學(xué)校個人培訓(xùn)工作計劃.doc

工作計劃范文/其他工作計劃 學(xué)校個人培訓(xùn)工作計劃 校本培訓(xùn)是當今新課程師資的形式之一，也是我市新課程師資培訓(xùn)的重要組織形式，更是學(xué)校參加新課程師資培訓(xùn)有力有效的培訓(xùn)形式。所以，加強校本培訓(xùn)，進一步提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，對確保課改的順利進行，具有重要的意義。為確保我在新課程校本培訓(xùn)中取得實際效果，特制定此計劃。一、指導(dǎo)思想以“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”為方針，以基礎(chǔ)教育新課程改革為動力，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以提高教師新課程改革的實踐與創(chuàng)新能力為重點，以網(wǎng)絡(luò)教育為依托的總體策略，整合科研、教研、德育、繼續(xù)教育、信息技術(shù)等各方面資源，優(yōu)質(zhì)、高效地利用此資源，不斷提升自己實施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)水平，適應(yīng)新課程改革的需要，為學(xué)生的成長提供優(yōu)良的保障。二、培訓(xùn)目標1、培養(yǎng)終身學(xué)習意識，樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，促進專業(yè)發(fā)展，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。2、進一步探索，努力成為學(xué)習化的優(yōu)秀教師。3、努力使自己成為符合課改需要的高素質(zhì)的師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師；樹立新的具有全新理念和鮮明時代特色的學(xué)科帶頭人；培養(yǎng)、發(fā)掘、推薦一批在新課程改革實驗中涌現(xiàn)出的骨干教師。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）以基礎(chǔ)教育新課程改革綱要及解讀、學(xué)科課程標準及解讀、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。 1 2 （二）根據(jù)我校具體情況，我又加了新課程改革中教師行為的變化培訓(xùn)專有教材。 （三）以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”結(jié)合培訓(xùn)。 （四）師德教育培訓(xùn)。 五、培訓(xùn)課時 我?；A(chǔ)教育新課程改革師資培訓(xùn)采取學(xué)分制管理辦法。 六、時間安排 （一）基礎(chǔ)教育新課程改革綱要及解讀、學(xué)科課程標準及解讀、學(xué)科新教材等和自選新課程改革中教師行為的變化貫穿本學(xué)期始終。 （二）“研”“訓(xùn)”結(jié)合培訓(xùn)。 （三）其它內(nèi)容根據(jù)情況隨時安排。 七、培訓(xùn)形式 我?；A(chǔ)教育新課程改革師資培訓(xùn)力爭使培訓(xùn)過程貫穿在教師自培、自學(xué)、自練與培訓(xùn)機構(gòu)的集中訓(xùn)練有機地結(jié)合。 我準備通過“專題培訓(xùn)”、“專題總結(jié)”的形式，以教師自修反思交流為主要模式。也就是在學(xué)校統(tǒng)一計劃和組織下，在自我進修、自我學(xué)習的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教育教學(xué)過程，對自己的教育觀念和教育教學(xué)行為進行自我反思、專題交流，通過自我學(xué)習、反思和交流，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力的提高。 我還要根據(jù)上級精神，充分運用新驗式、案例分析式、參與分