《歡快的慶春節(jié)拍》教案設計.doc

歡快的慶春節(jié)拍教案設計 一、走進青春? 1.青春悄悄來 【問題思考】 選擇四張自己從小至今的照片，按從小到大的年齡順序排列，貼在一張紙上，想一想： 我是否長大了？從哪里可以看出來？? 我對這些變化的感受是什么？? 這些變化對我意味著什么？? 我是長大了，因為進入青春期以后，我們的身體發(fā)生了顯著的變化。這主要表現(xiàn)在三個方面：身體外型的變化，身體內部器官的完善，性機能的成熟。這些變化讓我感到既新奇又困惑，心理充滿著矛盾。我渴望獨立，有“成人感”，但是未能擺脫依賴，難以完全承擔責任；我情感豐富，熱情高漲，但是情緒波動比較大，容易失去控制；我珍惜友誼，渴望交際，但是感到孤獨，不愿與人交往；等等 這些變化意味著我長大了，應該逐漸擺脫依賴，走向真正的自立，勇于為自己的行為擔負起自己的責任 （1）步入青春期? 初中階段是一個步入青春期的階段，七年級是這一階段的開始。在不知不覺間，我們的身體經(jīng)歷了一些微妙的變化，這意味著我們正在長大，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天。 深化升華青春期是人生長發(fā)育的重要時期。在這個時期人的生長發(fā)育的突出特征是性發(fā)育和性成熟。青少年的身高和體重在生長激素的調解下也會迅速增加，逐漸地實現(xiàn)由青少年向成年人的轉變。 （2）青春期的生理變化? 青春期是人一生中身體發(fā)育的關鍵期。在這一時期，我們的身體將發(fā)生顯著的變化。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在：身體外形的變化，身體內部器官的完善，性機能的成熟。此時，我們對于自己身體發(fā)生的變化變得更加敏感。為了保證青春期的正常發(fā)育，我們需要大量的營養(yǎng)。同時我們還要正確的認識男女生的第二性征 我們身體的成長，有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快，有的慢，有的先橫向發(fā)展，有的先縱向發(fā)展。即使同一個人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。但我們要相信，是蓓蕾總要開出美麗的花，我們所需要的是耐心和時間。 誤區(qū)警示進入中學以后，同學們身體變化很快，男同學嘴唇上長出了淡淡的胡須，女同學也開始出現(xiàn)女性的特征。面對這些變化，我們很害怕、很奇怪 這種認識是片面的。上了中學以后，大家陸續(xù)地進入了青春期。在生理上會出現(xiàn)一些改變，由此會給我們帶來一些恐懼和好奇，這都是正常的反應。青春期是人的一生中身體發(fā)育的關鍵時期。在這一時期，我們的身體將發(fā)生顯著的變化，這些變化說明大家在身體上快要長大成人了，是每個人都會遇到正?，F(xiàn)象。我們應該愉快的接受自己的身體變化，沒有必要大驚小怪。 2.成長不煩惱? （1）青春期的心理變化? 在我們的身體悄悄變化的同時，我們的心里也在發(fā)生著一系列的變化。這些變化讓我們感到既新奇又困惑。在成長的過程中，我們逐漸獲得他人的認可。當我們真正做到價值自主，并從感情上擺脫對父母的強烈依賴，能為自己的行為做出決定并承擔相應責任，已進行獨立的個體獨立的自我體驗，便產(chǎn)生了成人的快樂 青少年由于認知水平和自我認識能力還不夠完善，所以不能夠對事物和現(xiàn)象作出全面地評價。從而會產(chǎn)生一些青春期的煩惱，如與父母關系的煩惱，自我發(fā)展的煩惱，情緒上的煩惱等 （2）青春期心里充滿著矛盾? 青春期是我們身體生長發(fā)育的第二個高峰期。在這個時期，我們的身體發(fā)育加速，相應的也產(chǎn)生了一些心理矛盾和困惑。例如閉鎖心理與強烈交往需要的矛盾，獨立性與依賴性的矛盾，求知欲強與識別能力低的矛盾，理智與情感的矛盾，理想與現(xiàn)實的矛盾，性意識的發(fā)展與道德規(guī)范的矛盾等等。這些心理矛盾有時讓我們感到困惑，但有時又促進我們不斷的進步?？梢?，處理好這些矛盾和困惑是幫助我們順利度過青春期的關鍵 （3）學會調控青春期心理矛盾? 當我們遇到很難解決的心理矛盾的時候，除了可以向老師、家長、朋友及社會尋求幫助，自己也要學會當自己的“心理醫(yī)生”。