湖北省荊州市太岳中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期第一次月考試題（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年湖北省荊州市太岳中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題（本題有10小題，共20分）1下列變化中，發(fā)生的化學(xué)變化的是（）a鍋爐爆炸b磁石吸鐵c礦石粉碎d蠟燭燃燒2下列家庭常用物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）a牛奶b醬油c葡萄酒d蒸餾水3下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）abcd4下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，正確的是（）a把細(xì)鐵絲伸人盛有氧氣的集氣瓶中，鐵絲立即燃燒b硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰c木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量d紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體5某學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)2.5g藥品，在稱(chēng)量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，此時(shí)應(yīng)該（）a加砝碼b減少藥品c加藥品d調(diào)節(jié)左右螺母6下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（）a鋁+氧氣氧化鋁b甲烷+氧氣二氧化碳+水c氫氣+氧氣水d紅磷+氧氣五氧化二磷7實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程，大致分為以下六個(gè)主要操作：點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱 熄滅酒精燈 檢查裝置的氣密性 將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上 用排水法收集氧氣 將導(dǎo)管從水中取出正確的操作順序是（）abcd8“低碳經(jīng)濟(jì)”已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要模式，實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)能下列制備氧氣的方法最節(jié)能的是（）a通電電解水生成氫氣和氧氣b加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣c雙氧水和二氧化錳制取氧氣d加熱高錳酸鉀制取氧氣9鑒別三瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色的氧氣、氮?dú)?、空氣最?jiǎn)便的方法是用（）a帶火焰木條b帶火星木條c澄清石灰水d觀察顏色10下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（）a向一定量的過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳b加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣c用等量等濃度的雙氧水分別制取氧氣d向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液二、填空題（每空1分，文字表達(dá)式2分，共18分）11用相應(yīng)化學(xué)符號(hào)：（1）氧元素（2）鎂元素（3）二氧化碳（4）文字表達(dá)式：紅磷在空氣中燃燒，屬于反應(yīng)12請(qǐng)將 稀有氣體氮?dú)?二氧化碳 二氧化硫 紅磷 蠟燭 六種物質(zhì)的序號(hào)填入下列各題的橫線上：（1）空氣中含量最多的氣體是（2）能與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的物質(zhì)是（3）無(wú)色有刺激性氣味的氣體是（4）使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是（5）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是（6）利用該物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象能做煙霧彈（產(chǎn)生大量白煙）的是13說(shuō)出下列實(shí)驗(yàn)所需主要儀器的名稱(chēng)（只寫(xiě)一種）（1）取一定體積的液體；（2）用作收集或貯存少量氣體時(shí)需用；（3）溶解較多固體時(shí)應(yīng)用；（4）給物質(zhì)加熱時(shí)需用；（5）少量試劑反應(yīng)時(shí)需用；（6）將試管置于酒精燈上加熱需用三、簡(jiǎn)答題（每空1分，文字表達(dá)式2分，共12分）14如圖所示是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進(jìn)行試驗(yàn)請(qǐng)完成如圖所示實(shí)驗(yàn)報(bào)告（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定空氣中的體積分?jǐn)?shù)（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為的位置上（3）現(xiàn)象解釋?zhuān)喊琢字鹑紵龝r(shí)，活塞先右移后左移的原因：（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約占（5）以上實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明剩余氣體的性質(zhì)有；（兩條）15如圖是a、b、c、d、e五種物質(zhì)間的關(guān)系（“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）a、b、d是氧化物，a、b 為無(wú)色液體，c能使帶火星的木條復(fù)燃，d為黑色固體（1）則a、d二種物質(zhì)的化學(xué)式為：a