幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)范本.doc

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)范本 （一）語言：故事月亮姑娘做衣裳 活動(dòng)目的： 1。使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。 2。學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、可惜。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀 活動(dòng)過程： 1。提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形狀的？ 2。教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？ 3。教師講述故事月亮姑娘做衣裳，邊講邊出示圖片。 4。在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓?，所以穿不上?5。復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動(dòng)腦筋想辦法。 6?；顒?dòng)延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。（月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，因?yàn)樘柼亮耍砩峡床坏教柕臅r(shí)候才會(huì)看見它，它反射的是太陽光，有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。） （二）大班語言：月亮姑娘做衣裳 教學(xué)目標(biāo)： 1。理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都在變化。 2。學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言，并根據(jù)故事展開豐富的想象。 準(zhǔn)備： 月亮變化圖4張，衣裳圖3張 紙，剪刀，膠水，蠟筆，記號(hào)筆等。 過程： 1。談話導(dǎo)入，引出月亮做衣裳的課題。 （1）以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng)。 師：有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。（月亮） （2）師：冬天到了，天氣冷了，人們都穿上厚厚的衣服。月亮姑娘呀她也覺得很冷，想去做一件衣裳，那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀？幼兒討論 2。結(jié)合圖片，分段欣賞故事。 （1）教師講述第一段 提問：ap哎呀，為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢？（因?yàn)樗L胖了一點(diǎn)，好象彎彎的鐮刀） bp那該怎么辦呀？幼兒回答。 （2）教師講述第二段。 提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能） b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船） （3）教師講述第三段。 提問：a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）為什么？（因?yàn)樗窒褚恢粓A盤子了） b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了？（不會(huì)，因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn)） c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)？（因?yàn)樗刻於荚谧兓?師：今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。 3。結(jié)合圖片，完整欣賞故事。 提問：月亮姑娘是怎么變的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句，如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子。 4。給月亮姑娘做衣裳。 （1）師：原來月亮姑娘每天都在變化著，平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化?，F(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳，晚上出來她會(huì)冷的呀！如果請你來當(dāng)一回裁縫師傅，你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳？幼兒回答 （2）幼兒制作衣裳，教師指導(dǎo)。 （3）請幼兒介紹自己制作的衣裳。 （三）語言：月亮姑娘做衣裳（大班） 目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。 2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。 準(zhǔn)備： 自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。 過程： 1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng)。 “有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看?！?2、教師完整講述故事一遍。 這個(gè)故事題目叫什么？故事里說了件什么事？ 3、教師運(yùn)用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 （1）月亮姑娘為什么要做衣裳？ （2）月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？ （3）月亮姑娘她是怎么變的呢？ 4、教師利用教具再次講述故事。 月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。） 5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。 （1）故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里？ （2）你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。 附：故事夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了?！痹瓉?，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只雖順晚上才悄悄地露面。 （四）大班語言活動(dòng)小松鼠的尾巴（語言） 活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。 2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、故事動(dòng)畫。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特征。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)：（出示課件：大尾巴） 猜一猜：這是什么？想一想：它象什么呀？ 二、理解故事： 1、想象故事。 小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看： （1）看（教師演示動(dòng)畫） 春天：小雞尾巴擋雨 夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng) 秋天：小兔尾巴掃葉 冬天：小貓尾巴保暖 （2）說 在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說） 2、完整欣賞故事 到底發(fā)生了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。（老師完整地講述故事） 3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？ （大家一起邊講述邊表演） 三、仿編故事 1、討論： （1）春天，是什么樣的？小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？ （2）夏天，是什么樣的？小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼兒討論） 2、仿編新故事 （1）引導(dǎo)幼兒想象記錄 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。 （2）幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。 （3）講述新故事 選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。 如果沒有，鼓勵(lì)小朋友把沒有的回去編出來。 活動(dòng)延伸： 繼續(xù)仿編新故事 （五）大班語言課教案顛倒歌 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受語言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會(huì)這首顛倒歌。 2、讓幼兒了解顛倒歌“故錯(cuò)”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說；并借此首顛倒歌讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。 3、感受顛倒歌所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片，主要特征部位要可以分開的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。 2、節(jié)奏輕松活潑的磁帶。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入： 老師：今天老師帶來一幅奇怪的畫，現(xiàn)在請小朋友開動(dòng)小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？ 幼兒：好！ 2、出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請兩到三個(gè)小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。） 3、引出歌詞： 老師：其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？ 幼兒：想！ 4、老師邊指著圖片邊說出歌詞（同時(shí)配上輕松活潑的背景音樂），并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點(diǎn)： 老師：老師剛才在說歌詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么??？讓我們也分享分享你們的快樂??！ 幼兒：兔子應(yīng)該是短尾巴的，但這里卻說它是長尾巴了。 幼兒：松鼠應(yīng)該是長尾巴的，兔子才是短尾巴的。 老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應(yīng)該是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了！ 5、引出完整的顛倒歌請幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)顛倒歌。 老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌啊？ 幼兒：想。 （老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時(shí)提醒。） 活動(dòng)遷移： 6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。 老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平時(shí)生活中看到的一樣??？ 7、讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進(jìn)一步學(xué)習(xí) 老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？ 幼兒：好玩！ 老師：那想不想開動(dòng)自己的小腦筋，也來編一編歌詞??？ 幼兒：想！ 老師：其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。 延伸： 讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，善于觀察身邊事物的特點(diǎn)。 老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來了！ 看來我們小朋友觀察得真仔細(xì)！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦！ （六）大班語言活動(dòng)：兩只笨狗熊 目標(biāo)： 1、學(xué)著分析角色特點(diǎn)和歸納主題。 2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。 準(zhǔn)備： 1、教學(xué)掛圖、故事錄音兩只笨狗熊。 2、實(shí)物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只（一大一?。?。 過程： 1、出示毛絨玩具，語言導(dǎo)入： 瞧，狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑。它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會(huì)發(fā)生什么事呢？ 2、聽故事，了解故事內(nèi)容： （1）聽故事錄音： 故事中發(fā)生了一件什么事？ 干面包是怎樣變化的？（演示實(shí)物面包，幫助幼兒理解） （2）結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對話，理解新詞：（將故事中插問） 大黑