言語理解與表達(dá)解題技巧-壓縮語段.doc

言語理解與表達(dá)解題技巧-壓縮語段壓縮語段作為一種最基本的語言能力，貫穿于整個(gè)言語理解與表達(dá)，包括主旨題、意圖題、標(biāo)題填入題都要對(duì)文段中主題句進(jìn)行精簡(jiǎn)壓縮，所以熟練掌握精簡(jiǎn)壓縮技巧對(duì)考生來講尤為重要，下面我們首先探討一下什么是壓縮語段。言語理解與表達(dá)中壓縮語段的概念： 壓縮語段，指原來的語段內(nèi)容具體生動(dòng)、完整充實(shí)，要求考生依據(jù)所給語段，篩選、提取文中的主要內(nèi)容，然后加以概括表述。在言語考試中就是對(duì)主題句或文段進(jìn)行概括，進(jìn)而比較選項(xiàng)，得出答案。注意事項(xiàng)： 壓縮語段要審清題干中的要求，注意設(shè)題角度，有時(shí)是概括要點(diǎn)，有時(shí)是擬定題目，有時(shí)是縮減內(nèi)容，而且每一個(gè)壓縮語段題都有不同的限制，一定要根據(jù)題目的不同要求去壓縮。對(duì)于重點(diǎn)不明確的文段應(yīng)特別注意抓住語段首句、過渡句、尾句等關(guān)鍵語句并且結(jié)合文段的問題特點(diǎn)進(jìn)行壓縮和概括。例如：【例1】經(jīng)濟(jì)學(xué)家以及政治學(xué)家之思想，其力量之大，往往出乎常人的意料。事實(shí)上統(tǒng)治世界者，就只是這些思想而已。許多實(shí)行者自以為不受任何學(xué)理之影響，卻往往當(dāng)了某個(gè)已故經(jīng)濟(jì)學(xué)家之奴隸?？袢藞?zhí)政，自以為得天啟示，實(shí)則其狂想之來，乃得自若干年以前的某個(gè)學(xué)人。我很確信，既得利益之勢(shì)力，未免被人過分夸大，實(shí)在遠(yuǎn)不如思想之逐漸侵蝕力之大。通過這段文字，作者想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（ ）A.政治家是思想家的奴隸B.狂人執(zhí)政受學(xué)理的影響較小C.既得利益的勢(shì)力易被夸大D.思想的影響力非常大這道題從提問方式“作者想表達(dá)的主要觀點(diǎn)”可以看出，題目要求大家抓文段的主要觀點(diǎn)，文中沒有明確的提示信息，那么我們重點(diǎn)觀察首尾句發(fā)現(xiàn)，首尾表述內(nèi)容基本一致，也就是說通篇都在論述首尾句的內(nèi)容，因此我們確定首尾句為主要內(nèi)容，也就是文段的主題句，這樣我們的壓縮重點(diǎn)就變成了對(duì)首尾內(nèi)容的壓縮，與其意思相近的為選項(xiàng)D。這是通過首尾句對(duì)文段進(jìn)行的概括和壓縮，目的是概括要點(diǎn)。還有一類題目要求考生為文段擬定題目。例如：【例2】俄羅斯防病毒軟件供貨商卡斯佩爾斯實(shí)驗(yàn)室于6月15日宣布，一個(gè)名為29a的國際病毒編寫小組日前制造出了世界上首例可在手機(jī)之間傳播的病毒。卡斯佩爾斯實(shí)驗(yàn)室說，29a小組于15日將這個(gè)名叫“卡比爾”的蠕蟲病毒的代碼發(fā)給了一些反病毒廠商，后者確認(rèn)該病毒具備在手機(jī)之間傳播的功能。 該段文字作為一則報(bào)紙上的新聞，最適合做該段文字題目的是（ ） A.“卡比爾”蠕蟲病毒在俄誕生 B.29a國際病毒編寫小組的新貢獻(xiàn) C.世界首例在手機(jī)之間傳播的病毒誕生 D.反病毒廠商確認(rèn)手機(jī)之間可傳播病毒 通過提問“適合做該段文字題目的是”可知，該文段要求考生為擬定一個(gè)合適的題目，觀察文段可以發(fā)現(xiàn)，首句為新聞的導(dǎo)語，也就是我們經(jīng)?？吹降膬?nèi)容提要，所謂的擬定標(biāo)題，大多是對(duì)文段內(nèi)容的總括，所以對(duì)這道題而言，我們只需壓縮導(dǎo)語即可，通過壓縮可以得知答案與C項(xiàng)接近，故正確答案為C。