優(yōu)良學風班.doc

一、班級建設1.組織建設 一個好的班級一定要有一個完善的組織機構，這樣在能夠使班級的日常事務得到有效的處理。我班的班委如下：班長： 團支書：副班長： 組織委員：學習委員： 宣傳委員：生活委員： 文藝委員： 心理委員： 體育委員：班長 ：班級實行班長負責制，在班主任不在時代表班主任。負責宏觀調(diào)控班級所有事務，及時收集、反映學生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯(lián)系，上情下達，下情上達，維護班風、學風建設，重點負責教室課堂自習的紀律。團支部書記： 負責團委的工作和團費的收繳，負責黑板小組的組建、黑板報的評比及組織學校團委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會演等。副班長：協(xié)助班長處理班級事務體育委員：負責兩操一課組織領隊工作，負責協(xié)調(diào)組織學校組織的體育比賽如運動會、籃球賽、越野賽、跳繩比賽、乒乓球賽等。生活委員：負責學生的飯卡充值和掛失，宿舍衛(wèi)生等工作。文藝委員：負責每天兩次課前一首歌的組織工作，協(xié)助團支部書記組織好歌詠比賽、文藝會演等。心理委員：負責班級同學的心理健康和輔導。宣傳委員：負責班級活動的宣傳和班級在學校知名度的宣傳。學習委員：負責班級同學的學習，保證班級同學成績過關。組織委員：負責組織班級同學參與各種活動。2.制度建設 一個好的班級一定要有完善的制度，這樣在班級的管理上才能做到有章可循。我班從一開始就在全班同學的共同討論下制訂了以下班規(guī)：1、每位學生應做到尊敬師長、團結同學、禮貌待人，不頂撞老師、不與同學發(fā)生沖突、不用不雅語言。2、所有作業(yè)必須獨立完成，不準抄襲，考試不準舞弊。3、自覺維護學習秩序，不遲到，不曠課，不早退。4、不沾煙酒，不打架斗毆，不得有早戀跡象。5、課間不得有追逐、起哄、大聲喧嘩、串班現(xiàn)象。6、有事請假報告，不得隱瞞欺騙。7、自覺遵守勞動紀律，按要求完成勞動，衛(wèi)生任務。8、遵守寢室紀律，服從管理，積極營造良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。9、愛護公物，對班級工具使用要經(jīng)心，不要丟失。10、學生文明行為“十必須”、“十不準” 必須衣著整潔，不準奇裝異服 必須舉止文明，不準打架罵人。 必須遵紀守時，不準遲到早退 必須刻苦學習，不準考試作弊。 必須生活儉樸，不準吸煙喝酒 必須尊敬師長，不準傲慢無理。 必須孝敬父母，不準頂撞驕橫 必須團結同學，不準歧視欺侮。 必須熱愛勞動，不準好逸惡勞 必須關心集體，不準損壞公物。當然這一切都是在遵守學校的制度和規(guī)則的前提之下進行的。與此同時，我班全體同學討論和通過了班級的基本目標和班級精神。其主要內(nèi)容如下：（1）班級基本目標：一個中心、兩個基本點、三個學會。一個中心：以學習為中心兩個基本點：紀律和衛(wèi)生三個學會：學會做人、學會學習、學會處事。學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。 學會學習：學習上要不斷進取，培養(yǎng)學習能力和創(chuàng)新精神，并要持之以恒。 學會處事：學會處理與老師的關系：聽從領導，服從分配，一定不能做出出格的事。學會處理與同學的關系：大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級在一個良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。學會處理與父母的關系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節(jié)約，為父母爭光。（2）班級精神：自信、合作、務實、奮進是本班的精神。 