幾類小制作的實例.doc

幾類小制作的實例 類一：照圖施工式科技制作 例1：土電話 土電話是利用聲音振動傳播的原理設計的。它取材簡單，制作方便，適合低年級學生制作。 A制作方法 話筒。找兩只塑料冰淇淋杯或紙杯，用剪刀把杯底剪掉。每個紙杯都是既做話筒又做聽筒。 振動膜。用牛皮紙做振動膜。將紙剪成圓形，比紙杯底直徑略大。用膠水將圓貼在杯底，紙盡可能拉緊。 穿線。找一根幾米長的棉線， 把兩個紙杯連起來，用大頭針在紙杯振動膜中心穿一小孔，把棉線分別穿入兩個紙杯中，并打個結。這樣，土電話就做成了。 B游戲方法 讓兩個學生，一人拿來一個紙杯，一人把紙杯當話筒，一人把紙杯當聽筒。當一人對著話筒小聲說話時，聲音使振動膜發(fā)生振動，通過拉緊的棉線穿到對方的振動膜上，使聽筒那邊同樣的振動，這樣聲音就傳到另一個人了耳朵里去了。 例2：指南針 指南針，是我國古代四大發(fā)明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據(jù)磁學原理制作的。 取三合板一塊， 鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張鉛畫紙上標好符號，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤背面中心穿過，將尖頭露出盤面做軸。根據(jù)尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，并鉆一個直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。用一塊永久磁鐵觸指針數(shù)次，使指針磁化。最后，把指針放在軸上。注意哪頭指向北，就這頭涂成紅色。 在使用時，不要讓指針接觸磁性很強的磁鐵，以免影響指南針的磁極 。 類二：有所改革式科技制作 例：廢塑料瓶制作 取可樂瓶一只，去掉底蓋，用剪刀剪去離瓶底25的部分，注意要保留1.5厘米寬作為花籃柄，將剩下35， 剪成一條一條到瓶子頸部，寬度可以根據(jù)需要而定。然后將一條條的塑料帶向外翻過來到瓶蓋處粘牢，這樣花籃就做好了。在籃中放入一些娟花，就成了非常漂亮的裝飾品。 要小學生對利用廢塑料瓶子進行制作。要求只要是利用廢塑料瓶子，做出的作品有用或欣賞就可以。 類三：有所創(chuàng)造式科技制作 例1太陽能利用設計比賽 利用晨會或者上次活動，組織學生搜集利用太陽能的信息，把設計比賽的要求講明白：自己設計一種搜集太陽能、利用太陽能的設備，畫出設計圖，做出模型或實物。可以把任務分配給小組，在課外或者在活動課上開展小組活動。 舉行報告會，由學生自己介紹目前太陽能利用的情況，自己設計的太陽能產(chǎn)品圖，或者展示自己制作的模型、實物。 對學生的設計進行評比。 請參加本課程學習的學員自己設計制作一個利用太陽能的設備或者模型。 例2：自制小車比賽 1.目的 通過自己設計制作小車模型，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。 通過比賽培養(yǎng)競爭意識。 使學生了解當代汽車制造的三大難題：加速、制動和撞擊，對此產(chǎn)生研究興趣。 2.內(nèi)容要點 車輛啟動時由于慣性的作用，乘客就會向后倒，啟動得越快，加速度也就越大，慣性就越大，乘客就會受傷。怎樣平穩(wěn)地加速，讓車輛很快啟動加速，又讓乘客很安全，這就是車輛設計的加速難題。 車輛在剎車時由于慣性的作用，乘客要向前俯沖，發(fā)生危險。怎樣保證剎車時乘客的安全，這就是車輛設計時的制動難題。車輛如果發(fā)生撞擊，怎樣保證乘客的安全，這就是車輛設計的撞擊難題。 小車比賽的規(guī)則：請你自己設計制作一輛以橡皮筋為動力的小車。