津天九中青春校園廣播稿：女子教育的發(fā)展.doc

津天九中青春校園廣播稿：女子教育的發(fā)展 津天九中青春校園稿：女子教育的發(fā)展 老師、同學(xué)們大家好， 九中青春校園廣播今天繼續(xù)播音。今天是周六，是女子教育板塊，我是高二五班人王楚原。今天，讓我們一同來(lái)聽(tīng)一下女子教育的發(fā)展吧。 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)門戶洞開(kāi)，西方新思潮大量涌入， 天賦人權(quán) 男女平等 和解放的理論也輸入中國(guó)。這個(gè)時(shí)期，隨著思想的涌入中國(guó)人開(kāi)始覺(jué)醒，也帶來(lái)了中華民族的覺(jué)醒，同時(shí)帶來(lái)了中國(guó)女性的覺(jué)醒。中國(guó)近代女子教育由此起步，新型的反封建，反迷信，追求科學(xué)、真理、獨(dú)立、平等、自由的女子教育逐步打開(kāi)局面。 一、女子教育的發(fā)展需要經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作基礎(chǔ) 從哲學(xué)的角度講，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，教育屬于上層建筑。中國(guó)近代女子教育的發(fā)展與近代資本主義的生產(chǎn)方式在中國(guó)的萌芽和近代工業(yè)的發(fā)展是相關(guān)的。例如：近代工業(yè)的發(fā)展對(duì)于知識(shí)女工的需求，客觀上促進(jìn)了女子職業(yè)教育的發(fā)展，同時(shí)也為女子教育的發(fā)展提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。在當(dāng)代，女子教育的發(fā)展同樣離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持，無(wú)論是對(duì)于力的需求，還是在的支持等方面都是如此。 讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌洪湖水 二、女子教育的發(fā)展需要政策給予保障和支持 1907年，清政府頒布了女子小學(xué)堂章程和女子師范學(xué)堂章程，對(duì)女子小學(xué)堂及女子師范在辦學(xué)宗旨、入學(xué)年齡、課程設(shè)置、修業(yè)年限、培養(yǎng)目標(biāo)等方面做了詳細(xì)的規(guī)定和要求，正式將女子教育納入教育體制。中國(guó)上第一次從法律上賦予了女子教育的合法地位，這在當(dāng)時(shí)大大促進(jìn)了女子教育的發(fā)展。 女子教育的發(fā)展不僅在起步和緩慢發(fā)展時(shí)期，需要國(guó)家政策和相關(guān)法律的支持。在今天也是如此，這一點(diǎn)在貧困山區(qū)和教育相對(duì)落后地區(qū)的義務(wù)教育階段尤為重要。在這些地區(qū)，部分學(xué)生尤其是女學(xué)生輟學(xué)較早，這不僅需要國(guó)家相關(guān)法律的，更需要地方政府和教育部門的具體政策和對(duì)國(guó)家教育政策的落實(shí)力度。再者，如今由于勞動(dòng)力的流動(dòng)頻繁，農(nóng)民工子女的教育，尤其女孩子的教育問(wèn)題也需要國(guó)家和地方相關(guān)政策的保障和支持。 三、女子教育的發(fā)展需要人們思想的進(jìn)一步解放 與世界其他國(guó)家相比，中國(guó)封建社會(huì)的歷史較長(zhǎng)，封建思想特別是封建的關(guān)于女性地位和女性教育的思想根深蒂固。雖然經(jīng)歷了多次思想解放運(yùn)動(dòng)，但是封建的殘余思想仍然存在?，F(xiàn)代的女性雖然獲得了平等的受教育權(quán)利，但在女子高等教育中，尤其是研究生以上的教育中，仍有一些 女子多無(wú)用 的思想存在。再者，雖然現(xiàn)在女性都有了自己的職業(yè)，但是社會(huì)中對(duì)于職業(yè)女性的歧視現(xiàn)象也仍然存在，認(rèn)為 賢妻良母 才應(yīng)是女子的首要任務(wù)和社會(huì)角色，這些思想和現(xiàn)象都會(huì)在一定程度上阻礙女子教育的發(fā)展。因此，現(xiàn)代社會(huì)中，女子教育的進(jìn)一步發(fā)展需要更進(jìn)一步地解放思想，徹底消除這些封建思想的殘余。 四、女子教育的發(fā)展需賦予新時(shí)代的含義 再來(lái)聽(tīng)白樺林 在近代女子教育發(fā)展的不同時(shí)期，其發(fā)展總有其新的特征。那么，在當(dāng)代更應(yīng)如此。例如，在男女教育地位平等取得相當(dāng)成績(jī)后，對(duì)于女子教育應(yīng)如何更好地發(fā)掘和發(fā)揮女性天生所具有的區(qū)別于男性的優(yōu)勢(shì)，避免其劣勢(shì)，以促進(jìn)女子教育向著更完善、更具特色的方向發(fā)展等方面加以探討和研究。再者，對(duì)于一些專門的女子學(xué)校，更應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自身的特點(diǎn)辦出其特色。 綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，女子教育雖然取得了顯著的發(fā)展，人們對(duì)于女子教育的發(fā)展雖也有了全新的認(rèn)識(shí)。然而，在某些方面，女子受教育的公平問(wèn)題，女子教育發(fā)展的特色和前景等，還有待進(jìn)一步發(fā)展。特別是幾千年的男權(quán)主義思想和對(duì)女性壓迫的封建思想殘余，要想徹底清除這一思想并非一朝一夕就能做到的。因此，女子教育的發(fā)展