何有效備課、如何加強課堂教學的組織工作、如何調動學生學習的積極性、如何啟發(fā)學生的思維、如何鞏固學習效果，如何進行培優(yōu)輔差等現實問題積極開展教學研究工作，使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。2、教研活動要扎實有序。本學年教師要積極參加校內外的教研活動，積極開展相互聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。積極上好交流課、示范課，不斷探索和總結課堂教學的經驗和方法。3、各年級組要緊緊圍繞新課標的學習、采用多種形式開展相互聽課、評課、等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示范課等學校課堂教學展示活動。充分發(fā)揮學校骨干教師、教研組長、年級組長的核心作用，做到幾個“統一”：統一思想，形成合力；統一進度，齊頭并進；統一備課，取長補短；統一練習（包括作業(yè)、復習資料），高效輕負，使每一個年級組均成為一個有凝聚力的戰(zhàn)斗集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。4、注重學習培訓，提高業(yè)務能力。引導教師閱讀教育經典，研究教育案例，提高教育理論水平。開展新課程、現代教育技術、教育教學理論業(yè)務的校本培訓工作。教師應制定具體的讀書計劃，學習繼續(xù)教育教材或教育教學書刊，并且做好學習筆記，每學期每位教師應寫好讀書筆記和心得體會，每學月將檢查教師讀書學習情況，每位教師應結合實際寫一篇有質量的專題小結或一篇優(yōu)秀教學案例、教育隨筆、或教育經驗總結、教育教學論文并積極投稿或參加市縣級選評。5、加強教育科研工作，積極開展科研小課題的研究工作。各科教師要積極、認真堅持不懈地做好小課題的研究工作。本學年將對參研教師的研究過程進行跟蹤檢查和考評，并相應給予獎懲。6、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、區(qū)級開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。學校將抓住一切機會，請市、縣教研員及教育專家等來我校調研。 并積極組織教師到兄弟學?；蛏弦患墝W校進行學習和交流。7、開展全校性的現代信息技術培訓。鼓勵教師積極使用現有的現代化教育手段，利用好遠程教育資源進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。六、研修方法：（一）、堅持以教研組、年級組活動為中心開展課堂教學研究和學習1、成立精強的教研組，切實開展教研活動。落實教研計劃，每周固定時間開展教研活動，商討研究問題，加強教師推門聽課管理。2、以備課為中心，以課例為載體，開展課堂教學創(chuàng)新研究。各教研組要開展有實效的集體備課，研究、打磨出代表學校水平的優(yōu)質課，舉行網絡化信息技術優(yōu)秀備課評比活動。3、加強網絡學習，更新理念，提高理論學習的實效性。4、充分發(fā)揮骨干教師在教研中的帶頭作用，骨干教師要帶領學科組成員學習教育理論、教育法規(guī)和先進的教育、教學經驗，針對教學中的疑難問題，組織本組教師研討；骨干教師業(yè)務過硬，工作認真，處處都應起到帶頭作用。 5、開展示范課教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。（1）獲縣市級以上優(yōu)質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師的應主講一節(jié)示范課（2）到外地聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現新的教學思想的匯報課，或者在教研組內進行經驗交流。（3）為了激勵全體教師互相學習，共同提高，教導處把每次聽課情況如實記載。每位教師每學期聽評課應達到20節(jié)以上。6、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平，根據教研組分組情況，每周每位老師上交一篇學習資料，每月一篇優(yōu)質教學設計。（二）、加大教師培訓力度，打造名師隊伍。（1）、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。（2）、積極推進名師工程。結合校本培訓做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。（3）、落實師徒結對制度，針對教師學習能力差異大、國培目標落實困難大等情況，通過師徒結對的形式，組織老中青教師共同參與，各自發(fā)揮他們不同的優(yōu)勢，相互學習，取長補短，共同協作，共同提高。（4）、積極組織教師參加市、縣、學區(qū)、校各級優(yōu)質課競賽，各學科論文、案例、課件制作比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。（5）、支持教師參加學歷進修、各級各類專業(yè)培訓，提高教師學歷、業(yè)務水平。充分利用教師業(yè)務學習時間，定期組織教師學習新課標，學習當前教育動態(tài)，進行教法學法研究，摘錄業(yè)務筆記，提高業(yè)務水平。為教師構建學習平臺，用好教育資源。積極開發(fā)和利用現代遠程教育資源，為廣大教師提供新的學習平臺，鼓勵教師借助現代信息技術手段優(yōu)化課堂結構，有效整合課堂教學。（6）實現專業(yè)引領。學校定期聘請專家或縣教研員來校指導校本教研，學校領導定期參加聽課、評課、教學研討，建立領導與教師平等對話的合作伙伴關系。形成一種新的教研文化。（三）、建立教學研究課題制度，實現網絡師培、教研、科研相結合。提出針對我校實際的課題，以課題研究為推動力，圍繞學校發(fā)展目標，針對學校面臨的問題，用科研方法找尋解決學校實際問題的思路。七、階段實施計劃第一階段：校本培訓 第二階段：引領性學習第三階段：實踐學習與互助研修 第四階段：生成性資源學習與分享 第五階段：研修總結 第一階段校本培訓(環(huán)節(jié)一）1、計算機培訓（王江平校長）線上10課時，老師學會操作 2、培訓時間：2017年9月25日2018年1月 31日 3、培訓內容：熟悉平臺 前期診斷（測試卷） 自主選課 第一階段（校本培訓環(huán)節(jié)二）團隊時間 學時（線下） 課程名稱 培訓者 教師團隊培訓2017年9月10學時校本研修動員講話、如何開展校本研修王江平2017年9月 2018年1月20學時計算機應用能力培訓姚美麗2017年9月2018年1月20學時小微課題培訓楊永華2017年9月2018年1月 10學時有效備課王江平2017年9月2018年1月10學時優(yōu)秀教師經驗交流與研討姚美麗2018年1月10學時打造兩小精品名師教育馬書明第二階段 （ 引領性學習）開展線上學習活動：時間2017 .9 .252017 .10. 31學時：20學時 每位教師上傳學習相關學習資料和優(yōu)秀教學設計。第三階段（實踐學習與互助研修）以校日常教研活動推進計劃實施 時間：2017年9月25日-2017-10月1日 方式：每周周二下午開展數學教研活動，每周三下午開展語文教研活動。內容方式靈活多樣：組織線上學習研討活動；觀摩名師課例；語文、數學、英語學科開展“同上一堂課”教學研討；新進教師上匯報課、領導與學科骨干教師進行評課；打磨優(yōu)質參賽課；集體備課；長期開展推門聽課活動等。第四階段生成性資源學習與分享時間：2017年10月1日2017年12月10日1.生成性核心問題解析（帶著問題去做，鼓勵老師去思考） 2.跨區(qū)域評析（優(yōu)秀教學設計、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀技能研析） 3.優(yōu)秀研修成果學習 第五階段研修總結時間：2017年10月112018年1月31日1、培訓感言 2、研修總結 八、研修評價根據國培評價方案，結合我校研修活動，按照活動的層次特點，我校進行過程性的研修評價。1