在小車上放一個乒乓球，乒乓球上開一個能平著放入1角硬幣的開口，小車要帶著裝滿水的乒乓球駛過一條3米長、1米寬的路面，與放在終點的物相撞。小車停止以后，乒乓球內(nèi)的水不準少于15毫米。誰的小車通過全程的時間最短，誰就取得優(yōu)勝。小車不到達終點或者乒乓球里的水少于15毫米的不計成績。 小車比賽中裝水的乒乓球代表了乘客，如果運用裝水的可口可樂瓶子或者雞蛋來代表乘客也可以。如果運用裝水的易拉罐代表乘客也可以。問題是要運用水在車輛發(fā)生撞擊以后能保存多少來評估車輛對乘客保證安全的程度。教師可以根據(jù)當?shù)氐那闆r通過自己的實驗決定一個標準，使比賽公平。 小車比賽時路面、寬度只要一致就可以，上面的規(guī)定是可以改變的。 小車的動力只要規(guī)定運用橡皮筋就可以，讓學生自己去創(chuàng)造。動力大了，車輛可以開得快，發(fā)生撞擊時慣性力就大，水就會流得多；動力小了，車輛就會開得慢。 小車的造型、車輪的多少都由學生自己決定。 四、創(chuàng)造發(fā)明活動的輔導 （一）思維訓練和創(chuàng)造訓練活動 通過有趣的各式各樣的活動對小學生的思維進行訓練，是小學科技活動的重要內(nèi)容。 例一，看誰想得妙活動方案。 1.目的 培養(yǎng)學生的想象力是本次活動的主要目的。 2.內(nèi)容要點 想象，就是“過去沒有感知過的事物在頭腦中形成新形象的過程”。想象分為三類。一是“再造想象”，如看到大樓圖紙就想象出大樓的樣子；二是“創(chuàng)造想象”，這是在個人頭腦中獨立創(chuàng)造出來的事物的新形象；三是“幻想”，是與人的愿望相結合的并指未來的想象。 常用的聯(lián)想手段有四種：相近聯(lián)想：由時間和空間上接近的事物引發(fā)的聯(lián)想（如由天安門聯(lián)想到人民英雄紀念碑）；相似聯(lián)想（如由籃球想到西瓜）；對比聯(lián)想（如由黑暗想到光明）；關系聯(lián)想（如由個人想到集體，由原因想到結果）。 3.活動形式與方法 可以先進行漫畫欣賞（應用兩幅相似的圖進行對比，如云和羊），講解相似聯(lián)想的作用，然后讓學生自己來進行相似聯(lián)想的練習。教師可讓學生在課桌上先畫，然后在黑板上畫四個圖形讓學生來補畫，誰想到新的誰就上來畫，越多越好，集思廣益，加深學生對聯(lián)想的認識。 在四幅圖中添畫，先讓學生們各自思索去畫，然后逐幅問誰添畫了什么，各自報告，看誰添畫得最恰當有趣。 “小明上學”是相近聯(lián)想的訓練，需要在許多物件中找出與小明有關的事件。只需要用線連接，教師在畫之前要講明“相近聯(lián)想”的意思。此外也可以說“鋼”，讓大家聯(lián)想（如回答：鐵軌、橋梁、鋼盔、煉鋼工人等） 4.發(fā)明創(chuàng)造活動的意義 青少年發(fā)明創(chuàng)造活動（簡稱“小發(fā)明活動”）是一項內(nèi)容廣泛、意義重大，開展時間較長，已形成傳統(tǒng)的一項典型的青少年創(chuàng)造活動。這項活動符合青少年的心理特點，深受青少年的歡迎；這項活動，受到科協(xié)、教育部門及有關社會各界的重視。為了推動、普及這項活動，全國青少年科技活動領導小組決定，從1982年開始，每兩年舉辦一屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽，作為這項活動的示范。 小學生是祖國的未來，科學的希望。他們將承擔著使我國經(jīng)濟達到世界中等發(fā)達國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的重任。