例如，在情緒不好的時候，聽聽音樂或打打籃球，轉移自己的不良情緒；當感到孤獨的時候，與同學聊聊天，給朋友寫寫信；等等。保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調發(fā)展，順利地度過青春期? 二、感悟青春? 1.青春誤讀 【問題思考】 ?你認為同學們之間該不該談論青春期的生理變化呢？? 同學們可以談論青春期的生理變化，通過交談互相了解青春期的有關知識，消除對青春期生理變化的神秘感，糾正對青春期生理變化的一些錯誤理解，彼此共享青春期成長的體驗，順利度過青春期 拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適？如果你被別人取笑，你會有什么感受？? 拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是不合適的。青春期生理發(fā)育的一些特點，如出青春痘、長胡須、喉結突出、遺精、月經(jīng)等，都是正常的生理發(fā)育現(xiàn)象，是中學生逐步走向成熟的標志，而且這是一般人都會經(jīng)歷的，只不過有些同學發(fā)育早一些，有些同學發(fā)育晚一些而已。拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是無知的表現(xiàn)，是不尊重人的表現(xiàn)，容易給他人帶來心理負擔，是不可取的 如果我被別人取笑了，我的自尊心會受到極大的傷害，我甚至會懷疑自己青春期生理發(fā)育是不正常的，導致我對青春期生理變化產(chǎn)生一些錯誤的理解，增加我對青春期的焦慮和恐懼。(從青春期生理發(fā)育是正常現(xiàn)象出發(fā)，也可以認為，被他人取笑無傷大雅，是同學關系融洽的表現(xiàn))? （1）青春期的我們需要相互尊重? 對于青春，我們充滿了好奇，因此，我們需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。在尊重與關愛的環(huán)境中，我們將進一步體會到成長的美好。在青春期，我們對于一些問題還存在認識和行為上的誤區(qū)。在生活中，有的同學愛去取笑別人，有的同學對男女生之間的關系過于敏感，等等，這些都是對青春的誤讀。 （2）青春期的我們需要責任感? 雖然每個人都希望成為一個與眾不同的人，但追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。 誤區(qū)警示青少年學生容易出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，所以青少年應該杜絕與異性同學交往 這種觀點是錯誤的。世界是有男女兩性組成的，男女兩性之間的交往是不可缺少的。男女同學的正常交往，既有利于班集體建設，又有利于我們增進對異性同學的了解，擴大交往的范圍，提高與他人交往溝通的能力，順利度過青春期時光 但是，男女同學在交往中，也應采取正確的態(tài)度，運用恰當?shù)姆绞竭M行交往。如：異性同學交往要自然大方，要尊重對方，還要注意交往的范圍應相對廣泛。 （3）青春期的我們需要真摯的友誼? 男女同學正常交往，既有利于班集體建設，又有利于增進對異性同學的了解，擴大交往的范圍，提高與他人交往溝通的能力。男女同學思考問題的方式方法、動手能力都存在一定的差異，各有自己的優(yōu)勢與不足。男女同學在一起學習交流，取長補短，可以提高學習效率。 男女同學在性格、興趣、意志等方面各有特點，通過交往，可以相互影響、相互促進，從而完善自己，促進個性的全面發(fā)展。男女同學互相幫助、互相照顧，會增進彼此之間的友誼，使我們的生活更加富有情趣。 視野拓展男女同學怎樣正常交往? 一般而言，異性同學交往與同性交往是有區(qū)別的。由于處在一個特殊的年齡段，對情感都很敏感，所以顯得更為復雜 男女同學交往，在校園里比較容易受到別人的注目，弄不好會招來風言風語，同時還 會影響正常的交往和學業(yè)。那么，怎樣才能做到正常交往、友好相處呢?有以下幾個原則： 其一，坦然與適度 其二，在涉及情感問題上把好“舵” 其三，擴大交往的圈子，不“定向” 其四，注意自己的體態(tài)語言 適度、坦然、自重、自愛，這是異性同學交往應遵循的首要法則。如果傲到這一點，那么，異性交往所帶來的苦惱就會煙消云散了。 2.青春暢想 【問題思考】 有這樣一些詞：? 