語文教案：飛奪瀘定橋.doc

語文教案：飛奪瀘定橋 一、教學(xué)要求： 、了解紅軍飛奪瀘定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。 、理清課文條理，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。 、有感情地朗讀課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 、理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。 、學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體設(shè)備及本課課件。 四、教學(xué)過程： （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。） 、紅軍為了北上抗日，必須奪取被敵人占領(lǐng)的大渡河的唯一通道瀘定橋（畫面切入瀘定橋），可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日，他們想出了什么詭計？我軍如何粉碎這一陰謀？ 、命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時間攻天險） （二）、學(xué)習(xí)第三段 、輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時間”嘗試提問。 、顯示：a、為何要與敵人搶時間？ b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時間一戰(zhàn)中取得勝利的？ 、提問：戰(zhàn)士們碰到什么困難？怎樣克服？這兩部分內(nèi)容可以用“雖然/但是”這組關(guān)聯(lián)詞語串聯(lián)起來。戰(zhàn)士們的精神可歌可泣，誰來贊一贊他們？ 、顯示：雖然，但是。他們??！ 、小結(jié)：戰(zhàn)士們個個英勇，個個機(jī)智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機(jī)智，在與敵人的援兵搶時間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機(jī)智） 、指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語氣堅定。 （三）、學(xué)習(xí)第四段 、雖然兩個旅的援兵被我軍拋在后面，沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團(tuán)，但這兩個團(tuán)的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”他們憑的是什么？ 、指讀第六節(jié)，思考。 、用“因為/所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險；二：人險） 、顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險惡用心。 、面對敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進(jìn)行這場惡戰(zhàn)，攻下天險的？ 、輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。 、顯示：二連擔(dān)任突擊隊，22位英雄（）短槍，（）馬刀，（）手榴彈，（）敵人（）的槍彈，（）向?qū)Π稕_去。 （）指名填寫（同步顯示答案），學(xué)生動手完成課后填空。 （）指導(dǎo)朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。 （）分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢） （）戰(zhàn)士們面對困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前） 、播放錄像，感受當(dāng)時的戰(zhàn)斗場面，注意觀察二連突擊隊員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影飛奪瀘定橋） 、顯示：戰(zhàn)士們有的；有的；有的。 、練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場面。 、學(xué)生交流。 、他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。顯示：他們！ 、說話訓(xùn)練：說出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。 、突擊隊員們不怕犧牲，勇往直前，終于沖到了對岸，可是戰(zhàn)斗卻并沒有結(jié)束，戰(zhàn)士們又碰到了什么困難？是怎么克服的？戰(zhàn)斗結(jié)果怎樣？ 、引讀第八自然段。（由點(diǎn)及面） 、結(jié)合所看過的戰(zhàn)斗畫面，想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場面?？陬^練說。 （四）、學(xué)習(xí)第五段 1、奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫面。（錄象取自電影飛奪瀘定橋） 2、輕松、愉快的語氣齊讀