d（2）寫(xiě)出ab，c+ed的文字表達(dá)式、四、實(shí)驗(yàn)題（每空1分，文字表達(dá)式2分，共21分）16某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng)：，；（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：；發(fā)生裝置可選用，（填代號(hào)，下同）收集氧氣可選用或；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)用排水法收集氧氣，應(yīng)該等到氣泡時(shí)再收集氣體實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色，原因可能是：（3）如何檢驗(yàn)氧氣（4）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)如圖）：該圖是木炭燃燒的圖示，圖丙中的現(xiàn)象為，說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有；木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為17科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式，假設(shè)和驗(yàn)證是探究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲）末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后在酒精燈上點(diǎn)燃火柴，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現(xiàn)象：（1）甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒(méi)有觀察到其他現(xiàn)象，請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是；（寫(xiě)兩條）（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后該同學(xué)整理儀器時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因可能是：（3）螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是（4）丙同學(xué)對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄請(qǐng)你分析完成表：物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲燃燒時(shí)的現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無(wú)火星劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒少量火星（未填）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明鐵絲燃燒時(shí)出現(xiàn)火星的現(xiàn)象是由于2015-2016學(xué)年湖北省荊州市太岳中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題有10小題，共20分）1下列變化中，發(fā)生的化學(xué)變化的是（）a鍋爐爆炸b磁石吸鐵c礦石粉碎d蠟燭燃燒考點(diǎn)： 化學(xué)變化和物理變化的判別專(zhuān)題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析： 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化解答： 解：a、鍋爐爆炸是由于壓強(qiáng)大，鍋爐承受不住壓力造成的，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故a錯(cuò)；b、磁石吸鐵是將鐵吸在磁石的表面，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故b錯(cuò)；c、礦石粉碎只是形狀發(fā)生了變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故c錯(cuò)；d、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故d正確故選d點(diǎn)評(píng)： 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化2下列家庭常用物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）a牛奶b醬油c葡萄酒d蒸餾水考點(diǎn)： 純凈物和混合物的判別專(zhuān)題： 物質(zhì)的分類(lèi)分析： 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)據(jù)此逐項(xiàng)分析即可解答： 解：a、牛奶中含有水、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物故a錯(cuò)誤；b、醬油中含有水、氯化鈉、氨基酸等物質(zhì)，屬于混合物，故b錯(cuò)誤；c、葡萄酒中含有水、酒精等多種物質(zhì)，屬于混合物，故c錯(cuò)誤d、蒸餾水中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物故d正確；故選：d點(diǎn)評(píng)： 解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物3下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）abcd考點(diǎn)： 液體藥品的取用；測(cè)量容器-量筒；固體藥品的取用專(zhuān)題： 常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析： a、根據(jù)膠頭滴管的用法考慮；b、根據(jù)粉末狀藥品的取用方法考慮；c、根據(jù)傾倒液體的注意事項(xiàng)考慮；d、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮解答： 解：a、膠頭滴管要垂懸在試管上方，不能伸入試管內(nèi)，故a操作錯(cuò)誤；b、粉末狀藥品的取用方法：將試管橫放，用藥匙或紙槽將藥品送到試管底部，再將試管豎起，故b操作正確；c、傾倒液體的注意事項(xiàng)：瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，試管要傾斜，試劑瓶口與試管口緊挨著，故c操作正確；d、量筒讀數(shù)方法：視線與凹液面最低處保持水平，故d操作正確故選a點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)4（2分）（2015秋荊州校級(jí)月考）下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，正確的是（）a把細(xì)鐵絲伸人盛有氧氣的集氣瓶中，鐵絲立即燃燒b硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰c木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量d紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體考點(diǎn)： 