化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)《水的凈化》課堂實(shí)錄.doc

九年級(jí)化學(xué)水的凈化課堂實(shí)錄【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)(1)了解蒸餾水與天然水區(qū)別，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法區(qū)分硬水與軟水。(2)觀察和操作凈化水的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)與同學(xué)交流合作，了解凈化水的一些基本方法，如沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾，能把簡(jiǎn)單凈化水的方法用于解決實(shí)際問(wèn)題。(3)設(shè)計(jì)并完成簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察描述能力、交流合作能力。(2)通過(guò)對(duì)水凈化過(guò)程的初步探究，體驗(yàn)探究的一般過(guò)程，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)(1)通過(guò)對(duì)水污染的了解和對(duì)凈化過(guò)程的參與，教育學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)、珍惜水資源。(2)通過(guò)學(xué)生親自參與水凈化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)探究，感受化學(xué)對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的積極意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情和探究欲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，解決簡(jiǎn)單的水凈化處理問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探究水凈化的一般過(guò)程?！窘叹邷?zhǔn)備】 1教師用具 (1)多媒體、河水、自來(lái)水、純凈水、硬水、肥皂等； (2)燒杯、玻璃棒、濾紙、剪刀、鐵架臺(tái)、燒瓶、碎瓷片、酒精燈、冷凝管、試管、錐形瓶 2學(xué)生用具 (1)燒杯、玻璃棒、濾紙、剪刀、鐵架臺(tái)、酒精燈、燒瓶、冷凝管； (2)河水、硬水?！窘虒W(xué)過(guò)程】 （引入）同學(xué)們看，這三杯水有什么不同嗎？（一杯是河水，一杯是自來(lái)水，一杯是純水，）純水是無(wú)色清澈的透明液體而另一杯是比較渾濁的，這杯水我們可以飲用嗎？ （學(xué)生）不能，因?yàn)橛须s質(zhì)等。 （老師）同學(xué)們回答正確。這杯水我們不能飲用那我們通過(guò)什么方法使河水變成自來(lái)水，使自來(lái)水變成純水呢？這就是我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容水的凈化。 （設(shè)問(wèn)）我們的生活離不開(kāi)水，我想問(wèn)問(wèn)大家你們知道我們每天飲用的自來(lái)水是怎樣的一個(gè)凈化過(guò)程嗎？ （老師）好下面來(lái)了解一下自來(lái)水廠凈化過(guò)程（播放視頻）自來(lái)水廠的凈化過(guò)程（老師）首先我們從水庫(kù)取出，大家看這是未處理的湖水大顆粒的沉淀速度比較快，一些小顆粒的沉淀速度比較慢。所以必須加入一種試劑明礬，它是百色晶體，可以加快沉淀的速度，沉淀完之后再過(guò)濾，濾后雖然處去看的見(jiàn)的雜質(zhì)那還有看不見(jiàn)的雜質(zhì)，我們采用活性炭來(lái)吸附。經(jīng)吸附后的水我們不可以飲用，因?yàn)槔锩嬗形覀兛床灰?jiàn)的細(xì)菌，我們必須投入藥消毒這樣我們就可以飲用，以上就是自來(lái)水廠的凈化水的過(guò)程。結(jié)合實(shí)驗(yàn)著重介紹實(shí)驗(yàn)原理及注意事項(xiàng)，也就是不容性的雜質(zhì)的凈化。（由學(xué)生講述，老師補(bǔ)充） （老師）自來(lái)水廠的凈化水的過(guò)程，你了解了水的凈化有哪些常用的方法？（板書(shū)）一、水的凈化常用的方法（學(xué)生）回答（沉淀、吸附、過(guò)濾）（老師）介紹過(guò)濾。生活中見(jiàn)過(guò)哪些過(guò)濾的例子？ （學(xué)生）回答（用紗布、沙子、竹篾編的器具等）（老師）資料展示：明礬的作用、過(guò)濾 （老師）介紹實(shí)驗(yàn)室中的過(guò)濾操作。展示課件，介紹操作要點(diǎn)。（板書(shū)）1、制做過(guò)濾器。 2、一貼二低三靠（講解）一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣、液面低于濾紙邊緣三靠：燒杯口緊靠玻璃棒、玻璃棒斜靠三層濾紙?zhí)?、漏斗頸緊靠燒杯內(nèi)壁 分組探究取標(biāo)號(hào)為1、2、3的三個(gè)小燒杯，分別加入小半杯河水，向1號(hào)燒杯中加入三匙明礬，用玻璃棒攪拌后靜置。將2號(hào)小燒杯中的水進(jìn)行過(guò)濾操作，濾液用4號(hào)小燒杯來(lái)承接。比較2、3、4號(hào)燒杯水的清澈程度。（老師）提問(wèn)：有小組的濾液仍然渾濁，有哪些原因？有的小組過(guò)濾速度慢，原因是什么？（老師）再次強(qiáng)調(diào)過(guò)濾操作的規(guī)范性?！耙毁N，二低、三靠”（老師）啟發(fā)學(xué)生針對(duì)一杯渾濁水的凈化（利用廢棄的塑料瓶、棉花團(tuán)等設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）。提示在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里哪種儀器能代替塑料瓶、棉花團(tuán)呢？（提問(wèn)）同學(xué)們看經(jīng)過(guò)處理的水變的澄清了是嗎？ （學(xué)生）是 （提問(wèn)）那是不是可以喝？ （講解）對(duì)，不能喝。我們只是處去了看的見(jiàn)的雜質(zhì)，而水中還有許多看不見(jiàn)的雜質(zhì)。需要用吸附劑除（活性炭）再經(jīng)消毒就可以喝了3.吸附（加活性炭就可以吸附）資料展示：活性炭利用其疏松多孔的結(jié)構(gòu)，不僅可以濾去水中的不溶性雜質(zhì)，還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)、色素，除去臭味。這種凈水方法稱(chēng)為吸附法。（展示）生活中的過(guò)濾、吸附4.消毒：煮沸，通入Cl2（提問(wèn)）同學(xué)們?cè)傧胂肷厦娼?jīng)過(guò)處理的水是純凈物嗎？（學(xué)生）不是（講述）對(duì)那不是純凈物。我們只是除去水中的不容物質(zhì)而在水中還有許多可容物質(zhì)。比如我們看到的水垢它是水中大量的鈣。鎂化合物在加熱或常時(shí)間的放置就生成的水垢。那么如何除去可溶性雜質(zhì)？這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家課后先預(yù)習(xí)，我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。（小結(jié)）學(xué)完本節(jié)你有什么收獲？本節(jié)課的三大問(wèn)題