部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)病句修改專(zhuān)項(xiàng)練習(xí).doc

部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)病句修改專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)1. 按要求改寫(xiě)句子。（1）做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句）（2）這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。（改為反問(wèn)句）（3）桂花紛紛落下。（改成比喻句）（4）學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)像磁石一樣吸引著我。（縮句）（5）沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有_，能像一冊(cè)書(shū)，_。2. 按要求寫(xiě)句子。（1）伯父笑著說(shuō)：“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2）祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水；祖國(guó)是_，我就是_；祖國(guó)是_，我就是_。（續(xù)寫(xiě)句子）（3）只見(jiàn)松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來(lái)，跳到了大柜頂上。（以“小溪”為對(duì)象仿寫(xiě)一句話。）3. 根據(jù)提示在原文上修改。大家在取得學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，往往忽視了體育鍛煉，影響身體素質(zhì)下降。因?yàn)榇蠹乙捕济靼左w育鍛煉的重要性，所以許多同學(xué)認(rèn)為自己還年輕，身體不會(huì)出問(wèn)題。這對(duì)自己的健康成長(zhǎng)是不利的，必須予以改正。（1）第句有一處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。（2）第句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)修改。4. 下面是一個(gè)同學(xué)練習(xí)寫(xiě)的家長(zhǎng)會(huì)通知。其在格式、語(yǔ)言、標(biāo)點(diǎn)等方面都有錯(cuò)誤，下列分析不正確的一項(xiàng)是（ ） 通知貴家長(zhǎng)：擬定于明天下午兩點(diǎn)在多功能教室召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。由校長(zhǎng)匯報(bào)我校書(shū)香校園開(kāi)展情況。請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。育才小學(xué)12月5目A .標(biāo)題“通知”應(yīng)寫(xiě)在該行正中問(wèn)。B .“擬定于”前面應(yīng)加上“學(xué)?！倍?。C .書(shū)香校園應(yīng)改為“書(shū)香校園”。D .最后的署名和日期應(yīng)寫(xiě)在該行正中間。5. 用修改符號(hào)修改病句。動(dòng)物園的爬行館里展出各種蛇和許多鳥(niǎo)。媽媽買(mǎi)回一籃子蔬菜，有豆角、茄子、辣椒、雞蛋和面條。圖書(shū)館里有兒童文學(xué)少年文藝和中國(guó)少年報(bào)等課外書(shū)。6. 學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)的名單已經(jīng)公布了，我們班的同學(xué)王麗陸續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱(chēng)號(hào)。結(jié)果，她一點(diǎn)兒也不驕傲。同學(xué)們夸耀她，她總是說(shuō)“自已做得還不夠?！?. 按要求改寫(xiě)句子。（1）小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪丁?縮句）（2）西湖的春天是個(gè)美麗的地方。（修改病句）（3）一陣風(fēng)吹來(lái)，學(xué)校的小竹林發(fā)出“沙沙沙”的響聲。（改為擬人句）8. 找出下面這段話中的五處錯(cuò)誤，并用修改符號(hào)修改。這學(xué)期，我們班同學(xué)經(jīng)長(zhǎng)閱讀的雜志有小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)少年文藝和中國(guó)少年報(bào)。大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和寫(xiě)作水平。我們班還被評(píng)為課外閱讀先進(jìn)集體的光榮稱(chēng)號(hào)呢！9. “遵守制度”和“改進(jìn)缺點(diǎn)”這兩組詞語(yǔ)的搭配都是正確的。10. “師付，以后我在也不感嬌傲了，現(xiàn)在，我才明白，藝無(wú)止鏡，活到老，就得學(xué)到老呀！”“你明白了這個(gè)理由就好?！睅煾墩f(shuō)。11. 修改病句。（1）我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。（2）他戴著一副眼鏡和一條白色的圍巾。（3）現(xiàn)代信息技術(shù)這門(mén)課對(duì)我很感興趣。（4）孔子用贊歌的眼光看著弟子們。12. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A .經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，終于趕上來(lái)了。B .我最?lèi)?ài)看舞蹈和音樂(lè)。C .青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫(xiě)作的結(jié)果。D .我肯定他大概去圖書(shū)館了。13. 用修改符號(hào)修改病句。這座教學(xué)大樓十分破舊，非拆。800米長(zhǎng)跑比賽中，我第一個(gè)最先跑到終點(diǎn)。江心島的夜晚是人們乘涼的好地方。小英和小芳一起去動(dòng)物園玩，后來(lái)她提早回家了。我們順利地按照張師傅教給的方法，排除了故障。14. 修改病句。趙州橋到現(xiàn)在大概可能有一千四百多年了。趙縣有一座世界聞名的著名石拱橋。15. 按要求寫(xiě)句子。清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香。（用劃線的詞寫(xiě)句子）有的荷花才展示兩三片花瓣兒。（修改病句）我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？（改成陳述句）16. 按要求寫(xiě)句子。