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象專(zhuān)題： 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄分析： a、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的條件進(jìn)行分析判斷b、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷c、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷d、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷解答： 解：a、把細(xì)鐵絲伸人盛有氧氣的集氣瓶中，如果不點(diǎn)燃，鐵絲不會(huì)燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤b、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤c、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確d、紅磷在氧氣中燃燒，生成一種白色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別5某學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)2.5g藥品，在稱(chēng)量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，此時(shí)應(yīng)該（）a加砝碼b減少藥品c加藥品d調(diào)節(jié)左右螺母考點(diǎn)： 稱(chēng)量器-托盤(pán)天平專(zhuān)題： 常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析： 使用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品時(shí)應(yīng)遵循“左物右碼”，天平指針向左偏移，說(shuō)明藥品質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應(yīng)減少藥品解答： 解：某學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)2.5g藥品，步驟是：調(diào)節(jié)天平平衡，調(diào)好砝碼和游碼，然后向左邊托盤(pán)添加藥品，直至天平平衡；天平指針偏向左偏移，說(shuō)明藥品的質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應(yīng)減少藥品故選：b點(diǎn)評(píng)： 托盤(pán)天平的使用是化學(xué)的基本操作之一，是中考考查的熱點(diǎn)，掌握天平的使用步驟、注意事項(xiàng)、誤差分析等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵6下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（）a鋁+氧氣氧化鋁b甲烷+氧氣二氧化碳+水c氫氣+氧氣水d紅磷+氧氣五氧化二磷考點(diǎn)： 氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)及其應(yīng)用專(zhuān)題： 化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化分析： 物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)解答： 解：a、鋁+氧氣氧化鋁中，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)；鋁和氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，錯(cuò)誤；b、甲烷+氧氣二氧化碳+水中，反應(yīng)物和生成物都是兩種，不屬于化合反應(yīng)；甲烷和氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，正確；c、氫氣+氧氣水中，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)；氫氣和氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，錯(cuò)誤；d、紅磷+氧氣五氧化二磷中，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)；紅磷和氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，錯(cuò)誤；故選：b點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查反應(yīng)類(lèi)型方面的知識(shí)，解答時(shí)要分析反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類(lèi)型的概念方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論7實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程，大致分為以下六個(gè)主要操作：點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱 熄滅酒精燈 檢查裝置的氣密性 將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上 用排水法收集氧氣 將導(dǎo)管從水中取出正確的操作順序是（）abcd考點(diǎn)： 制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)專(zhuān)題： 常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析： 根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄，據(jù)此進(jìn)行分析解答解答： 