湖南省益陽市第六中學(xué)初中部七年級(jí)生物上冊(cè) 第2單元 第2章 第3節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次教案 （新版）新人教版 (2).doc

第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：概述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的，會(huì)識(shí)別植物體的幾種主要組織。技能目標(biāo)：描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，個(gè)體。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在說明植物體的結(jié)構(gòu)層次時(shí)，學(xué)生的空間想像能力得到提高。進(jìn)一步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：描述植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，個(gè)體。教學(xué)難點(diǎn)：植物的各種組織均由分生組織分化形成。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 學(xué)生：教材、筆記本、草本綠色開花植物（如蘿卜、油菜、番茄果實(shí)等） 2、 教師：(1)大屏幕投影、電腦、實(shí)物投影；(2)各種“綠色開花植物”的圖片； (3)植物體的基本結(jié)構(gòu)分解圖片以及標(biāo)注名稱卡片； (4)解剖盤、小刀、鑷子等；一、 指導(dǎo)預(yù)習(xí)1、植物體與動(dòng)物體的生長(zhǎng)發(fā)育相似，也是從（ ） 開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞 （ ） 、 （ ） ，形成 （ ） 、 （ ） ，進(jìn)而形成植物體。2、綠色開花植物體通常是由 （ ）、（ ） 、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）六大器官組成的，（ ）、 （ ） 、 （ ）為營(yíng)養(yǎng)器官， （ ） 、 （ ）、 （ ）為生殖器官。3.分生組織的細(xì)胞 （ ） ，細(xì)胞壁（ ），細(xì)胞核（ ），細(xì)胞質(zhì)（ ），具有很強(qiáng)的（ ）能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，再由這些細(xì)胞分化形成其他組織。4.除了分生組織外，植物的主要組織還有 （ ） 、（ ） 、 （ ） 、 （ ） 等。5.植物體的結(jié)構(gòu)層次從宏觀到微觀依次是：植物體 （ ） （ ） （ ）、 （ ） 。二、檢查預(yù)習(xí)三、雙主互動(dòng)【合作學(xué)習(xí)】-精誠合作，撥開眼前迷霧！學(xué)習(xí)目標(biāo)一：綠色開花植物體由六大器官構(gòu)成學(xué)法指導(dǎo)：以四人小組為單位，閱讀教材，觀察p63圖2-17“油菜植株及其六大器官”，歸納、討論、交流，得出結(jié)論。學(xué)習(xí)內(nèi)容：寫一寫：請(qǐng)你在課本p63圖217上，寫出油菜六大器官的名稱。 議一議：你認(rèn)為一株完整的綠色開花植物應(yīng)該由哪些器官組成？每個(gè)器官有何作用？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)二：植物體的器官由幾種主要組織構(gòu)成學(xué)法指導(dǎo)：以四人小組為單位，閱讀教材，觀察p64圖2-18“植物的幾種重要組織”，認(rèn)識(shí)植物體主要組織的類型、部位、作用等。聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)各種組織的理解。認(rèn)同植物體的器官是由多種組織構(gòu)成的。學(xué)習(xí)內(nèi)容：想一想：植物體有哪些主要組織？這些組織的作用如何？分布在植物體的哪些部位？ 猜一猜：吃番茄時(shí)，果皮堅(jiān)韌不易嚼爛，果肉里有很多酸甜的汁液，果肉中有一條條白色“筋絡(luò)”樣的結(jié)構(gòu)，果皮、果肉、“筋絡(luò)”有什么作用？分別屬于什么組織？ 議一議：番茄果實(shí)由哪些組織構(gòu)成的？這些組織與分生組織有關(guān)系嗎？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)三：植物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體學(xué)法指導(dǎo)：聯(lián)系上一節(jié)內(nèi)容，通過比較動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的異同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物體的結(jié)構(gòu)層次；在教師的引導(dǎo)下，從結(jié)構(gòu)和功能兩個(gè)方面，深刻理解植物體各層次之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容：比一比：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！边@句詩中的生物，它們的結(jié)構(gòu)層次相同嗎？指出它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)層次上的異同。 議一議：植物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體嗎？為什么？ 四、歸納總結(jié)-梳理盤點(diǎn)，鋪就成功之路！五練習(xí)提升-水滴石穿，力求全面闖關(guān)！1.植物體和動(dòng)物體的生長(zhǎng)發(fā)育都是由什么開始的（ ）a.受精卵 b.種子 c.胚 d.細(xì)胞分化2.外果皮破損的桃會(huì)很快腐爛，這說明外果皮是（ ）a.輸導(dǎo)組織 b.保護(hù)組織 c.分生組織 d營(yíng)養(yǎng)組織3.以下屬于植物器官的是（ ） a.葉肉 b.葉脈中的導(dǎo)管 c.根尖的分生區(qū) d.種子4.植物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀的順序是（ ）a.細(xì)胞組織器官系統(tǒng)植物體 b.細(xì)胞器官系統(tǒng)植物體 c.細(xì)胞組織器官植物體 d.細(xì)胞組織系統(tǒng)植物體 5.綠豆粥是夏季消暑解渴的佳品。從結(jié)構(gòu)層次上看，其原料綠豆屬于植物體的( )a細(xì)胞 b組織 c器官 d系統(tǒng)6.西瓜個(gè)大味甜營(yíng)養(yǎng)豐富，夏天吃還可以解暑。西瓜屬于（ ）a.營(yíng)養(yǎng)器官 b.營(yíng)養(yǎng)組織 c.保護(hù)組織 d.生殖器官7.下列屬于植物體組織的是（ ）a.一個(gè)受精卵 b.一塊洋蔥表皮 c.一個(gè)西紅柿 d.植物的根8.下列組織中，人和動(dòng)物不具有的是（ ）a.上皮組織 b.輸導(dǎo)組織 c.肌肉組織 d.神經(jīng)組織9園林工人在對(duì)行道樹進(jìn)行修剪時(shí)，往往要把植物枝條的頂端剪去，使這根枝條不能繼續(xù)往上生長(zhǎng)，這是因?yàn)槠茐牧?（ ）a、輸導(dǎo)組織 b、營(yíng)養(yǎng)組織 c、分生組織 d、保護(hù)組織10.將下列各類植物組織與其主要功能用線連起來a.保護(hù)組織 a.儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)b.分生組織 b.保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分c.輸導(dǎo)組織 c.分裂產(chǎn)生新細(xì)胞d.營(yíng)養(yǎng)組織 d.運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)11.橘子是生活中經(jīng)常食用的水果，它屬于植物的果實(shí)，請(qǐng)根據(jù)以下的情景回答問題。剝下的橘子皮，它屬于 什么 組織；將橘子皮剝掉，會(huì)看到橘子瓣上有一條條白色的“筋絡(luò)”，這些“筋絡(luò)