優(yōu)秀教學案例評選(小學美術《海底世界》)高美玉.doc

第三屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計海底世界學校：山東省昌樂縣外國語學校小學部姓名： 高美玉全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教案背景：1、面向學生：中學 小學2、學科：美術3、課時：第1課時4、學生課前準備：各種彩紙、卡紙、剪刀、雙面膠5、老師課前準備：課件、各種彩紙、卡紙、對稱的魚形、不對稱的魚形、剪刀、雙面膠、畫有海底背景的畫面一幅。二、教學目標：1、認識、了解魚的基本形狀和特征，并能化、剪各式各樣的魚。2、了結對稱魚形和不對稱魚形的區(qū)別，掌握基本的繪制方法。3、 培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的情操。三、教材分析：教學內容：湖南美術出版社二年級下冊第六課。內容分析： 本課讓學生通過剪刻、制作、繪畫的學習活動，認識魚的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時方式方法的不同，使之在學習和操作的過程中加以區(qū)別，并在此基礎上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，用自己的作品來表達個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。本節(jié)課是課標的第三個活動，主要以“繪畫表現(xiàn)”魚為主。繪畫表現(xiàn)魚是讓學生充分發(fā)揮自己的想像，創(chuàng)作出自己心目中的魚以及海底世界的美好景象。 學情分析：通過教師的指導，再從文化的角度認識魚。進而學習如何用剪紙這一方式表現(xiàn)魚。讓學生在廣泛的文化情境中學習美術，并且培養(yǎng)學生認真觀察的習慣和欣賞、表現(xiàn)的能力。四、教學重點：掌握對稱魚與不對稱魚的剪制方法。五、教學難點：不同形態(tài)魚的剪制方法。六、教學過程：（一）導入新課觀看動畫片海底總動員片斷，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設情景，導入新課海底世界。百度視頻：/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=海底總動員國語版高清 （二）創(chuàng)設情景師：通過剛才看動畫片，想一下大海里究竟有些什么？百 度 圖 片:/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%BC%F4%D6%BD%D3%E3&s=0生：觀看，用自己的話說一說。師：（小結）深藍色的海水里生長著各種魚類。同時還生長著海星、海龜、海豚、珊瑚、海帶。等海洋生物。海洋用那種生物比較多呢？生：魚類。（三）認識魚形師：要想畫好魚，就要了解魚的那些方面呢？生：了解魚的顏色、形狀和組成部分。學生帶問題觀有關魚的圖片。師：我們剛才看到了很多魚兒，那么你了解了魚的顏色和形狀了嗎？生：（回答）師：（總結）課件出示 顏色：紅色、黃色、綠色等等，五顏六色形狀：圓形、半圓形、三角形等等，各種各樣師：那你知道魚是由哪幾部分組成的？生：（回答）師：總結（魚頭、魚身、魚尾、魚鰭）并在黑板上畫一條魚（對稱的魚形）（四）探究新知1、認識對稱魚形引導學生說出魚形有什么特點？教師解釋什么是對稱的魚形：（手中那一條魚邊講解邊示范）按一條中心線折疊后，發(fā)現(xiàn)魚形兩邊的大小、形狀完全相同或者說兩邊完全重疊，這就是對稱的魚形。教具展示各種魚形，讓學生說出哪條是對稱的，哪條是不對稱的。2、對稱魚的剪刻方法出示范作，激發(fā)興趣。百 度 圖 片：/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%BC%F4%D6%BD%D3%E3&s=0講解對稱魚剪刻方法：a折紙b畫魚（在紙上只畫一半）c剪 （教師板書）3、不對稱的魚不管怎樣折都不能使魚形的兩邊完全重疊的魚形都是不對稱的魚形。4、不對稱魚的剪刻方法：a 先畫 b剪與刻（五）鞏固練習1、老師提示：現(xiàn)在我們選擇一種你喜歡的魚形進行剪刻，看誰剪刻的魚造型新穎、漂亮、手工精細。2、現(xiàn)在我們來共同完成一幅畫，老師已經完成了海底世界的背景的圖形，但現(xiàn)在海底還不夠熱鬧。我們同學能不能將你們所剪刻的魚貼上去好嗎？我們要注意：圖形的疏密、大小以及物體的前后關系！3、學生制作：并陸續(xù)的貼上魚形4、學生進行自評（采取小老師的形勢，并對小老師和制作好的同學掌聲鼓勵）5、欣賞圖片，教師評價總結： 百度圖片/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%BC%F4%D6%BD%D3%E3&s=0：地球是我們人類的家園，海底是生物美麗的樂園。隨著社會的發(fā)展，人們對海洋的開發(fā)利用也越來越厲害，也就造成了迫害，也給海洋生物的生存造成了極大的危害。所以我們要從小愛護環(huán)境，做一個自然環(huán)境的守護者，讓世界的明天更加美好。六、教學反思：以海底總動員的視頻導入，從而激發(fā)學生的強烈興趣，使學生陶醉于美景當中，繼而培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛科學的情感和環(huán)保精神，學生一旦對學習產生興趣，就能變被動學習為主動學習，充分發(fā)揮其智力潛能和創(chuàng)新潛能。本節(jié)美術課海底世界，是我在教材的基礎之上進行了重新處理，把剪魚和制作手擺魚及畫海底景觀之前，先來畫魚，為后面的剪魚和做手擺魚及畫海底景觀做準備。這節(jié)課就是指導學生在了解魚的外形特征的基礎上畫魚。七、教師情況：自我介紹：高美玉，生于1980年9月，大學學歷，2000年參加工作，從事小學美術教學12年，具有豐富的小學美術教學工作經驗。2004年被評為現(xiàn)代信息技術教學能手；2006年評為縣級美術學科教學能手；2007年被評為現(xiàn)代信息技術美術學科教學能手；2007年獲得市級