解：實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）查（檢查裝置的氣密性）裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置）點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱）收（收集氧氣）移（把導(dǎo)管移出水面）熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：故選：b點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”，諧音“茶莊定點(diǎn)收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵8“低碳經(jīng)濟(jì)”已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要模式，實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)能下列制備氧氣的方法最節(jié)能的是（）a通電電解水生成氫氣和氧氣b加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣c雙氧水和二氧化錳制取氧氣d加熱高錳酸鉀制取氧氣考點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)專(zhuān)題： 簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)分析： 最節(jié)能低碳應(yīng)該從制取氧氣的時(shí)候是否需要加熱？是否需要通電？意味這些反應(yīng)條件都體現(xiàn)了耗能、產(chǎn)生大量的二氧化碳解答： 解：a中制取氧氣的反應(yīng)需要消耗大量的電能，不節(jié)能的b中制取氧氣的反應(yīng)需要加熱，燃燒大量的酒精釋放出二氧化碳也不低碳c中的反應(yīng)無(wú)需要條件直接反應(yīng)，也環(huán)保低碳d中制取氧氣的反應(yīng)需要加熱，燃燒大量的酒精釋放出二氧化碳也不低碳故選c點(diǎn)評(píng)： 本題的結(jié)題關(guān)鍵是從低碳發(fā)生反應(yīng)的時(shí)候不要產(chǎn)生二氧化碳，a中雖然不產(chǎn)生二氧化碳，但是需要通電消耗電能是不節(jié)能的9鑒別三瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色的氧氣、氮?dú)?、空氣最?jiǎn)便的方法是用（）a帶火焰木條b帶火星木條c澄清石灰水d觀察顏色考點(diǎn)： 常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法專(zhuān)題： 物質(zhì)的鑒別題分析： 根據(jù)氮?dú)獠蝗紵?、不支持燃燒和氧氣具有助燃性?lái)考慮本題解答： 解：用燃著的木條分別伸入各集氣瓶中，燃燒的更旺的是氧氣，熄滅的是氮?dú)?，照常燃燒的是空氣，此方法最?jiǎn)便；故選：a點(diǎn)評(píng)： 此題主要是考查學(xué)生的綜合分析能力，不但要求學(xué)生具備有關(guān)氣體的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要有實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力解題時(shí)需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實(shí)際，逐一分析推斷10下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（）a向一定量的過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳b加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣c用等量等濃度的雙氧水分別制取氧氣d向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液考點(diǎn)： 催化劑的特點(diǎn)與催化作用；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理專(zhuān)題： 空氣與水分析： 這是圖象題，這類(lèi)題的特點(diǎn)是借助數(shù)學(xué)模型，利用圖象信息來(lái)分析和解決化學(xué)問(wèn)題解答這類(lèi)題，首先應(yīng)認(rèn)真分析坐標(biāo)軸代表的意義，圖象的起止點(diǎn)和走向特征，然后讀取所需的信息應(yīng)用到化學(xué)問(wèn)題中解答： 解：a、這是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制氧氣的反應(yīng)，反應(yīng)一開(kāi)始就有氧氣產(chǎn)生，所以曲線從原點(diǎn)開(kāi)始畫(huà)，又因?yàn)檫^(guò)氧化氫溶液是一定量的，所以過(guò)氧化氫消耗完之后反應(yīng)停止，出現(xiàn)一條平行于x軸的直線故a正確；b、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，使固體的總質(zhì)量減少，當(dāng)反應(yīng)停止時(shí)，固體的質(zhì)量不再減少，故b正確；c、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣時(shí)，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相同，只是反應(yīng)時(shí)間不一樣，故c正確；d、向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液，二氧化錳該反應(yīng)的催化劑，質(zhì)量不變故d錯(cuò)誤故選：d點(diǎn)評(píng)： 此題利用的是函數(shù)圖象表示化學(xué)反應(yīng)中某些量的變化，這也是這幾年?？