所以，我們要從小學生抓起，努力培養(yǎng)他們發(fā)明的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力，使他們成為建設社會主義現(xiàn)代化國家的后備力量。 小學生參加發(fā)明活動，是培養(yǎng)他們的發(fā)明創(chuàng)造意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的較好途徑。 發(fā)明活動是一項群眾性活動，所有小學生都可以參加。在活動中，小學生能夠明確什么是發(fā)明創(chuàng)造，深刻認識發(fā)明創(chuàng)造的意義，從而樹立發(fā)明創(chuàng)造的意識。 發(fā)明活動是開放型活動，它不受教學大綱和教材的束縛，也不受時間、場地、設備等的限制，并且每一次活動都沒有固定的答案，小學生可以在這個廣闊天地里縱橫馳騁，這樣有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。 發(fā)明活動是一項創(chuàng)造性活動。在發(fā)明活動過程中，需要小學生具有多種能力，特別是創(chuàng)造和想象的能力。因此，通過發(fā)明活動，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。 發(fā)明活動還可以培養(yǎng)小學生熱愛科學技術的興趣，克服困難，戰(zhàn)勝困難的堅強意志，樹立建設社會主義祖國的信念，養(yǎng)成小學生良好的科學態(tài)度，并能使學生受到審美教育、勞動教育以及團結協(xié)作、遵守紀律等方面的教育。 （二）對輔導教師的要求 青少年發(fā)明創(chuàng)造活動對輔導教師要求較高。除一般的教育、教學能力要求外，還要求輔導教師注意以下幾個方面： 1. 輔導應從實踐入手 輔導小學生開展小發(fā)明活動，一定要用大量生動的實例引導小學生入門，切忌從概念、理論入手。 2.為小學生營造自由想象的環(huán)境 對孩子的發(fā)明或設想，無論成功與否，無論在什么場合，都不允許正面批評、否定，切忌潑冷水。只能提改進和完善的建設性意見。 3.注意遵循兒童的思維規(guī)律 搞發(fā)明并非輕而易舉，靈感不是憑主觀愿望產(chǎn)生的。搞發(fā)明切忌急躁，限期完成的做法是不可取的。 4.活動方式靈活多樣 科技設想畫、頭腦運動會等都是很好的青少年創(chuàng)造教育活動。輔導教師應熟悉這方面的活動，適當組織類似活動。 5.要當科學家，先當老實人 切忌包辦代替。包辦代替不僅剝奪了孩子的實踐鍛煉機會，還污染了孩子的思想和科學道德，正好與開展活動的初衷背道而馳。應該讓孩子在剛剛邁入科學門坎的時候，就讓他們懂得：科學是老老實實的東西，來不得半點虛假和僥幸。 6.要輔導發(fā)明活動，先從事發(fā)明活動 沒有親身體會很難有深刻認識，沒有實踐經(jīng)驗，僅憑照本宣科是很難輔導好小發(fā)明活動的。因此，小發(fā)明輔導教師應爭當發(fā)明家，起碼也應成為發(fā)明活動愛好者。自制太陽灶找一個大號手電筒上的凹面反碗，用硬質泡沫塑料或木料削一根長約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鉆一個細孔，穿入一根直徑相當于孔徑的鐵絲，然后將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90，各留5厘米即可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內(nèi)，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質底板上。