中考化學(xué)總復(fù)習(xí)開放性試題基礎(chǔ)鞏固練習(xí).docx

中考沖刺：開放性試題（基礎(chǔ)）【鞏固練習(xí)】1.物質(zhì)的用途主要是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的，例如食鹽有咸味、無毒，常用作食品調(diào)味劑。仿照上述示例，請你再舉出兩例：_；_。2.從化學(xué)方程式2H2O 2H2+O2中，你能知道什么？（至少寫出三點）3.著名化學(xué)家羅博特波義爾在一次實驗中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)紫色花瓣出現(xiàn)紅點點。他對這一意外的發(fā)現(xiàn)做出各種假設(shè)，經(jīng)過多次實驗驗證，探究普遍規(guī)律，終于獲得成功。對紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅現(xiàn)象，你有哪些假設(shè)？將你的各種假設(shè)以及驗證假設(shè)的實驗方案填寫在下表中。你對紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅的現(xiàn)象的各種假設(shè)你驗證假設(shè)的實驗方案4.小新用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質(zhì)量守恒定律。完全燃燒后，稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕，聯(lián)系實驗過程分析，其原因可能有： ； 。5.初中化學(xué)中有許多“化學(xué)之最”例如：地殼中含量最多的金屬元素是鋁；天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石等等。你能模仿寫出幾條嗎？（至少二條）6.下表列出了幾種原子的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量。原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量氫1011碳66612氧88816鈉11121123鐵26302656通過此表，可總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)”。還能總結(jié)出：(1) 。(2) 。(3) 。(4) 。7.初中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們可以總結(jié)或發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律性的知識，例如： (1)實驗室制氣裝置都要檢驗氣密性。 (2)金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量都增加，你還能總結(jié)出哪些規(guī)律? （寫出兩條即可） ；。8.今年，我市遭遇了百年一遇的旱情，給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活用水帶來了嚴(yán)重困難，為緩解旱情，有關(guān)部門實施了人工降雨，請根據(jù)你掌握的知識回答：（1）可用于人工降雨的物質(zhì)是_；（2）凈水器中用來作吸附劑的物質(zhì)是_；（3）如果一個未擰緊的水龍頭按每秒鐘滴2滴水，平均每20滴水為1毫升來計算，一天（24小時）流失水的體積為 _升；（4） 抗擊旱災(zāi)，從我做起，你對節(jié)約用水的建議是 _（寫一條）。9.選用不同類型的試劑，用兩種不同的方法把稀硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶無色溶液區(qū)別開來，請寫出簡要的實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。10.銅及其化合物在化學(xué)反應(yīng)中通常會發(fā)生顏色的變化。請你依照示例寫出2例有關(guān)銅及其化合物有顏色變化的化學(xué)反應(yīng)。 示例：在2Cu+O2CuO反應(yīng)中，固體由光亮紅色變?yōu)楹谏?(1)在中，。 (2)在中，?！敬鸢概c解析】1.【答案】氫氣能燃燒，可用作燃料 二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大，可用于滅火【解析】性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)。學(xué)生可以選擇自己熟悉的物質(zhì)解答。2.【答案】（以下答案任選三條即可）水在通電的時，生成氫氣和氧氣； 反應(yīng)條件是通電； 反應(yīng)物是水；生成物是氫氣和氧氣；每36份質(zhì)量的水在通電條件下，生成4份質(zhì)量氫氣和的32份質(zhì)量氧氣；在通電下，2個水分子生成2個氫分子和1個氧分子；【解析】抓住化學(xué)方程式的讀法，概念和含義來完成該題?