嫉念}型做這種題關(guān)鍵是要把圖象和所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)綜合分析，考查學(xué)生綜合分析的能力，屬于難題二、填空題（每空1分，文字表達(dá)式2分，共18分）11用相應(yīng)化學(xué)符號(hào)：（1）氧元素o（2）鎂元素mg（3）二氧化碳co2（4）文字表達(dá)式：紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣五氧化二磷，屬于化合反應(yīng)考點(diǎn)： 化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義；反應(yīng)類(lèi)型的判定；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專(zhuān)題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析： 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目解答： 解：（1）氧的元素符號(hào)為：o；（2）鎂的元素符號(hào)為：mg；（3）二氧化碳是由顯+4價(jià)的碳元素和顯2價(jià)的氧元素組成的，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：co2；（4）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)故答案為：（1）o；（2）mg；（3）co2；（4）磷+氧氣五氧化二磷；化合；點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易12請(qǐng)將 稀有氣體氮?dú)?二氧化碳 二氧化硫 紅磷 蠟燭 六種物質(zhì)的序號(hào)填入下列各題的橫線上：（1）空氣中含量最多的氣體是（2）能與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的物質(zhì)是（3）無(wú)色有刺激性氣味的氣體是（4）使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是（5）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是（6）利用該物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象能做煙霧彈（產(chǎn)生大量白煙）的是考點(diǎn)： 空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；常見(jiàn)氣體的用途專(zhuān)題： 空氣與水分析： 根據(jù)常見(jiàn)空氣中各成分的含量、性質(zhì)以及用途等進(jìn)行分析解答解答： 解：（1）氮?dú)獯蠹s占78%，因此氮?dú)馐呛孔疃嗟臍怏w；（2）蠟燭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)；（3）二氧化硫是無(wú)色有刺激性氣味的氣體；（4）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；（5）稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護(hù)氣等，通電時(shí)發(fā)出有色光；（6）由于紅磷在燃燒時(shí)能產(chǎn)生大量的白煙，能做煙霧彈故答案為：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）點(diǎn)評(píng)： 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的用途和性質(zhì)、氧化反應(yīng)等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)13說(shuō)出下列實(shí)驗(yàn)所需主要儀器的名稱(chēng)（只寫(xiě)一種）（1）取一定體積的液體量筒；（2）用作收集或貯存少量氣體時(shí)需用集氣瓶；（3）溶解較多固體時(shí)應(yīng)用燒杯；（4）給物質(zhì)加熱時(shí)需用酒精燈；（5）少量試劑反應(yīng)時(shí)需用試管；（6）將試管置于酒精燈上加熱需用試管夾考點(diǎn)： 常用儀器的名稱(chēng)和選用專(zhuān)題： 常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析： （1）根據(jù)量筒的用途回答（2）根據(jù)集氣瓶的用途回答（3）根據(jù)燒杯的用途回答（4）根據(jù)酒精燈的用途回答（5）根據(jù)試管的用途回答（6）根據(jù)試管夾的用途回答解答： 解：（1）量筒是量度液體體積的儀器，故取一定體積的液體要用量筒（2）集氣瓶的主要用途是收集或貯存少量氣體，也能用作燃燒實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)容器（3）燒杯用于配制溶液和做較大量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用（4）酒精燈是熱源儀器，用于給物質(zhì)加熱（5）試管可用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用（6）將試管置于酒精燈上加熱需用有夾持儀器，要用試管夾故答案為：（1）量筒；（2）集氣瓶；（3）燒杯；（4）酒精燈；（5）試管；（6）試管夾點(diǎn)評(píng)： 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，特別是基本操作，了解儀器的名稱(chēng)、用途，是解題的前提三、簡(jiǎn)答題（每空1分，文字表達(dá)式2分，共12分）14如圖所示是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進(jìn)行試驗(yàn)請(qǐng)完成如圖所示實(shí)驗(yàn)報(bào)告（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為8的位置上（3）現(xiàn)象解釋?zhuān)喊琢字鹑紵龝r(shí)，活塞先右移后左移的原因：白磷燃燒時(shí)，放出大量的熱，使玻璃管內(nèi)氣體的溫度升高，氣體膨脹，因此會(huì)推動(dòng)活塞向右移動(dòng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，由于反應(yīng)消耗了氧氣，在加上恢復(fù)常溫后氣體冷縮會(huì)原來(lái)的體積，致使玻璃管內(nèi)的氣壓小于外界的大氣壓，活塞會(huì)在壓力差的作用下向左移動(dòng)（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約占（5）以上實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明剩余氣體的性質(zhì)有不支持燃燒；不易溶于水（兩條）考點(diǎn)： 空氣組成的測(cè)定專(zhuān)題： 空氣與水分析： 依據(jù)用白磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)解答本題，白磷著火點(diǎn)比較低，燃燒時(shí)過(guò)程中消耗氧氣并放出熱量會(huì)使氣體體積膨脹，冷卻后氣體體積減少，減少的氣體體積是氧氣的體積，據(jù)此回答即可；根據(jù)空氣中主要含有氮?dú)夂脱鯕膺M(jìn)行解答解答： 