翱翔春天朝陽落葉燦爛蓬勃歌唱蕭瑟落日自立奮斗昂揚? 你會把青春與哪些詞相連呢？? 你為什么會這樣聯(lián)系? 你還能想到與青春有關的詞是：、? 我會把青春同翱翔、春天、朝陽、燦爛、蓬勃、歌唱、自立、奮斗、昂揚等詞聯(lián)系在一起 青春如同一只快樂的小鳥，永遠在天空自由翱翔；青春如同春天，一切都剛剛開始；青春如朝陽初升，充滿著活力和希望；青春意味著蓬勃的生機，活力四射；青春意味著擁有燦爛的明天，可以自由自在地歌唱；青春意味著長大了，可以自立了，不再依賴父母、師長；青春意味著奮斗，意味著昂揚的斗志? 時光、獨立、自由、思想、海鷗、向日葵、大海、遙遠的星空等 （1）青春是一種新的精神世界? 當我們想到青春的時候，會想到很多美好的事物。他不僅者有秀麗的容顏，優(yōu)雅的旗幟以及健美的身自，還更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、意志、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。 深化升華青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個人的心理狀態(tài)、意志、氣質、想象力和情感眾。青春是活力的象征。青春使我們對未來充滿好奇，青春使我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣和魄力，這就是青春。 視野拓展為青春喝彩? 有一種說法很耐人尋味：世界上有兩種東西，當你失掉它們后才會發(fā)現(xiàn)其價值，那就是青春和健康 青春是一種令人艷羨的資本，憑著健康的體魄，你可以支撐一方蔚藍的天空；憑著旺盛的經(jīng)歷，你可以開墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目。 朋友啊，青春是一筆彌足珍貴的財富，但時間老人卻把它做了最精確的均分，讓每個人的僅有一份，不論貴賤尊卑，智愚富貧，你一生只能擁有一次，因而才有了“花有重開日，人無再少年”“百年容易過，青春不再來”的忠告，才有了“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”“莫等閑,擺了少年頭,空悲切”的感慨,才有了“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”的勸勉 年輕的朋友們，即時你百般不如意，萬事不順心，你可以有一千種理由苦悶、埋怨、但卻不能有一種理由放棄理想和追求，因為你畢竟年輕，美麗的青春仍牢牢在握，希望、陽光屬于你，這個世界屬于你！? 擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流。擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。請為我們的青春喝彩！ （2）青春是生命潛流中涌動的一種全新的感覺? 青春期是人生關鍵時期，是人生過渡時期，走好青春期，是未來成功的基石。在座的同學們有的已經(jīng)步入了青春期，有的即將步入青春期。有人說，青春期是花季、是雨季。所有關心你的人們會說，你們不要被鮮花陶醉，不要被暴雨打濕，你們要用理智迎接這花季、雨季。理智思考之時是你長大之時。人來到世界上，要走過嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、成年期、老年期。把握好每個時期是你一生的成功。 誤區(qū)警示在生活中，有很多青少年認為青春是無比煩惱的 這種觀點是片面的。青春期，在我們的身體偷偷發(fā)生變化的同時，我們的生理也在發(fā)生一系列的變化，所以在青少年的心中充滿著矛盾。在現(xiàn)實生活中有很多的同學沒能夠處理好這些矛盾，內心充滿著矛盾，每天都生活在灰色的天空下，他們感覺著青春到處都有煩惱。但是，如果我們能夠及時的處理好這些矛盾，正確地認識這些矛盾，它們就可以變成我們成長的動力 我們可以通過各種方式，借助各種力量調控內心的心理矛盾。當我們遇到很難解決的心理矛盾的時候，除了可以向老師、家長、朋友及社會尋求幫助，自己也要學會當自己的“心理醫(yī)生” 可見，在青春期，我們會有很多苦惱，但是青春更多的是夢想，是激情，是幸福。青春是我們人生的快樂驛站，在這里我們可以向著自己的夢想盡情的奔跑、飛翔！? 三、祝福青春? 1.