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敲開世界冠軍的大門的第二課時教案設(shè)計 一、揭題。 二、檢查。 、師說詞意思,生寫詞語。 ()非常有信心()全世界都注目()不慌不忙地跟對手比賽。 、誰能用上上面的三個詞語說一句話,概括課文主要內(nèi)容。 三、學習課文第二自然段。 、默讀第二自然段,在比賽前容國團有怎樣的心情?從哪些句子中體會到? 、容國團難過時的表情怎樣?(低著頭)朗讀指導 、你還體會到什么?(悲憤) 、中國蒙受過哪些屈辱?指名讀課文中的句子。 、朗讀指導,“這場比賽,難道能讓祖國再蒙受屈辱嗎?” 、這句話的意思是什么? 、“人生能有幾次搏”此時容國團的心情怎樣?(振奮) 師:用“振奮”的語氣讀好這句話。 、說話練習。 決賽前,容國團的心情很不平靜,他想到(),心里難受,想到()感到悲奮,想到()心里振奮。 、齊讀第二自然段。 四、學習課文第四自然段。 、默志第四自然段,把描寫西多的句子劃出來。 、你決得西多是一位怎樣的對手?(強手)從哪些詞語看出? 、在匈牙利人看來,這一屆的冠軍不屬于西多還能屬于誰? ()指導朗讀。 ()用上肯定的詞語說說這句話。 、艱難的比賽開始了,請聽錄音。(三場比賽的實況錄音) 、課文中哪句話是描寫這段錄音內(nèi)容的? (板書:拉打結(jié)合、左右開弓、忽遠忽近、變幻莫測) “變幻莫測”是什么意思?這句話中哪些詞語是說明“變幻莫測”的?哪個詞又是說明比賽的艱難?(終于) 、朗讀指導。 五、學習最后一段。 、自讀第一句話。 、指名朗讀、評價。 、“熱淚盈眶”是什么意思?這是怎樣的淚水? 、注意句子后面的提示語,自讀第二句話。 、指名朗讀,齊讀。 、容國團想對祖國說些什么呢?你想對容叔叔說些什么? 、齊讀最后一自然段。 六、總結(jié)談話。 容國團
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