自信：自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的信心。 合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。務實：腳踏實地，一步一層;積極肯干，苦干加巧干;不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。 奮進：胸懷大志，理想永存;銳意進取，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵他人。3.班風建設班風是指一個班級中起主導作用的風尚，它體現(xiàn)集體成員的共同精神面貌，指導和調(diào)節(jié)學生的行為方向，具有導向功能，是一種潛移默化的教育力量和重要的班級管理因素。班風主要包括班主任的個人魅力和工作作風、學生的思想品德作風和學風。班風物化在班容、班貌和班級常規(guī)上。一個班級的班風如何，一進教室就能感覺到。平時，人們常常通過班風對一個班級進行直觀評價。班風因其對學生教育影響的持久力、感染力、內(nèi)驅力而在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中占重要地位，是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的一項重要策略。因此，培養(yǎng)優(yōu)良班風、加強班風建設是非常重要的。（1）確立班風內(nèi)容 班風內(nèi)容的確立要依據(jù)教育目標和本班學生的實際。離開了教育目標，班風建設就會失去方向性，就有可能背離教育的育人本質，離開了學生的實際情況，班風就缺乏針對性，就不可能發(fā)揮班風的輿論監(jiān)督和教育導向作用。也就是說，班風的確立既要體現(xiàn)教育目標這一共性的內(nèi)容，又要體現(xiàn)班級的個案特點。我認為：學生作為在校學習生活的主體，在校學習期間必須要處理好三個關系，即：學生與學校的關系、師生關系和同學關系。任何一個關系處理不當，都會影響學生的健康順利成長。所以我確定了尊師、守紀、團結的班風內(nèi)容，因為這是學生成才的環(huán)境條件。其次，根據(jù)學生人人都有渴望成才的強烈進取心的實際，確定了拼搏進取的內(nèi)容。這樣便把教育目標在班風建設上具化為要求每一個學生能夠充分利用學校提供的成才環(huán)境，緊緊依靠和諧的師生關系、友愛互助的同學關系這兩個成才的雙翅，努力進取，早日成才。這樣的班風既是班級工作的目標，又是學生日常學習生活的行為規(guī)范，既符合教育目標，又符合班級實際，在優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建中就能夠起到班風的輿論監(jiān)督和教育導向作用 （2）班風培養(yǎng) 1、注意發(fā)揮班主任和任課教師的表率作用 班風包含著班主任的工作作風，它是班主任工作作風的擴大，也是班主任工作作風的縮影。身教重于言教，班主任的人格品質、工作態(tài)度和工作作風最直接的影響著學生，不僅現(xiàn)在，甚至將來。所以作為班風設計者、實施者的班主任務必注意自我形象，不斷提高素養(yǎng)，努力通過個人表率作用對優(yōu)良班風的形成施加影響。正如車爾尼雪夫斯基所言：教師要把學生造就成一種什么人，自己就應該首先是這種人。試想如果一個班主任對工作不負責，馬虎草率，不思進取，誰能奢望他的學生會形成勤奮進取，嚴謹務實，一絲不茍的優(yōu)良作風？所以，一種好的學風來自于好的教風，優(yōu)良的班風來自于任課教師，尤其是班主任教師的優(yōu)良工作作風，班主任在班風建設中務必要注意自身的表率作用。2、注意集體輿論的正確導向作用正確的集體輿論、集體輿論監(jiān)督往往比教師個人對學生的教育影響具有更大的作用，它對培養(yǎng)學生的集體主義精神和行為習慣非常有效。