多數(shù)情況下“壓縮語段”并非如我們想象中那樣把各句平均壓縮，而應(yīng)該保留主要信息，刪去無用信息，壓縮次要信息。因此壓縮語段的關(guān)鍵是確定主要信息，如上文中提到的總分總結(jié)構(gòu)中總得部分，能夠直接揭示或表現(xiàn)中心的信息，也就是我們通常所說的主題句，就是主要信息，反之為次要信息。一般地說，記敘文體中的人、時(shí)、地、事是主要信息。議論文的觀點(diǎn)應(yīng)為主要信息，說明文的說明對(duì)象和道理等為主要信息。 再有一些文段中的特殊句子要引起高度重視，如中心句，首尾句，過渡句，設(shè)問句，甚至一些標(biāo)志詞(如“首先”、“其次”等)也往往是主要信息或揭示了主要信息。例如：【例1】慈善是一種高尚的行為，無國界之隔、人種之別、膚色之分，慈善的本質(zhì)是愛，是誠，是真心實(shí)意的幫助別人，不帶任何功利色彩。所以，慈善的表現(xiàn)方式理當(dāng)是沉默的、悄悄的、無聲的，使別人得到了幫助，而且別人還不使別人的自尊和名譽(yù)受到傷害。有些獻(xiàn)愛心活動(dòng)，讓捐助的影視明星在電視上與接受幫助的失學(xué)兒童面對(duì)面，又是擁抱，又是發(fā)言，竭力煽情，這些與慈善精神想去甚遠(yuǎn)，且顯得淺薄可笑。慈善如陽光普照人間，溫暖人心，而陽光，恰恰是無聲的。最能準(zhǔn)確概括上面文字內(nèi)容的是（ ）A.慈善如陽關(guān)普照B.慈善貴在沉默C.慈善本質(zhì)是愛D.慈善是高尚的行為這個(gè)文段為議論文，其中首句為背景介紹，表明“慈善”的性質(zhì)“高尚行為”“真心實(shí)意幫助別人，不帶任何功利色彩”之后提出了觀點(diǎn)“慈善的表現(xiàn)方式理當(dāng)是沉默的、悄悄的、無聲的，使別人得到了幫助，而且別人還不使別人的自尊和名譽(yù)受到傷害?！?，最后舉例論證觀點(diǎn)，類似于這樣的文章，各位考生只需抓住觀點(diǎn)進(jìn)行壓縮即可，對(duì)“慈善的表現(xiàn)方式理當(dāng)是沉默的、悄悄的、無聲的，使別人得到了幫助，而且別人還不使別人的自尊和名譽(yù)受到傷害?！边M(jìn)行壓縮時(shí)，”沉默的、悄悄的、無聲的”三個(gè)短語為并列形式，表述意思相近，所以任取其一即可，“使別人得到了幫助，而且別人還不使別人的自尊和名譽(yù)受到傷害”可以表明做慈善要注意的方面，要做到這一點(diǎn)最好的辦法就是“不聲張”，所以還是說要沉默，因此對(duì)重點(diǎn)句的概括為B項(xiàng)。再以說明文為例?！纠?】通常而言，鳥類堅(jiān)韌而又靈活的羽毛是由角蛋白纖維構(gòu)成的。這些角蛋白纖維構(gòu)在一起組成一個(gè)平面，進(jìn)而形成羽毛。羽毛有很多種：飛羽的各個(gè)羽支連成一片使鳥能夠飛行；廓羽覆蓋鳥全身，使身體呈流線型；絨羽蓬松柔軟，用來保護(hù)鳥類體溫。 最適合做本段標(biāo)題的是（ ） A.鳥類羽毛的使用 B.鳥類的各種羽毛 C.鳥類的羽毛 D.鳥類羽毛的結(jié)構(gòu)、種類及功能 題目要求為文段擬定標(biāo)題，首要條件是壓縮文段，文段首句可以壓縮為鳥類羽毛的結(jié)構(gòu)，第二句概括為鳥類羽毛的種類，最后介紹了其功能，那么將各個(gè)要點(diǎn)加合就是鳥類羽毛的結(jié)構(gòu)、種類及功能，B項(xiàng)內(nèi)容過于寬泛，只有D項(xiàng)準(zhǔn)確且具體，因而本文的標(biāo)題為D項(xiàng)。1.提取法 題中給出的一段文字，或長(zhǎng)或短，或褒或貶，或敘或議，不少的文段往往只有一句話是主題句，而且主題句大都在開頭或結(jié)尾處，有的則是在文段中間。因此，在壓縮的過程中，要樹立篩選捕捉主題句的意識(shí)，主題句選定以后，根據(jù)題目的具體要求再將其作適當(dāng)?shù)脑鰟h理解即可。例1空間碎片，又稱太空垃圾，是人類空間活動(dòng)的廢棄物，是空間環(huán)境的主要污染源。