中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《口哨與小狗》.doc_第1頁
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中班音樂優(yōu)質(zhì)教案口哨與小狗 口哨，古稱嘯，是一種通過嘴內(nèi)不斷流過的空氣發(fā)聲的方法?？諝饬鞅簧囝^、嘴唇、牙齒或手指控制來產(chǎn)生湍流來產(chǎn)生聲音。今天為大家?guī)砹酥邪嘁魳穬?yōu)質(zhì)教案口哨與小狗，希望對大家有所幫助。 【活動目標】 1、感知樂曲帶來的快樂情緒，發(fā)揮幼兒的想象力。 2、知道樂曲由不同結(jié)構(gòu)構(gòu)成，并能做出相應變化的表演。 3、喜愛音樂游戲，感受與老師、同伴合作表演的快樂。 【活動準備】 1、四幅圖片，小狗和小男孩的布偶、節(jié)奏卡。 2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。 3、頭飾(小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等)、大樹。 【活動過程】 一、談話導入活動，進行手偶表演。 師：“今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，它是誰呢?”(拿出小狗布偶)。 師：“今天我們要一起做游戲，在做游戲之前，小狗說要送給大家一首好聽的音樂，我們來聽聽吧!”(老師隨音樂進行手偶表演) 二、初步欣賞樂曲，感知樂曲的內(nèi)容和情緒特點。 師：“聽完了好聽的音樂，小朋友們，你們聽到了什么?”(有口哨、結(jié)尾處有狗的叫聲) 師：“這首音樂給你什么感覺?”(輕快、開心) 三、分段進行欣賞，出示節(jié)奏卡，引導幼兒進行大膽想象與模仿。 A、師：“這是一首關(guān)于小主人和小狗出去散步的音樂，你們覺得他們的心情怎樣呢?小主人是怎樣散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?誰來模仿一下?”(分別進行模仿) 師：“我們跟著音樂一起散散步吧!”(播放A段音樂) B、播放B段音樂，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。 師：“老師覺得他們在散步的時候撿到了一只皮球，你們覺得他們還會遇到什么有趣的事情呢?”(選取幼兒說的情景進行集體模仿) C、播放C段音樂，討論小主人和小狗又遇到了什么事情。 四、教師與幼兒隨音樂一起表演。 A、邀請一名幼兒當小狗，教師當小主人進行表演。 B、幼兒兩人一組分角色合作表演。 C、佩戴頭飾，分角色進行集體表演。 五、邊觀看口哨與小狗的舞蹈表演，邊進行動作模

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