青春的幸福? 在青春期，我們會有很多的煩惱，但是我們還有更多的夢想、激情。因為我們擁有青春，所以我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來；因為我們擁有青春，所以我們可以盡情的放飛心中的夢想。這就是青春的幸福，需要我們慢慢的品味。 【問題思考】 你能不能和同學們分組進行討論:與周圍的人比一比我們所擁有的幸福呢？? 在小組討論后，我們這組認為，與兒童相比，我們擁有更多的；與父母相比，我們擁有更多的；與老人相比，我們又擁有更多的。青春的幸福是。 在小組討論后，我們這組認為，與兒童相比，我們擁有更多的知識、能力、智慧、朋友等；與父母相比，我們擁有更多的時間、精力、希望等；與老人相比，我們擁有更多的更多的時光、力量、健康、激情、夢想等。青春的幸福是更多的生命時光、更多的活力和健康、更多的激情與夢想 2.寄語青春? 當我們?yōu)樽约旱那啻鹤８５臅r候，周圍的所有人也在為我們祝福。正因為青春是美好的，所以需要我們更加珍惜，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。讓我們帶著這些美好的祝福，開始青春之旅吧！ 深化升華在青春期，我們會有很多苦惱，也許會一個人流淚，有時甚至惆悵。但是青春更多的是夢想，是激情，是幸福。因為擁有青春，我們可以盡情的放飛夢想，可以為實現(xiàn)自己的奮斗目標，揚帆遠航?？梢?，青春是美好的，我們應該為擁有青春而高興。讓我們共同為青春祝福，為我們美好的明天祝福！在祝福聲中奔向美好的未來！ 問題思路探究 問題1剛升入初中的惠惠，看到這么多新的老師和同學，別提有多高興了。半個學期過去了，一向活潑開朗的惠惠最近好像變了個人似的，整天愁眉不展。老師發(fā)現(xiàn)后，耐心細致地找惠惠談心?；莼蓍_始不說，后來被老師的真誠所感動，終于道出了實情。原來，和惠惠一起來到這個班的許多同學仿佛一夜之間都變得亭亭玉立，而自己卻原地不動，不僅如此，更讓惠惠傷心的是，別的同學臉上光彩照人，而自己的臉上不知何時還冒出了幾粒小痘痘。老師了解到這些情況后，及時找惠惠談話，她聽后，緊鎖的雙眉展開了，她又恢復了往日的活潑與開朗。? 假如你是老師，你將對惠惠講些什么？? 思路：此題主要是用同學們生活中發(fā)生的事例，來考查對知識的運用能力。進入青春期后，每個人的身體都會發(fā)生變化。在性激素的刺激下，青少年的臉上開始出現(xiàn)“痘痘”，這是一種正常的生理現(xiàn)象。所以，惠惠沒有必要對此過于擔心，應該用正常的心態(tài)，來接納青春期的到來 探究：進入青春期，我們對自己身體的變化變得更加敏感。在青春期，我們的身體發(fā)育很快，需要大量的營養(yǎng)。同時會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，如長痘痘、變聲等，這些都是正常的生理現(xiàn)象。我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。即使同一個人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。但我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結出成熟的果子，我們所需要的是時間和耐心 對于此問題的探究，你的看法是什么？ 問題2小徐的父母是支邊青年，他隨父母返城后，沒有感到興奮，反而備感壓抑，同學們瞧不起他，時常以冷言冷語譏諷他。有一次，同桌小鄭再次嘲笑他時，他暴怒起來，兩人扭打在一起。老師讓他們兩人各寫一份檢查，一向盛氣凌人的小鄭不但不表示歉意，反而和同學串通起來再次譏諷小徐。在打架中已吃了虧的小徐對老師各打一大板的處理方式不滿，見小鄭依然得意忘形，心里無法平靜，報復心突起。他找來根鐵管，在午休時對毫無防備的小鄭突下猛手? 小徐的行為是什么原因造成的？有何危害？給我們什么警示？? 思路：在我們的身體悄悄變化的同時，我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化。青少年有時渴望得到友誼，有時又會因為一點小事與同學產(chǎn)生矛盾。有時做事情非常的理智，不過有時又非常情緒化。材料中的小徐本來已經(jīng)在老師的協(xié)調下，很理智的處理與小鄭的矛盾。