2019_2020學年高中數(shù)學第二章一元二次函數(shù)、方程和不等式2.1等式性質與不等式性質講義新人教A版.docx_第1頁
2019_2020學年高中數(shù)學第二章一元二次函數(shù)、方程和不等式2.1等式性質與不等式性質講義新人教A版.docx_第2頁
2019_2020學年高中數(shù)學第二章一元二次函數(shù)、方程和不等式2.1等式性質與不等式性質講義新人教A版.docx_第3頁
2019_2020學年高中數(shù)學第二章一元二次函數(shù)、方程和不等式2.1等式性質與不等式性質講義新人教A版.docx_第4頁
2019_2020學年高中數(shù)學第二章一元二次函數(shù)、方程和不等式2.1等式性質與不等式性質講義新人教A版.docx_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2.1等式性質與不等式性質最新課程標準:梳理等式的性質,理解不等式的概念,掌握不等式的性質知識點一實數(shù)大小比較1文字敘述如果ab是正數(shù),那么ab;如果ab等于0,那么ab;如果ab是負數(shù),那么a0ab;ab0ab;ab0abbb,bcac3可加性abacbc可逆4可乘性acbcc的符號acbd同向6同向同正可乘性acbd同向7可乘方性ab0anbn(nN,n2)同正(1)性質3是移項的依據(jù)不等式中任何一項改變符號后,可以把它從一邊移到另一邊即a bc ac b.性質3是可逆性的,即ab a cb c.(2)注意不等式的單向性和雙向性性質1和3是雙向的,其余的在一般情況下是不可逆的(3)在應用不等式時,一定要搞清它們成立的前提條件不可強化或弱化成立的條件要克服“想當然”“顯然成立”的思維定勢教材解難教材P40思考等式有下面的基本性質:性質1如果ab,那么ba;性質2如果ab,bc,那么ac;性質3如果ab,那么acbc;性質4如果ab,那么acbc;性質5如果ab,c0,那么.基礎自測1大橋橋頭豎立的“限重40噸”的警示牌,是提示司機要安全通過該橋,應使車和貨物的總質量T滿足關系()AT40CT40 DT40解析:“限重40噸”是不超過40噸的意思答案:C2設Mx2,Nx1,則M與N的大小關系是()AMN BMNCM0,所以MN.答案:A3已知xa0,則一定成立的不等式是()Ax2a2axa2Cx2axa2ax解析:因為xaa2;不等號兩邊同時乘x,則x2ax,故x2axa2.答案:B4若1a5,1b2,則ab的取值范圍為_解析:因為1b2,所以2b1,又1a5,所以1ab6.答案:1ab6題型一比較大小教材P38例1例1比較(x2)(x3)和(x1)(x4)的大小【解析】因為(x2)(x3)(x1)(x4)(x25x6)(x25x4)20,所以(x2)(x3)(x1)(x4)通過考察這兩個多項式的差與0的大小關系,可以得出它們的大小關系.教材反思用作差法比較兩個實數(shù)大小的四步曲跟蹤訓練1若f(x)3x2x1,g(x)2x2x1,則f(x)與g(x)的大小關系是()Af(x)g(x)D隨x值變化而變化解析:f(x)g(x)(3x2x1)(2x2x1)x22x2(x1)210,所以f(x)g(x)故選C.答案:C題型二不等式的性質經(jīng)典例題例2對于實數(shù)a、b、c,有下列說法:若ab,則acbc2,則ab;若ababb2;若cab0,則;若ab,則a0,bbc2,知c0,c20ab.對對于,由abab,兩邊同乘以b得abb2,a2abb2.對對于,0ca.對對于,a0,b0.對故選C.