將一根細竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然后，耐心調(diào)節(jié)竹簽長度，讓插上去的土豆正好位于發(fā)光焦點上。要不了多久，土豆就會被太陽光烤熟，發(fā)出香味。方便撕取的透明膠帶小小的透明膠在生活中很多地方都發(fā)揮著不可或缺的作用。不過使用時，使用者經(jīng)常因為手頭沒有剪刀而采用用牙咬、用筆扎等各種無奈的辦法來撕開膠帶。這款透明膠帶在邊緣增加了一處小小的“V”型缺口，當膠帶撕到缺口處時只需稍微改變方向就可以容易地截斷膠帶。只是簡單的小改動，就可以給生活增添“大”便利。小小投影儀材料：放大鏡，兩張硬紙，塑料膜，小皮。步驟：卷一張硬紙，使其恰好嵌入放大鏡，再卷第二張硬紙，使其能夠剛好嵌入第一張硬紙 ，可以來回伸縮，再將塑料膜套在第二張硬紙桶上 ，用小皮勒住在硬紙桶上。之后將其對準遠處，來回拉伸，直到看到清楚的像為止。簡單方便的一次性煙灰缸有些家庭常常會備著煙灰缸，那些灰灰的煙蒂一旦灑到床上、衣服上，既麻煩又不好清理。為什么不制作一個方便的一次性煙灰缸呢? 一、需要準備的材料 寬膠布、礦泉水瓶。 中學生科技網(wǎng) 二、制作方法 1、將礦泉水瓶剪成兩半，選取有底部的那半空瓶即可。 2、將寬膠布按照空瓶的口徑剪成兩條，以空瓶的高為基礎，將膠布分別貼在空瓶內(nèi)底部和約高2/1處。將膠布固定。 這樣一個簡易煙灰缸就做好了。當有煙蒂落在膠布上時會被黏住，即使膠布會因為煙蒂產(chǎn)生的熱而溶化，也會被底部的膠布牢牢黏住，就不必擔心煙蒂會灑到別處而煩惱了。 是不是很簡單呢？自制防霧眼鏡冬天戴著眼鏡從外面走進屋子里，鏡片上總會霧蒙蒙的，弄得視線不清。有什么辦法可以讓眼鏡片防霧呢？ 在放干凈的玻璃片中間涂一層薄薄的洗滌劑。 把涂有洗滌劑的玻璃片一面朝下，放在盛有開水的暖壺上方。幾秒鐘后，涂有洗滌劑的部分無水珠，所以在眼鏡涂上薄薄的洗滌劑，你就不會為眼鏡起霧而煩惱了。如何讓冰箱結出冰花？實驗所需物品：冰箱，玻璃，水盆。 把玻璃板放在熱水盆旁，倒上熱水，直到水汽沾滿玻璃。把玻璃片放入冰箱，幾分鐘后，拿出玻璃片，玻璃片上結了一層白色的冰花。 朋友可以試一試哦。神奇的牙簽思考：放在水里的牙簽，會隨著放在水里的方糖游動，還是隨著放在水里的肥皂游動？ 材料：牙簽、一盆清水、肥皂、方糖 操作： 1. 把牙簽小心地放在水面上。 2. 把方糖放入水盆中離牙簽較遠的地方。牙簽會向方糖方向移動。 3. 換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方。牙簽會遠離肥皂。 講解：當你把方糖放入水盆的中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動。但是，當你把肥皂投入水盆中時，水盆邊的表面張力比較強，所以會把牙簽向外拉。 創(chuàng)造：請你試一試，如果將糖和肥皂換成其它物質，牙簽會向哪個方向游去?；鹧婕t綠藍本制作用簡潔器材和步驟表演了不同金屬鹽的漂亮火焰，需用時間20分鐘。有明火需成年人監(jiān)護。 實驗過程：（1）將三袋試劑倒入鋁箔缽中。（2）將滴管酒精在三缽中各擠5-6滴。（3）火柴點燃，享受漂亮火焰。（下圖）雙色花用清水稀釋綠色和紅色的鋼筆水，各倒入一個小玻璃試管里，把兩支試管放進一個杯子里。把一開白花（大麗花或丁香花）切開，把切開的華梗末梢放入兩個玻璃管中。幾個小時之后，花朵就變成利一半綠一半紅的花了。 有色液體順著花梗上從吸取水分的毛細管上升，顏色最后停留在花瓣上，其中的液體則通過隙散發(fā)到表面。六個有趣的科學小實驗1 做測量實驗，體驗生活 學了用天平測物體的質量后，先估計一個雞蛋的質量，然后用天平進行測量，看你估計的是否準確。