（語文A版）六年級語文下冊課件學弈吳玉娟.ppt

學弈 語文A版六年級語文下冊第七單元 執(zhí)教 賀蘭二小吳玉娟 富貴不能淫 貧賤不能移 威武不能屈 此之謂大丈夫也 得道者多助 失道者寡助 天時不如地利 地利不如人和 我能準確的讀出警句 作者介紹 孟子 戰(zhàn)國時期魯國人 名軻 字子輿 我國古代著名思想家 是繼孔子之后的儒學大師 被尊稱為 亞圣 后世將他和孔子合稱為 孔孟 著有 孟子 是孟子言論的匯編 是由孟子及其弟子合著 孟子 與 論語 大學 中庸 被稱為 四書 是古代學子必讀之著作 y 圍棋 下棋 弈 文言文的特點 文言文是古代的書面語體 是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn) 文言文的特點是 語言簡潔精煉 語意深遠 有些字與現(xiàn)代的讀音 意義不同 學習文言文最基本的方法是誦讀 最好的方法也是誦讀 自讀提示 1 讀準字音 讀通句子 個別難讀的句子要反復讀 2 注意適當?shù)耐ｎD 溫馨提示 能讀通課文的同學是學習文言文的天才 字音 思援 yu n 弓繳 zhu 而射之為 w i 是其智弗 f 若與 y 弈秋 通國之善弈者也 使弈秋誨二人弈 其一人專心致志 惟弈秋之為聽 一人雖聽之 一心以為有鴻鵠將至 思援弓繳而射之 雖與之俱學 弗若之矣 為是其智弗若與 曰 非然也 弈秋 通國 之善弈者也 使 弈秋 誨 二人弈 其一人 專心致志 惟 弈秋之為聽 一人 雖 聽之 一心以為 有鴻鵠 將至 思 援弓繳 而射之 雖 與之 俱學 弗若之矣 為是 其智 弗若與 曰 非 然也 朗讀技巧 講究 斷句 適當停頓 速度較慢 注意抑揚頓挫 合作學習提示 小組合作學習課文 結合課文注釋嘗試弄懂每句話的意思 理解文意 1 小組內(nèi)成員任務明確 2 學習完以小組為單位匯報 匯報要求每位小組成員都參與 能自己弄懂每個句子意思的同學是學習文言文的奇才 別忘了幫助理解困難的同學呦 弈秋 通國之善弈者也 使弈秋誨二人弈 其一人專心致志 惟弈秋之為聽 一人雖聽之 一心以為有鴻鵠將至 思援弓繳而射之 雖與之俱學 弗若之矣 為是其智弗若與 曰 非然也 我能理解 提示 留心彩色字的意思 弈秋 通國之善弈者也 當堂練測 恭喜你答對了 善 善良 善于 通國 全國 使 假使 使用 使弈秋誨二人弈 當堂練測 教導 恭喜你答對了 誨 當堂練測 思援弓繳而射之 援 援助 拿 取 恭喜你答對了 一人雖聽之 一心以為有鴻鵠將至 思援弓繳而射之 之 的話 鴻鵠 之 當堂練測 雖與之俱學 弗若之矣 之 專心致志的人 的 弗若 不如 比不上 恭喜你答對了 為是其智弗若與 曰 非然也 當堂練測 看圖試用自己的話敘述故事 弈秋是個什么樣的人 說一說 什么原因使得兩個人學習的結果不一樣 從兩個人的學習結果中 你得到什么啟示 專心致志 成功 一心二用 失敗 條件一樣 態(tài)度不同 學弈 經(jīng)驗總結會 如果我是弈秋 我要針對這種情況趕快召開一個 學弈 經(jīng)驗總結會 我要讓我的學生都學有所成 想想在會上 師徒三人會說些什么 拓展思維 拓展延伸 今夫弈之為數(shù) 小數(shù)也 專心致志 則得也 拓展延伸 今夫弈之為數(shù) 小數(shù)也 不專心致志 則不得也 能自己理解一下嗎 數(shù) sh 技藝 技巧 現(xiàn)在你把下棋作為技藝 是小技藝 不專心致志 就學不到手 弈秋 通國 之善弈者也 使 弈秋 誨 二人弈 其一人 專心致志 惟 弈秋之為聽 一人 雖 聽之 一心以為 有鴻鵠 將至 思 援弓繳 而射之 雖 與之 俱學 弗若之矣 為是 其智 弗若與 曰 非 然也 誦讀我能行 最先背會這篇文章的同學是良才 1 專心致志乃事業(yè)成功的必備條件 2 一心一意萬事能成 三心二意一事無成 3 天才出于勤奮 態(tài)度決定一切 名言警句 1 有感情的朗讀課文 背誦課文