答案:C方法歸納(1)首先要注意不等式成立的條件,不要弱化條件,尤其是不憑想當然隨意捏造性質(2)解決有關不等式選擇題時,也可采用特值法進行排除,注意取值一定要遵循以下原則:一是滿足題設條件;二是取值要簡單,便于驗證計算跟蹤訓練2(1)已知ab,那么下列式子中,錯誤的是()A.4a4b B4a4bCa4b4 Da4b,c0,則acbcB若ab,則ac2bc2C若ac2bc2,則abD若ab,則解析:(1)根據(jù)不等式的性質,a04a4b,A項正確;ab,44b,B項錯誤;aba4b4,C項正確;aba4b4,D項正確利用不等式的性質,解題關鍵找準使不等式成立的條件(2)對于選項A,當cbc2,c0,c20,一定有ab.故選項C正確;對于選項D,當a0,b0時,不正確答案:(1)B(2)C題型三利用不等式性質求范圍經(jīng)典例題例3已知2a3,1b2,試求下列代數(shù)式的取值范圍:(1)|a|;(2)ab;(3)ab;(4)2a3b.【解析】(1)|a|0,3;(2)1ab5;(3)依題意得2a3,2b1,相加得4ab2;(4)由2a3得42a6,由1b2得63b3,由得,102a3b3.運用不等式性質研究代數(shù)式的取值范圍,關鍵是把握不等號的方向.方法歸納利用不等式性質求范圍的一般思路(1)借助性質,轉化為同向不等式相加進行解答;(2)借助所給條件整體使用,切不可隨意拆分所給條件;(3)結合不等式的傳遞性進行求解跟蹤訓練3已知實數(shù)x,y滿足:1x2y3,(1)求xy的取值范圍;(2)求x2y的取值范圍解析:(1)1x2y3,1x2,2y3,則2xy6,則xy的取值范圍是(2,6)(2)由(1)知1x2,2y3,從而62y4,則5x2y2,即x2y的取值范圍是(5,2)(1)根據(jù)不等式的性質6可直接求解;(2)求出2y的取值范圍后,利用不等式的性質5即可求x 2y的取值范圍.課時作業(yè) 7一、選擇題1若Aa23ab,B4abb2,則A、B的大小關系是()AAB BABCAB DAB解析:因為ABa23ab(4abb2)2b20,所以AB.答案:B2已知:a,b,c,dR,則下列命題中必成立的是()A若ab,cb,則ac B若ab,則cab,c D若a2b2,則ab0,c0b0時才可以否則如a1,b0時不成立答案:B3若11,則下列各式中恒成立的是()A20 B21C10 D11解析:11,11.又11,2()2,又,0,即2|b|;ab;abb3.若0,則不正確的不等式的個數(shù)是()A0 B1C2 D3解析:由0可得ba0,從而|a|b,不正確;ab0,則abb3,正確故不正確的不等式的個數(shù)為2.答案:C二、填空題5已知a,b均為實數(shù),則(a3)(a5)_(a2)(a4)(填“”“”或“”)解析:因為(a3)(a5)(a2)(a4)(a22a15)(a22a8)70,所以(a3)(a5)(a2)(a4)答案:b,那么c2a與c2b中較大的是_解析:c2a(c2b)2b2a2(ba)ba2b2;a2b2ab;abb,cdacbd;ab,cdacbd.其中錯誤的命題是_(填寫相應序號)解析:由性質7可知,只有當ab0時,a2b2才成立,故都錯誤;對于,只有當a0且ab時,b0,cd0時,acbd才成立,故錯誤;對于,由cd得dc,從而adbc,故錯誤答案:三、解答題8已知x1,比較x31與2x22x的大小解析:x31(2x22x)x32x22x1(x3x2)(x22x1)x2(x1)(x1)2(x1)(x2x1)(x1),因為x1,所以x10,所以(x1)0,所以x310.求證:.證明:因為bcad0,所以adbc,因為bd0,所以,所以11,所以.尖子生題庫10設f(x)ax2bx,1f(1)2,2f(1)4,求f(2)的取值范圍解析:方法一設f(2)mf(1)nf(1)(m,n為待定系數(shù)),則4a2bm(ab)n(a

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論