尊師、守紀、團結、進取、朝氣蓬勃的班風對每一個學生潛移默化的影響是很大的，它事實上是一種影響班級的重要管理因素，所以，在班風建設中，班主任必須抓好集體輿論的培養(yǎng)和重視其導向作用。這就要求班主任具有敏銳的洞察力、敏捷的教育機智，在班級日常管理中，避免事務主義，看待常規(guī)問題要有高度，要把每一件事情的管理教育都納入班風建設目標和優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建目標。只要班主任善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)每一個學生身上或班級現(xiàn)象的閃光點，并給予積極培育（表揚、贊賞、鼓勵），使之匯聚成為集體輿論的主流，同時班主任又能敏銳的發(fā)現(xiàn)學生中存在的陰暗、消極面，及時給予抑制（批評、否定、懲戒）改造，做到揚善抑惡。只要班主任能夠“勿以善小而漠之，勿以惡小而縱之”，就能逐漸形成正確的集體輿論，創(chuàng)造出從善如流的形勢，發(fā)揮出集體輿論的監(jiān)督導向作用，培養(yǎng)起熱愛集體、積極上進的班風。（3）注意發(fā)揮班干部和學生積極分子的作用班干部和學生積極分子是班級的主導力量，是正確集體輿論的主要載體，是班主任工作的可靠的得力助手，所以在班風建設中必須發(fā)揮好這部分學生的作用。我們的做法是：首先做好學生骨干和學生積極分子的教育工作，培養(yǎng)其具有尊敬教師、友愛同學、遵規(guī)守紀的觀念，幫助他們克服困難，在工作中充分信任和鼓勵他們，做他們的堅強后盾，使他們緊密地團結在班主任周圍，成為班主任教育理念的堅定支持者和踐行者。其次，動員他們和后進生結對子。由于他們在班級中有威信、有說服力，容易也能夠團結大家共同前進，所以，通過結對子、交朋友，在學習上幫助、督促后進生，在生活中關心、團結后進生，逐漸把后進生帶入班級前進的主航道，減少了班風建設中的阻力，加速了優(yōu)良班風的形成，也促進了后進生的成才。（4）注意做好后進生的轉化工作 后進生雖然人數(shù)不多，但能量頗大，影響面較廣，班風建設中的阻力主要來自后進生，所以必須做好后進生的轉化工作，并且要作為班級的一項中心工作對待。后進生雖然在思想、紀律、學習等方面存在某些弱點和不足，但他們作為一名學生比其他普通學生更有自尊，更渴望成才，更渴望得到師生關注，更希望成為一名好學生。這就是班主任做好后進生工作的基點，班主任要愛護和鼓勵這種上進心，在班級工作中尊重他們，平等、公正的對待他們，要善于找出他們身上的“薄弱點”，發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，選準他們追求進步的“到位點”，深入實際，傾注愛心，抓出實效。（5）注意班容班貌和班規(guī)班紀建設 班容班貌是班風的物化表現(xiàn)，班規(guī)班紀是班風的紀律保障。整潔有序的班容班貌作為客觀物質環(huán)境同集體輿論一樣也會潛移默化地影響每一個人，對班風的形成起著積極的作用；以嚴管厚愛為特點的班規(guī)班紀作為班風的紀律保障既有方向性，又有針對性，既有懲戒性，又有規(guī)范性，是班風建設中不可或缺的重要組成部分。在工作中，我充分注意了班容班貌和班規(guī)班紀的建設，抓好一日常規(guī)，注意了學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，促進了優(yōu)良班風的早日形成。（6）班風建設要善于抓住時機，因勢利導 第一個關鍵時期是新集體組建之初。學生對新環(huán)境、新同學、新老師和對未來的美好期望，自然而生一種敬畏、向善、奮發(fā)的情感，這給班主任提供了一個非常好的工作情境，這時對學生因勢利導，樹立起班級正氣，往往能收到事半功倍之效。成敗的關鍵在于班主任工作是否具有預見性和計劃的周密與否。