河北省邯鄲市涉縣第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9 童年預(yù)習(xí)案(無(wú)答案) 冀教版.doc_第1頁(yè)
河北省邯鄲市涉縣第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9 童年預(yù)習(xí)案(無(wú)答案) 冀教版.doc_第2頁(yè)
河北省邯鄲市涉縣第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9 童年預(yù)習(xí)案(無(wú)答案) 冀教版.doc_第3頁(yè)
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9、童年課前預(yù)習(xí)(人人必做) 積累整合:1、本文選自 作者 浙江鎮(zhèn)海人, 家 家。2、根據(jù)課文內(nèi)容,選詞填空。 我的心里也 (蕩起,漾起)了一線笑痕。 在石榴花開得火一般紅的時(shí)候,我騎在牛背上,緩緩地 (踱過,走過)了綠的原野。 在童年的寶座上,我跨著長(zhǎng)虹, (飛翔,遨游)與大漠似的天空。 3、為下列加點(diǎn)詞注音。洗濯 鷓鴣 翱翔 驀地 踱過 倩影 笑靨 遨游 采擷(部分學(xué)生選做)4、解釋下列加橫線的詞語(yǔ)。 白鳥在波濤上緩緩地翱翔。 晚風(fēng)吹過垂柳,這上面散布著它的風(fēng)韻。 課堂練習(xí) (人人必做)1、本文結(jié)構(gòu)層次第一部分 。第二部分(26): 第三部分(710): 第四部分 第五部分 (部分學(xué)生選做)2、思考與探究這是一篇什么樣的文章(從體裁上回答)?它表達(dá)了什么主題? 本文運(yùn)用了擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法,請(qǐng)任意找出一句運(yùn)用了修辭方法的句子,并分析其作用。 3、你對(duì)童年有哪些記憶? 請(qǐng)用一句比喻句回答。 課后作業(yè)(人人必做)課外拓展童年的花裙子 那年我才9歲。 父親在外地教書,我和哥哥尚在念小學(xué),外公多病。一天清晨,母親照例出門去了,清貧的家境逼迫著母親日日起早摸黑地為一家人的生計(jì)奔忙著。7點(diǎn)多了,我還呆呆地坐在床沿上發(fā)愣,腦子里不斷地回想著昨天老師的話:“明天六一節(jié),各班的大合唱是要評(píng)獎(jiǎng)的,服裝一定要統(tǒng)一,女同學(xué)白襯衫、花裙子,男同學(xué)白襯衫、藍(lán)褲子?!蔽覜]有花裙子,只有一件白洋布舊襯衣可以充數(shù)。我知道母親為一家人的溫飽日夜操勞,又有何錢何心想到為我做條花裙子。平日,哥哥穿不下的舊衣褲經(jīng)母親稍改便成了我的新衣褲。我從不曾為此抱怨過,可今天我該怎么辦?想了許久,我無(wú)計(jì)可施,硬著頭皮來(lái)到了學(xué)校。心神不寧地走進(jìn)教室,我默默地坐在座位上發(fā)呆??粗瑢W(xué)們像一只只花蝴蝶在教室里飛來(lái)飛去,我更加不安了。不一會(huì)兒,老師進(jìn)來(lái)了,叫大家依往日的隊(duì)列排好隊(duì),先將合唱的曲目試唱一遍。小小的我也怯生生地走進(jìn)隊(duì)列,在這群鮮艷的“花裙子”中,舊衣舊褲的我就像一只丑小鴨落入了美麗的天鵝群中,我竭力逃避著老師的目光。終于,試唱完畢。我逃也似的回到了座位,心里忐忑不安,慌亂得像在等待一張命運(yùn)的判決書。終于,預(yù)料中的時(shí)刻到了,老師在同學(xué)的眾目睽睽之下,走到我身旁,用責(zé)備的口吻對(duì)我說:“你怎么不穿裙子,呆會(huì)兒的合唱你不要去了?!蔽覐?qiáng)忍住在眼眶中打轉(zhuǎn)的淚水,倔強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著,同學(xué)們陸續(xù)到大禮堂去了,留下我孤獨(dú)地坐在位子上,像一只被雁群無(wú)情拋棄的雛雁。我開始小聲地啜泣起來(lái),小小的心靈中第一次感受到自尊心受創(chuàng)后的劇痛。我才9歲啊!從那時(shí)起,那位老師的形象在我心中便暗淡無(wú)光了。我在恍惚郁悒中度過了這個(gè)終生難忘的“六一”節(jié)。 回到家里,終于忍不住滿腔委屈,撲在桌子上嚎啕大哭,直哭得天昏地暗。母親回來(lái),聽完了我傷心的“控訴”,陰著臉,一言未發(fā)。第二天,我終于有了一條真正屬于自己的漂亮的花裙子。綠色的底子上撒著一朵朵淡粉色的小花,我知道那是母親用被面連夜做成的??赡赣H又怎懂得我幼小的心靈上烙下的傷痕,豈是這條遲到的花裙子所能熨平的?我賭氣地將裙子扔開了,母親無(wú)奈地嘆了口氣。后來(lái),那條漂亮的花裙子因?yàn)槲覉?zhí)意不穿,被母親收進(jìn)了箱底。 暑去寒來(lái),時(shí)序更迭,我伴著“花裙子”的深深的記憶長(zhǎng)天了。有了工作也就有了一份自己的收入,終于我可以隨心所欲地買自己喜歡的裙子了??粗约哼@些長(zhǎng)短不一、花色各異的裙子,心底總是涌起那個(gè)夏日傍晚的苦澀。今日,當(dāng)我憶起往事,寫著這段心酸的故事時(shí),我又一次淚流滿面。我終于理解了一顆為貧寒的無(wú)奈所迫卻同樣是眷眷的慈母之心。 那童年的花裙子啊!1、給下列加點(diǎn)字注音并結(jié)合句意解釋詞語(yǔ): (4分)忐忑不安( ) 眾目睽睽( ) 啜泣( ) 恍惚郁悒( ) 2、本文的敘事線索是什么? 3、一條花裙子使“我”經(jīng)歷了怎樣的情感變化? 4、文章的第二段“7點(diǎn)多了,我還呆呆地坐在床沿上發(fā)愣”,用一句話簡(jiǎn)述“我”發(fā)愣的原因,并用一個(gè)詞準(zhǔn)確概括“我”此時(shí)的心情。 5、作者為什么說這個(gè)“六一”節(jié)令“我”終身難忘? 6、“母親回來(lái),聽完了我傷心的控訴,陰著臉,一言未發(fā)?!闭?qǐng)聯(lián)系上下文,說說“母親”此時(shí)的心情是怎樣的? 7、文章結(jié)尾一句寄寓了作者怎樣的心情? 8、你怎樣評(píng)價(jià)文中的那位老師?你有過類似的經(jīng)歷嗎?你當(dāng)時(shí)的

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