；瘜W(xué)方程式表示什么物質(zhì)參加了反應(yīng)，生成了什么物質(zhì)，以及反應(yīng)是在什么條件下進(jìn)行的；表示了各反應(yīng)物、生成物間的質(zhì)量比；如果反應(yīng)物都是氣體，還能表示它們在反應(yīng)時的體積比；如果各反應(yīng)物、生成物都是由分子構(gòu)成的，那么化學(xué)方程式還表示各反應(yīng)物、生成物間的分子個數(shù)比等。3.【答案】你對紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅的現(xiàn)象的各種假設(shè)你驗證假設(shè)的實驗方案其它酸能使紫羅蘭花瓣變色嗎？將稀硫酸、稀硝酸等滴到花瓣上，觀察現(xiàn)象鹽酸能使其它種類的花瓣變色嗎？將鹽酸分別滴到其它種類的花瓣上，觀察現(xiàn)象堿液也能使紫羅蘭花瓣變色嗎？將NaOH、Ba（OH）2溶液滴到花瓣上，觀察現(xiàn)象是溶液中的Cl-使花瓣變紅嗎？將NaCl、KCl溶液滴到花瓣上、觀察現(xiàn)象。【解析】試題以波義爾發(fā)現(xiàn)指示劑為素材，要求學(xué)生根據(jù)科學(xué)家探究過程，提出設(shè)想并開展實驗研究。素材中僅涉及鹽酸和紫羅蘭花瓣，結(jié)合中學(xué)化學(xué)實際，學(xué)生應(yīng)該能敏銳地感知，試題旨在考查酸的性質(zhì)（指示劑遇酸變色）。此題屬于開放性的問題，假設(shè)存在多樣性，對應(yīng)的實驗設(shè)計也存在多樣性。根據(jù)已有的知識，可以從宏觀和微觀兩個角度對上述現(xiàn)象做出假設(shè)：從宏觀的角度，從物質(zhì)的屬類出發(fā)，可以考慮其它的酸是否具有同樣的現(xiàn)象；或者考慮中性溶液、堿性溶液是否也存在這樣的現(xiàn)象；從微觀的角度，可以從鹽酸溶液中含有的微粒出發(fā)，探究變色是由H+、Cl、還是H2O引起的。對應(yīng)的實驗就可以依據(jù)假設(shè)來進(jìn)行設(shè)計和展開。4.【答案】鎂條燃燒時有一縷白煙（是生成的氧化鎂），擴散到空氣中去了，造成了氧化鎂的損失鎂帶燃燒時夾鎂帶的坩堝鉗上有一層粉末，該粉末是氧化鎂，也造成了氧化鎂的損失【解析】鎂帶燃燒在質(zhì)量守恒定律的相關(guān)試題常以“鎂帶在空氣中燃燒質(zhì)量增加，請用質(zhì)量守恒定律加以解釋”。而鎂帶燃燒在新課標(biāo)下的人教版教材里這個實驗，課本是沒有作出結(jié)論的，事實上，學(xué)生有可能做出“相等、大于、小于”三種結(jié)果來的。該題歸定了一定的范圍，但結(jié)論卻不唯一。5. 【答案】（1）最簡單的有機物是CH4 （2）金屬活動順序表中活動性最強的金屬是K（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O（其他合理答案均可）6.【答案】(1)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù) (2)原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)(3)原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定元素種類 (4) 不是所有原子中都含有中子【解析】解題時，運用分析比較的方法，對照表中所給的一組信息，分析上下左右之間的關(guān)系，從中總結(jié)出規(guī)律性的結(jié)論。由每一縱行以及縱行間對比、分析數(shù)據(jù)，整理后發(fā)現(xiàn)規(guī)律：第一縱行的不同原子，其質(zhì)子數(shù)不同，即質(zhì)子數(shù)決定元素種類。第二縱行，氫原子沒有中子，其它原子中子數(shù)也不一定相同，或不是所有原子都含有中子。由縱行對比看：原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)，或原子核外電子數(shù)不一定等于中子數(shù)。由每一橫行以及橫行間對比、分析數(shù)據(jù)，整理后發(fā)現(xiàn)規(guī)律： 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。7.【答案】不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體，都可以用排水法收集 單質(zhì)鐵參加的置換反應(yīng)，反應(yīng)后鐵元素的化合價為+2價8.【答案】（1）干冰 （2）活性炭 （3）8.64 （4）用洗菜水澆花、沖廁所（其它合理答案均可）【解析】（1）可用于人工降雨的物質(zhì)是干冰；（2）凈水器中用來作吸附劑的物質(zhì)是的活性炭，因為活性炭具有吸附性；（3）（2460602）20=8640ml=8.64L；（4）節(jié)約用水的措施有：用淘米水澆花；用洗菜水澆花、沖廁所；隨手關(guān)閉水龍頭；使用節(jié)水器具等。9.【答案】向三支潔凈的試管中倒入三種溶液各少許，分別滴加Na2CO3溶液，有氣泡產(chǎn)生的原溶液為稀硫酸，有白色沉淀產(chǎn)生的原溶液為氫氧化鈣溶液，無明顯現(xiàn)象的原溶液為氫氧化鈉溶液。 向三支潔凈的試管中倒入三種溶液各少許，分別滴入酚酞試液，能使酚酞試液變紅的原溶液為氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液，另一瓶為稀硫酸。向變紅的兩支試管中通入二