2014-2015上學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃.doc .doc

20142015學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 柳均民一、基本情況分析：根據(jù)學(xué)校工作安排，本期我擔(dān)任九（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jī)總體來(lái)看一般，優(yōu)生面不廣,尖子不尖。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，良莠不齊,對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì)。二、指導(dǎo)思想： 通過(guò)九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：第21章：一元二次方程；第22章：二次函數(shù)；第23章：旋轉(zhuǎn)；第24章：圓；第25章：概率初步。四、教學(xué)目標(biāo)師生共同努力，完成教學(xué)任務(wù)，盡可能地達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的目標(biāo)和要求，激發(fā)全體同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。五、主要教學(xué)措施1認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。w W w .X k b 1. c O m2把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。3充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績(jī)。4改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。5精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，減少遺忘。6.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差中促差生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；（2）積極思考，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣；（3）自主作業(yè)習(xí)慣；（4）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)7改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會(huì)，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的評(píng)價(jià)。六、教學(xué)進(jìn)度表（附后）20142015學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注第一周8月31日9月6日第21章 一元二次方程21.1-21.25第二周9月7日9月13日第21章 一元二次方程21.221.34中秋放假第三周9月14日-9月20日第21章 一元一次方程 21.3小結(jié)。X k B 1 . c o m 32第四周9月21日9月27日第22章 二次函數(shù)22.1.122.1.35第五周9月28日10月4日第22章 二次函數(shù)22.1.422.1.52國(guó)慶放假第六周10月5日10月11日第22章 二次函數(shù)22.222.3，3第七周10月12日10月18日第一次月考與講評(píng)第22章 二次函數(shù)22.332第八周10月19日10月25日第22章二次函數(shù)的小結(jié)第23章 旋轉(zhuǎn)23.123第九周10月26日11月1日第23章 旋轉(zhuǎn)23.2.1-23.3小結(jié)41第十周11月2日11月8日第24章 圓24.1.124.1.45第十一周11月9日11月15日第24章 圓24.2.124.2.2第二次月考（期中考試）32第十二周11月16日11月22日第24章 圓24.2.2-24.35第十三周11月23日11月29日第24章 圓24.4-小結(jié)第25章 概率初步25.1.1 3 2第十四周11月30日12月6日第25章 概率初步25.1.2-25.3小結(jié)X|k | B | 1 . c|O |m32第十五周12月7日12月13日九年級(jí)（下）第26章 反比例數(shù)26.1-26.25第十六周12月14日12月20日第26章 反比例函數(shù)26.2 小結(jié)第三次月考212第十七周12月21日12月27日第27章 相似27.127.2.15第十八周12月28日2015年1月3日第27章 相似27.2.1-27.2.23元旦放假第十九周1月4日1月10日第27章 相似27.2.2-27.35第二十周1月11日17日第27章 相似的小結(jié)第28章 銳角三角函數(shù)2