到了開(kāi)花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長(zhǎng)河。（縮句）非洲是個(gè)多姿多彩的世界。（改為感嘆句）非洲不僅植物世界是彩色的，但是動(dòng)物世界也是彩色的。（修改病句）17. 按要求寫(xiě)句子。（1）她那美麗端莊的形象也就從此定格在歷史上。（縮句）（2）迎春花是春天的笑臉，荷葉是夏日的舞裙，_, _。（續(xù)寫(xiě)句子）（3）藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）數(shù)學(xué)中的解方程和統(tǒng)計(jì)圖對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很難。（改為雙重否定句）（5）這么小的事，怎么好意思讓你親自跑一趟。（改為夸張句）（6）我們應(yīng)該扔進(jìn)垃圾箱并撿起地上的垃圾。（在原句上用修改符號(hào)修改病句）18. 按要求完成句子練習(xí)。（1）媽媽對(duì)我說(shuō)：“我?guī)闳ス珗@?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）（3）仿寫(xiě)句子。如果我是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一片溫馨；如果我是一片綠葉，就_；如果我是_，就_。（4）一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。（縮句）（5）元旦晚會(huì)上，我們舉辦了許多豐富多彩的節(jié)目。（在原句上修改病句）（6）把下列古詩(shī)、名句補(bǔ)充完整。兄弟敦和睦，_。春風(fēng)又綠江南岸，_。_，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。隔著門(mén)縫吹喇叭_。冬風(fēng)似虎狂，_。整日呼呼響，_。_，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。19. 按要求改寫(xiě)句子：（1）模仿例句的修辭方法改寫(xiě)下面的句子。例：那票據(jù)好像黃葉跳著優(yōu)美的舞蹈輕輕地落到地上。春風(fēng)中一群小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫個(gè)不停。（2）修改病句：全國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)心著地震災(zāi)區(qū)的人們。（3）用上關(guān)聯(lián)詞吧兩個(gè)句子合為一句。他沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法。他把自己的走法忘了。（4）改為不用引號(hào)的句子，意思不變。唐僧無(wú)奈地說(shuō)：“悟空，我再饒你這一次，但不可再行兇了?！保?）下面是一副對(duì)聯(lián)，從備選字中找出合適的組成下聯(lián)。備選字：心理事益更莫無(wú)精為做身神上聯(lián)：有關(guān)家國(guó)書(shū)常讀下聯(lián)：_20. 下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。A .這次數(shù)學(xué)考試，全班同學(xué)普遍成績(jī)提高了B .小剛的肩頭被沉重的擔(dān)子壓得喘不過(guò)氣來(lái)C .經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，爺爺很快就恢復(fù)了健康。D .盡管天氣多冷，亮亮每天早晨都鍛煉身體。21. 下面這段話中有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)用規(guī)范的修改符號(hào)在原文上修改。明天，我們既將畢業(yè)。這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)更加克苦了。我們經(jīng)常閱讀的世界名著有魯濱孫漂流記三國(guó)演義和少年文藝。大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和寫(xiě)作水平。我寫(xiě)的一篇讀后感“我眼中的諸葛亮”發(fā)布在創(chuàng)新作文上。22. 用修改符號(hào)修改病句。（1）白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，繼續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。（2）盒子里裝滿了文具，有鋼筆、鉛筆、尺子、玻璃球和橡皮擦。23. 按要求改寫(xiě)句子。 那些美好的印象，我不會(huì)忘記。（改為反問(wèn)句）桂花紛紛落下來(lái)。（改寫(xiě)為比喻句）雷雨前，人們經(jīng)?？梢钥吹介W電和雷聲。（修改病句）24. 修改段中的毛病。 學(xué)習(xí)了偉大的軍神這篇課文，我知道了劉伯承不但失去了右眼，而且他那出眾的軍事天才和清醒的政治頭惱，為中國(guó)人民的解放事業(yè)做出了不朽的工勛。劉伯承是我們黨和軍隊(duì)的一位偉大的軍神。25. 按要求寫(xiě)句子。（1）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問(wèn)句）（2）我們要有為人民服務(wù)的愿望。我們要有為人民服務(wù)的本領(lǐng)。（用關(guān)聯(lián)詞將兩個(gè)句子連成一句話）（3）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（修改病句）（4）燕子去了 ,有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候_,_。（仿寫(xiě)）26. 按要求完成句子。（1）_在不確定中生活的人，_能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空）（2）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是輕易不能離開(kāi)北京的?！保ǜ臑榈谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述句）（3）嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。（縮句）（4）我的爸爸李大釗已經(jīng)將要被敵人殺害了。（修改病句）27. 用修改符號(hào)修改病句。我和姐姐都出席了區(qū)里的英語(yǔ)比賽。王小花是獨(dú)生子女。28. 用修改符號(hào)修改病句。好像塞了鉛塊似的，沉重極了。父親的表情十分安定、沉著、鎮(zhèn)定。29. 用修改符號(hào)修改下面一段話。馮老師就快50多歲了，他卻向年輕人一樣充滿朝氣。清晨，他邁著輕快的步伐和笑容走向?qū)W校。最近他在指導(dǎo)我們閱讀伊索寓言這本書(shū)。他說(shuō)：“他要把全部精力獻(xiàn)給學(xué)生?！?0. 句子練習(xí)。（1）擴(kuò)句和縮句。氣象臺(tái)發(fā)布了消息。（擴(kuò)句）天真活潑