但是到了中午，由于一時的沖動，又于同學大打出手，并產(chǎn)生了嚴重的后果? 探究：由于小徐已經(jīng)進入青春期，自我意識開始增強，在別人傷害自己尊嚴的時候，由于沒能夠理智的解決，最終因為一時沖動，才發(fā)生了這件不愉快的事情 這件事將會造成小鄭身體受到嚴重的傷害，影響了同學間的友誼等危害 以后，我們要遇事不急躁，學會沉著冷靜地分析問題，理智地處理問題 對于此問題的探究，你的看法是什么呢？ 問題3高騰是個有“個性”的學生，凡事都要追求與眾不同。學校里不準男生留長發(fā)，這可讓高騰心里很不痛快，因為他正準備留起一頭藝術家式的發(fā)型。結果他在學校門口與檢查紀律的老師發(fā)生了爭執(zhí)，他認為學校的做法太過分，妨礙了他的個性和自由 你怎樣評價高騰的做法 思路：此問題主要是考查分析問題的能力。青少年都希望自己能夠成為一個與眾不同的人，但追求個性不等同于標新立異，個性的獨立也并不等同于故作姿態(tài)。真正的個性在于從內心深散發(fā)的魅力。當然，自由也并不是完全的自由，世界上完全的自由是不存在的。因為我們每個人都有相應的責任 探究：高騰同學的言行反應了追求個性的心理和對個性的誤解。雖然每個人都希望成為一個與眾不同的人，但追求個性不一定要在裝扮上標新立異。真正的個性在于從內心深處散發(fā)的魅力，而是故作姿態(tài)的外在表現(xiàn) 高騰片面強調所謂個性，不遵守學校紀律的行為是應該受到批評和教育的 對于此問題的探究，你的看法是什么？ 問題4剛進入初一下半學期的小麗，這段時間臉上長了許多的青春痘,她正為此煩惱,昨天又和小剛發(fā)生爭執(zhí),回到家媽媽看她不高興,問她怎么了?她氣呼呼地回一到了自己的房間,心想:煩死人了,活的真沒勁 你認為小麗有沒有幸福？? 思路：剛進入青春期的中學生，生理和心理都在發(fā)生變化，正在從幼稚走向成熟，在這個過程中，總會出現(xiàn)這樣或那樣的煩惱。但是我們現(xiàn)在還擁有夢想，以及可以為夢想奮斗的勇氣。年輕時我們最大資本，因為年輕，我們不會害怕失敗；因為年輕，我們可以為了美好的明天而揚帆遠航。因為年輕，我們可以? 探究：我認為小麗是幸福的。初中階段是青少年生長和發(fā)育的重要階段。在這一時期，我們可能會遇到很多的煩惱，例如與家長產(chǎn)生矛盾，與同學產(chǎn)生矛盾，與自己最要好的朋友產(chǎn)生矛盾等等，但是這些不愉快的事情會很快地從我們的腦海中消失。最重要的是我們還有更多的夢想和激情。因為我們擁有青春，所以我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來；因為我們擁有青春，所以我們可以盡情的放飛心中的夢想。這就是青春的幸福，需要我們滿滿的品味 對于此問題的探究，你有什么不同的看法呢？ 典題熱題新題 例1關于對青春的理解，下列說法不正確的是（）? A.青春就像大海，像高山，充滿著驚濤駭浪，充滿著崎嶇坎坷，只有靠熱情、智慧、勇敢和意志，才能到達希望的彼岸，踏出一條通向成功的人生之路? B.青春是不圓滿的，會帶有許多的心酸和缺憾，但正是因為不圓滿，就多了一份真誠的體驗，多了一種美好的希冀? C.青春是孤獨的，會使人產(chǎn)生無限的憂愁，增加悲觀與失望，給我們的七彩生活增添陰云和前進的阻力? D.青春是快樂的，是力量，是勇氣，是靈性，是獨立，是智慧，是自信的象征，誰擁有青春，誰就有幸福的體驗? 思路分析：該題用了否定式提問，可能會使我們在答卷過程中因粗心誤審題為肯定式提問，導致所回答的問題錯誤。因此，在回答題目時，我們要仔細、認真，理解好每個問題，以免發(fā)生不應當錯誤 答案：C 例2做到珍惜青春，喜歡自己的人生價值，下列說法正確的是（）? A.樹立崇高理想，一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益? B.要珍惜美好的青春時光，勤奮學習，提高技能，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，努力充實自己，發(fā)展自己，豐富自己? C.從現(xiàn)在做起，從小事做起，熱愛生活，思考人生，勤于動手，勇于實踐，力爭上游? D.要有獨立的人格和突出的個性，要與時代同步，盡量讓自己著裝新穎，給人以超前和外在的美? 思路分析：選項D所表現(xiàn)的要有“獨立的人格、突出的個性、與時代同步、超前”這幾個方面確實比較符合時代的特征，這幾個特征極易給我們造成錯誤的假象，從而掩蓋了“盡量著裝新穎”這一觀點，引起誤選。