隨著航天活動(dòng)的日益頻繁，空間碎片與日俱增，對(duì)近地空間的航天器構(gòu)成嚴(yán)重威脅。此外，空間碎片墜入大氣層，會(huì)對(duì)地面的生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅，特別是以核能為動(dòng)力的航天器隕落時(shí)，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生化學(xué)和放射性污染，后果尤其嚴(yán)重。這段話談?wù)摰闹攸c(diǎn)是( )。A.什么是空間碎片B.空間碎片為何與日俱增C.空間碎片是空間環(huán)境的主要污染源D.空間碎片概念及其嚴(yán)重危害【解析】這是一個(gè)敘述性語段壓縮題。敘述對(duì)象有兩個(gè)，一個(gè)是“空間碎片是空間環(huán)境的主要污染源?！薄Ｒ粋€(gè)是“空間碎片對(duì)近地空間的航天器和地面的生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅、”。進(jìn)一步總結(jié)即是“空間碎片的概念及危害”，我們之所以能夠得出這個(gè)概述就是因?yàn)槲覀冞\(yùn)用了摘錄技巧，指抓主要成分。所以此題的正確答案為D。 2刪除法刪除法即刪除與語段的中心關(guān)系不大或比較具體的內(nèi)容。對(duì)給定的一段文字，如無中心句，就是將文中次要性的、修飾性的、解釋性的文字刪除，而保留主要的、關(guān)鍵的、實(shí)質(zhì)的文字，然后再根據(jù)具體的要求，對(duì)保留的文字進(jìn)行重新地排列組合。例2給下面這段文字信息，擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題新華社北京11月5日電我國研究生招生工作即將開始。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人今天說，為了提高高校師資水平，充實(shí)師資隊(duì)伍，國家將安排專項(xiàng)計(jì)劃招收委托或定向培養(yǎng)師資的碩士研究生，在馬克思主義理論政治教育、數(shù)學(xué)、物理、英語等涉及高?；A(chǔ)課、公共課的學(xué)科專業(yè)擴(kuò)大招生名額，并在錄取階段給予傾斜政策。【解析】要點(diǎn)有三：明年、招研、向教師傾斜。它需要對(duì)語段的信息進(jìn)行辨別、篩選、提取并整合，最后確定該刪除的內(nèi)容：“明年招研向教師傾斜”。并且對(duì)于新聞?lì)悢M定標(biāo)題的題目我們還要做到求新，應(yīng)該有“新異”的意識(shí)，薄于捕捉挖掘所給文字的獨(dú)特之處、耳目一新之處，這些在很多情況下是形成答案的重要因素。據(jù)報(bào)道：寧波萬里國際學(xué)校90l班班主任沈勇日前向全班學(xué)生布置了一道特殊的家庭作業(yè)：為爸爸媽媽洗腳。此事在校內(nèi)外引起了強(qiáng)烈反響。沈勇教師認(rèn)為，布置這道特殊的家庭作業(yè)。是對(duì)青少年親情教育的一次探索。據(jù)了解。該校許多學(xué)生開始時(shí)很不情愿做這樣的家庭作業(yè)，有的甚至認(rèn)為老師“太無聊”。家長(zhǎng)們也很驚訝。但面對(duì)孩子們端上來的熱水，他們都高興地合不攏嘴。不少學(xué)生做完“作業(yè)”后，發(fā)生了使家長(zhǎng)和老師們都感到欣慰的現(xiàn)象：平時(shí)無憂無慮的孩子似乎一下予成熟了許多。該校學(xué)生小張?jiān)谌沼浝飳懙溃寒?dāng)她第一次端詳媽媽飽經(jīng)坎坷的腳，想起自己有時(shí)候還要向媽媽發(fā)脾氣，內(nèi)心非常內(nèi)疚。經(jīng)常玩電子游戲、惹媽媽生氣的小顏說：“給媽媽洗完腳，我覺得很對(duì)不起媽媽”有識(shí)之士