三四年級復式Recycle1_第3課時教案.doc

Recycle1 第3課時教學設計崆峒鎮(zhèn)西溝小學 孔玉虎【教學內(nèi)容】人教PEP 三年級，四年級下冊 Recycle1 【主 題】Recycle1【課 時】第3課時：三年級Look and tick (). Find and circle. 四年級Read and circle Read and write 一、教學目標1. 能就家庭成員的相關話題進行提問和回答。2. 能理解描述一天活動的短文并圈出描述天氣的單詞。二、教學重難點重點能完成閱讀任務。難點1.就家庭成員的相關話題進行提問和回答。2.能描述一天活動的活動。三、教學準備多媒體課件4、 教學過程三年級四年級Step 1: Warm-up1. 課堂口語練習。T: Hello, everyone.Ss: Hello, Mr/Miss.T: How are you today?Ss: Fine, thanks.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.2. Free talk（可以參考下面的問句）。Whos that boy/girl?What time do you get up/have lunch/.?Whats the weather like today?Step 2: Presentation1. Look and tick().(1) 學生自由討論自己學過的表示家庭成員的單詞，在畫紙上用簡筆畫把相應的人物畫出來，并用學過的相關句型進行對話，如：S1: Look at the man. Hes my father.S2: Whos the girl?S1: Shes my sister.(2) 請一位學生讀一讀本部分情景圖上面的單詞，然后讓學生觀察情景圖，并與同桌討論掛圖內(nèi)容。(3) 讓學生觀察掛圖并在相應的單詞前畫“”。(4) 請一位學生讀情景圖下面的句型，然后讓學生用句型“Whos that .?”，“Hes/Shes.”與同桌進行對話。(5) 出示問題: Who is not here? 并讓學生回答。2. Find and circle.(1) 教師出示教學掛圖，讓學生說一說掛圖上有什么東西，并嘗試用學過的句型描述掛圖上的東西，如：A man is in the picture.A rat is in the picture, too.There are pens.There are ten pens.A can is in the rats hand.(2) 學生根據(jù)掛圖圈出單詞，然后師生一起核對答案，教師將圈出的單詞寫在黑板上。Answers:man rat pen ten can big fat thin(3) 讓全班學生一起讀黑板上的單詞。1.Read and circle.（1） 教師簡單介紹背景。T: John is a student. Lets know something about Johns day.（2）教師請幾位學生將本部分的六段話讀一讀（或者自由讀），學生根據(jù)描述完成下列表格。Johns DayTimeActivitiesAt 6:00At 7:30At 9:00（3）學生完成上面表格。（4）讓學生自主閱讀，回答下面的問題。1) Whats the weather like at 6:00 in the morning?2) What time does he go to Chinese class?3) Does John have an umbrella?Answers:(1) Its sunny.(2) At 9 oclock.(3) No, he doesnt.2.Read and write(1) 教師出示教學掛圖，讓學生說一說掛圖上有什么東西.(2) 學生根據(jù)掛圖填單詞，然后師生一起核對答案。Step3: Extension讓學生拿出課前準備的筆和紙，根據(jù)自己的實際情況畫出自己的family tree，然后向同桌介紹自己的家庭，學生可能會用到下面的句型：This is my.He/She is . years old.Whos that.?He/She is my.接著教師請幾位學生展示自己的family tree，并介紹自己的家庭成員。 學生畫表格，寫出自己的作息表，并在四人小組內(nèi)進行介紹，然后教師請幾位小組代表介紹自己的作息。Step 4: Summary師生共同總結本節(jié)課學習的主要知識。2. 鼓勵學生有規(guī)律地進行復習，鞏固已學知識。Step 5: Homework1. 抄寫四會單詞和句子。2. 用英語把你的家人介紹給自己的同學和朋友。（三年級） 用英語向朋友介紹自己一天的作息。（四年級） 4 / 5