再者，學生的著裝必須要符合學生自身的特點，如果學生去追求時裝，追求時尚，不利于學生的健康成長。選項A觀點片面，目標要切合實際 答案：BC 拓展延伸本題是考查“珍惜青春，實現(xiàn)價值”這一知識點。對于本知識的考查，還可以變換成判斷題和材料題。解答此類題的關鍵在于掌握青少年要珍惜青春，努力學習文化知識，力爭上游。在此基礎上，再根據(jù)具體的材料展開。 例3“不知從什么時候開始，我發(fā)現(xiàn)自己變了心事重重，總是不自覺地坐著發(fā)呆。有幾次我媽都被我的神態(tài)嚇壞了。我也不知道自己為什么變得這么善?感?我總是把自己關進房間，靜靜地坐著，寫寫日記，望望藍天白云，任時間悄悄地逝去，再也不想去找以前的好伙伴，因為我覺得她越來越不能懂得我；也不想和媽媽說話，她太嘮叨了，而且觀念也太陳舊落伍，和她說不到一塊去。我常感到一種濃濃的孤獨、迷茫和不安?！? 一位女中學生的信件 這位中學生在信中反映“自己越來越看不懂自己”了，其實這是青春期惹的禍。我們應怎樣對待這種成長中的煩惱?怎樣減少這種痛苦? 思路分析：本題主要考查靈活運用所學知識解決實際問題的能力。進入青春期，青少年心中充滿了矛盾，這是成長過程中的正?，F(xiàn)象，除學會尋求幫助外，還要學會自己的適當調適。生命是寶貴的，我們應該珍愛生命。無論遇到任何狀況，都不要放棄生的希望，一定要沉著、冷靜地思考解決問題的方法 答案：(1)中學生在青春期里“自己越來越看不懂自己”的心理煩惱，正是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，它構成了我們向前發(fā)展的阻力。當然，如果處理不好也會成為阻礙我們向前發(fā)展的阻力 (2)當我們感到很難解決內心矛盾的時候，除了可以向老師、家長、親友及社會尋求幫助外，自己也要學會當自己的“心理醫(yī)生”。例如在情緒不好的時候，聽聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，給朋友寫寫信等等。保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調發(fā)展，有助于我們順利地度過青春期。 例4中學生小明為自己制定了一份特殊的家庭作業(yè)：? 向媽媽承諾，每天晚飯后負責洗碗。為爸爸洗一次腳 (1)你能說出小明這樣做的理由嗎? (2)請你向小明學習，也為自己制定一份特殊的家庭作業(yè) 思路分析：我們進入青春期后，生理和心理將趨于成熟，這也就意味著我們開始承擔越來越多的責任。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該孝敬自己的父母，幫媽媽刷刷筷子，洗洗碗，給爸爸捶捶后背，洗洗腳等，做一些力所能及的事情 答案：(1)“洗碗”“洗腳”是未成年人關心、孝敬父母的體現(xiàn)。負責洗碗等力所能及的家務勞動，是未成年子女培養(yǎng)勞動習慣、增強勞動觀念的表現(xiàn) (2)答案多樣化，但不能和小明雷同。作業(yè)要有可操作性。 例5小月今年13歲，最近她越來越覺得跟父母無話可說。她對父母最常說的話是“你們根本就不理解我！”? 對此，你認為小月應該怎樣做？? 思路分析：這道題主要考查有關青春期心理變化的內容，和學生的生活實際比較貼近。進入青春期后，許多學生在與父母、同學的相處過程中出現(xiàn)一些矛盾。如果處理不好，就可能影響到大家的身心健康發(fā)展，因此，應及時與父母溝通 答案：小月應該尊敬父母，多聽從父母的教誨；轉變對父母的看法，同他們心平氣和的交談；理解父母，提高自我控制力。 社會熱點聚焦 熱點回放1一位已被醫(yī)生確定為殘疾的美國人，名叫斯蒂文，靠輪椅代步已二十年，他的身體原本很健康，他赴越南打仗，被流彈打傷了背部的下半截，被送回美國治療，經(jīng)過治療他雖然康復，卻沒法行走了 他整天坐輪椅覺得此生已經(jīng)完結，有時就借酒消愁，有一天，他從酒館出來，照常坐輪椅回家，卻碰上三個劫匪，動手搶他的錢包，他拼命吶喊拼命反抗，卻觸怒了劫匪，他們竟然放火燒他的輪椅，輪椅突然著火，斯蒂文竟然忘記了自己的雙腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口氣跑了一條街。事后，斯蒂文說：如果當時我不