班主任必須盡可能多地掌握、了解新生的學習、性格、愛好、家庭等方面的情況，充分利用報名注冊、班級工作組織時，與學生的第一次見面、第一次談話、第一次班會，樹立起班主任自身的良好形象，培養(yǎng)起學生對老師的敬重感、信任感，從而建立和諧的師生關系。通過確立優(yōu)良班風的標準，促使行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生從起步開始即步入正軌。第二個關鍵時期是開展班集體活動的時候。集體活動是學生個體為實現(xiàn)與個人目標一致的共同目標而參加的共同活動?；顒颖旧碛兄鴺O強的目的性，它是加速良好班風的形成，增強班級凝聚力的重要途徑。集體活動為同學們提供了表現(xiàn)自己的機會，使他們的聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得以滿足。同時也為學生架起了橋梁，使他們由相識到相知、相容、相助。實踐表明，有益的活動，會讓人內(nèi)在的積極性得到最大限度的展現(xiàn)，創(chuàng)造性得到最充分的發(fā)揮。班主任把班級放在年級、學校的大集體中，經(jīng)常組織開展或參加各種班級校級的活動，才能培養(yǎng)學生的集體主義思想，增強集體榮譽感，并形成為班集體爭光彩的優(yōu)良班風。 第三個關鍵時期是當學生中出現(xiàn)具有典型性不良行為、傾向的時候。這時正是強化班風建設的好時機。班主任應及時對當事人、對全體學生進行深入強化教育，充分強調(diào)、激發(fā)學生的正義感，壓制邪氣，樹立正氣，維護良好班風。首先應以典型學生為重點，打通其思想認識關，工作以“透”為要，徹底解決典型學生身上存在的典型問題，然后通過這些典型，以其現(xiàn)身說法的形式對其他學生中可能存在的類似問題進行教育。針對部分學生是非不明、漠不關心等不良認識，可以議論話題的形式，組織班級開展人人參與的民主研討會。(7)建立科學、恰當?shù)母偁?、激勵機制，調(diào)動各方面的因素是促進良好班風的形成的動力源泉沒有競爭，就分不出優(yōu)劣；沒有激勵，前進就會缺乏內(nèi)動力。在班級中，獎勵什么、懲罰什么，如何獎勵、如何懲罰，都應取得大家的共識，把握好這個“度”，它就會像杠桿一樣發(fā)揮出巨大的作用。班級管理，是一項綜合工程，班主任的管理方法及行為表率，雖然有很大的作用，但僅靠班主任單槍匹馬的努力遠遠不夠，必須調(diào)動科任教師、學校、家庭、社會各個因素，形成教育合力，只要大家要求一致，目標統(tǒng)一，齊心協(xié)力，就一定能建設良好班風。(8)注意在活動中養(yǎng)成、鞏固、充實和完善 班主任要善于在集體活動中培養(yǎng)優(yōu)良班風。在集體活動中班主任要善于把自己的是非觀、價值觀滲透到集體中去，要逐漸把班級管理的工作從個人管理轉化到集體管理的境界，者更離不開有兩班風的建立。在工作中，我利用校運會、歌詠比賽等大型集體活動培養(yǎng)學生熱愛集體、遵守紀律的風氣。在實踐中我真正意識到：當班級一經(jīng)形成了熱愛集體的風氣，它的成員就會把集體的意志當成自己的價值取向，主動、自覺地調(diào)整個人與集體的關系，擺正自己在集體中的位置，把“我為集體，集體育我”視為一切行動的出發(fā)點和歸宿。如在運動會上，為爭創(chuàng)文明辦集體，有的運動員在比賽后盡管出現(xiàn)了疲病現(xiàn)象，但為了保證參看人數(shù)的齊全，拒絕了老師建議他回家休息的建議，直至運動會結束，體現(xiàn)了集體榮譽高于一切的集體意志，令在場的師生感動。這種集體利益、集體榮譽高于一切的集體意志，將對學生產(chǎn)生強大的凝聚力，在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中必將發(fā)揮積極的、持久的作用。此外，優(yōu)良班風的形成既要在活動養(yǎng)成，也要注意在活動中鞏固和充實，是班風不斷發(fā)展完善，保持活力，最終形成班級特色的優(yōu)良班風?？