再用天平稱出10個雞蛋的質量，算出每個雞蛋的平均質量，與你估計的值進行比較。 2 做慣性實驗，有驚無險 在盛半杯水的玻璃杯口上放一張硬紙片，再在紙片上放一個雞蛋，用手把硬紙片突然彈出去，雞蛋會安全地掉進玻璃杯。 3 做慣性實驗，判斷準確 用生熟雞蛋各一個，分別放在桌面上，同時以相同的速度旋轉，因為熟雞蛋的蛋黃和蛋清固定，所以旋轉平穩(wěn)，而生雞蛋由于慣性，搖晃不定，很快停止轉動，由此可準確判斷生雞蛋熟雞蛋。 4做壓強實驗，直觀明了 中學生科技網(wǎng) 用手捏雞蛋，由于雞蛋表面各處受力均勻，受到的壓強較小，雞蛋難以捏破，可是如果我們用同一只手捏兩個雞蛋，由于雞蛋與雞蛋之間接觸面積小，受到的壓強大，很容易把雞蛋捏破。 5做大氣壓實驗，妙趣橫生 在瓶口比雞蛋稍小的廣口瓶瓶底鋪層沙子，將浸過酒精的棉花點燃后迅速放入瓶中，待會兒將剝了皮的熟雞蛋堵住瓶口，過一會兒，由于大氣壓強的作用，熟雞蛋會被玻璃瓶吞進去。 6做浮力實驗，生動有趣 將一個生雞蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到雞蛋沉入水中。然后逐漸向杯中放入食鹽，并不斷攪拌，可以看到雞蛋懸浮于水中任意位置。繼續(xù)向杯中放入食鹽，直到雞蛋漂浮于水中。由此我們可以看到雞蛋在鹽水中的三種狀態(tài)。自己會變大的肥皂泡思考：不許碰肥皂泡，你能讓“脆弱”的肥皂泡不斷地自己變得越來越大嗎？ 材料：剪刀、 吸管、圓紙筒、盆子、肥皂水 操作： 1、準備一些濃肥皂液，使吹出的肥皂泡不會輕易破裂。 2、用小剪刀在吸管的一端剪出4個同樣深的切口，再將剪出的切條向后折。 3、用吸管有切條的一端吹出很大的泡泡來。 4、將衛(wèi)生紙中間的圓紙筒一端用水潤濕，迅速而輕巧地將肥皂泡放到浸濕的紙筒上，讓肥皂泡穩(wěn)穩(wěn)地站在紙筒的一端。 中學生科技網(wǎng) 5、在盆子中裝入大半盆水，把圓紙筒沒有肥皂泡的一端向下伸入水中。 6、慢慢向下壓紙筒，直到紙筒的大部分都沒入水中。 7、如果肥皂泡破裂就重復做一次上述步驟。 8、肥皂泡會越變越大，最后，“砰”地一聲輕響，肥皂泡破了。 原因： 把紙筒向水下壓時，筒內(nèi)的空氣受到水的壓力，自身壓力就會變大，使越來越多的空氣滲進上方的肥皂泡中，將肥皂泡越吹越大。 水能滅火，還能點火實驗步驟：取干燥的蔗糖粉末5克與氯酸鉀粉末5克在石棉網(wǎng)上混合，用玻璃棒攪勻，堆成小丘，加入過氧化鈉3克，滴水，半分鐘后，小丘冒出白煙，很快起火燃燒。自己動手做一個熱風輪同學們都知道空氣的對流可以形成風，在火爐上方放上一片輕薄的紙片，紙片會向上飄動；滑翔機之所以能在天空中滑翔，也是受到了暖氣流的作用。下面我們來做一個利用暖氣流使風輪轉動的熱風輪。 學生小實驗材料工具： 15瓦平底燈泡連圓木燈座一只，250mm鐵絲一段，大頭針一根，撳鈕一粒，空可樂瓶一只，易拉罐底殼一塊，502膠水。 W 中學生科技網(wǎng)制作方法： 1、制作風輪：在易拉罐底殼上按圖一畫好（實線為剪切線、虛線為折線），剪下折好，并在它的圓心處裝上撳鈕。如果找不到易拉罐底殼，也可用直徑60mm的圓卡紙?zhí)娲?、制作支架：用502膠水將大頭針粘在鐵絲一端，另一端彎成一個小圓圈套進燈座上，同時用燈罩卡子固定，如圖二。 本文來自 3、制作外罩：按圖三，剪去可樂瓶的頂部和底部，并在下部開幾個長方形的通風口，做成外罩。4、熱風輪的裝配與調(diào)試：參照圖三，裝上燈泡和風輪，套上外罩，點亮電燈，熱風輪便開始旋轉起來。 原理探究： 點亮電燈，熱風輪自動旋轉起來；熄滅電燈，熱風輪就停了下來。這一切是不是很有趣呢？那么，這到底是什么原理呢？那是因為，空氣受熱膨脹，熱空氣的比重比冷空氣小。由于燈周圍的空氣受熱上升，下面的冷空氣進行補充，如此循