傊?，班風建設是一項系統(tǒng)工程，是優(yōu)秀班集體創(chuàng)建中的一項重要策略。作為班主任必須瀝青該系統(tǒng)的構成要素，并把各方面的積極性匯聚起來，才能創(chuàng)建優(yōu)良班風。而優(yōu)良班風一經(jīng)形成，就能夠使集體和它的成員形成自我教育機制，真正達到“無聲的教育是最好的教育”的自由境界。所以，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體我們沒有理由忽視班風建設，而且必須加強班風建設。二、豐富多彩的活動1.乒乓球比賽活動主題：強身健體 增進友誼活動時間：2010年12 月24 日地點：體育館乒乓球館參與人員: 汽服110全體成員活動內(nèi)容：(1)活動宣傳：想班級同學宣傳這次活動的主題及舉辦這次活動的意義，征求同學們的意見，并報名(2)活動組織：在24日下午1點組織同學到場地熱身，開始比賽(3)活動環(huán)節(jié)：請班主任來對同學們進行鼓勵與指導，并與我班班長進行切磋交流。(4)活動成效：在這次活動舉辦后同學們的交流更加深刻，跟多的發(fā)掘班級中的體育愛好者，加深了同學們的友誼 爭強了班級的凝聚力！ 2.籃球比賽活動主題：鍛煉身體 ，增強體質活動時間: 2011年11月9日活動地點：南園操場參與對象: 交通工程學院所有同學活動流程: 一 、準備階段 1.體委負責參賽同學的統(tǒng)計 2.生活委員購買飲料，等必需品 3.宣傳委負責啦啦隊的集合 二 、活動環(huán)節(jié) 1.11月3日 進行各組抽簽 2.下一周開始各項比賽 3.11月9號 汽服110對陣 車輛109（3.4） 4.11月13號 汽服110對陣 大四班級 5.11月14號 汽服110對陣 大一運輸 6.11月18號 汽服110 對陣 大一車輛三 、實施情況 1.整個活動中，每個同學都是積極參與比賽，使得整個活動順利進行 2.不斷強調(diào)友誼第一比賽第二，并強調(diào)安全！四 、活動成果 1.小組出線，獲得交通院8強 2.籃球賽讓我們懂得了團結合作 3.增強了班級的凝聚力精彩的比賽現(xiàn)場3、運動會活動主題：豐富大學生課余生活、鍛煉大學生體質體魄。挑選優(yōu)秀運動員為2011屆淮陰工學院秋季運動會做準備。 活動時間：2011年9月24日活動地點：北園操場參與對象：交通工程學院所有同學活動流程： 一 、準備階段 1.體委負責參賽同學的統(tǒng)計 2.生活委員購買飲料，葡萄糖，面包等必需品 3.宣傳委負責啦啦隊的集合 二 、活動環(huán)節(jié) 1.早上8點，所有同學參加開幕式 2.9點后開始各項比賽 3.上午同學一起為男子4*100接力賽加油 4.中午留下幾人看守器材 5.下午參加閉幕式 三 、實施情況 1.整個活動中，每個同學都是積極參與比賽，使得整個活動順利進行 2.不斷強調(diào)友誼第一比賽第二，并強調(diào)安全！ 四 、取得成就 1.取得總成績第三的好成績 2.接力賽讓我們懂得了團結合作 3.增強了班級的凝聚力榮譽時刻4、校園歌手大賽活動目的及意義： 在為廣大同學創(chuàng)造一個舞臺，展示、挖掘同學們自己的才華，同時加深了解、互相促進，推動校園文化傳播的同時，也促成了一種風潮。我校的新生也經(jīng)歷了半年的大學生活，新生是學校的生命，是學校的源動力，他們?yōu)閷W校增添了新鮮的血液，同學們經(jīng)過一個長假的休息和調(diào)整，個個精神充沛。在這樣一個朝氣蓬勃的大好形式下，我們的校園活動又風風火火的開展起來了。大賽目的： 1、為我校具有演繹天賦的同學提供一個自我展示的舞臺。 2、豐富同學的課余文化生活，這也是我們的最初出發(fā)點，我們將盡力把本次賽事做大做好做完美，我們有信心也有能力將本次大賽做到最好，使同學感受到此次活動的氛圍，使校園歌手大賽成為我校的一個品牌活動。大賽主題：弘揚校園文化，展示當代