解：（1）該實(shí)驗(yàn)利用空氣中的氧氣能與磷反應(yīng)，氮?dú)獾绕渌镔|(zhì)不能與氧氣反應(yīng)，或因?yàn)榱枯^少而忽略不計(jì)，因此通過(guò)測(cè)定消耗氧氣的體積，從而確定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)（2）該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是：白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為8的位置上（3）白磷燃燒時(shí)，放出大量的熱，使玻璃管內(nèi)氣體的溫度升高，氣體膨脹，因此會(huì)推動(dòng)活塞向右移動(dòng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，由于反應(yīng)消耗了氧氣，在加上恢復(fù)常溫后氣體冷縮會(huì)原來(lái)的體積，致使玻璃管內(nèi)的氣壓小于外界的大氣壓，活塞會(huì)在壓力差的作用下向左移動(dòng)（4）由玻璃管上的刻度可以確定：空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約占（5）空氣中主要含有氮?dú)夂脱鯕?，所以紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)?，該氣體不支持燃燒，不易溶于水故答案為：（1）氧氣；（2）8；（3）白磷燃燒時(shí)，放出大量的熱，使玻璃管內(nèi)氣體的溫度升高，氣體膨脹，因此會(huì)推動(dòng)活塞向右移動(dòng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，由于反應(yīng)消耗了氧氣，在加上恢復(fù)常溫后氣體冷縮會(huì)原來(lái)的體積，致使玻璃管內(nèi)的氣壓小于外界的大氣壓，活塞會(huì)在壓力差的作用下向左移動(dòng)；（4）；（5）不支持燃燒，不易溶于水點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查使用白磷的燃燒測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象和結(jié)論等，解題的關(guān)鍵是掌握燃燒法測(cè)定空氣成分并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原理，明確測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)中，要選擇在空氣中只能與氧氣反應(yīng)生成固體的藥品15如圖是a、b、c、d、e五種物質(zhì)間的關(guān)系（“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）a、b、d是氧化物，a、b 為無(wú)色液體，c能使帶火星的木條復(fù)燃，d為黑色固體（1）則a、d二種物質(zhì)的化學(xué)式為：ah2o2 dfe3o4（2）寫(xiě)出ab，c+ed的文字表達(dá)式、過(guò)氧化氫水+氧氣、鐵+氧氣四氧化三鐵考點(diǎn)： 物質(zhì)的鑒別、推斷；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專(zhuān)題： 框圖型推斷題分析： a、b、d是氧化物，a、b 為無(wú)色液體，c能使帶火星的木條復(fù)燃，可知c是氧氣，則a是過(guò)氧化氫，b是水，d為黑色固體，是氧氣和e反應(yīng)產(chǎn)生的，因此d是四氧化三鐵，e是鐵，據(jù)此分析解答： 解：a、b、d是氧化物，a、b 為無(wú)色液體，c能使帶火星的木條復(fù)燃，可知c是氧氣，則a是過(guò)氧化氫，b是水，d為黑色固體，是氧氣和e反應(yīng)產(chǎn)生的，因此d是四氧化三鐵，e是鐵，因此：（1）a是過(guò)氧化氫，d是四氧化三鐵；故填：h2o2；fe3o4；（2）ab是過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解產(chǎn)生水和氧氣；c+ed是氧氣和鐵反應(yīng)產(chǎn)生四氧化三鐵；故反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣；鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)評(píng)： 在解此類(lèi)題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可四、實(shí)驗(yàn)題（每空1分，文字表達(dá)式2分，共21分）16某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng)：酒精燈，錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；發(fā)生裝置可選用a，（填代號(hào)，下同）收集氧氣可選用c或e；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)用排水法收集氧氣，應(yīng)該等到氣泡均勻連續(xù)放出時(shí)再收集氣體實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色，原因可能是：試管口未加一團(tuán)棉花（3）如何檢驗(yàn)氧氣將帶火星木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明該氣體為氧氣（4）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)如圖）：該圖是木炭燃燒的圖示，圖丙中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳；木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣二氧化碳考點(diǎn)： 氧氣的制取裝置；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專(zhuān)題： 常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析： （1）熟練掌握常見(jiàn)的儀器及其用途；（2）加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，屬于固體加熱型，據(jù)此選擇發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，據(jù)此判斷收集裝置；并依據(jù)高錳酸鉀分解的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式；根據(jù)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析有關(guān)的問(wèn)題（3）根據(jù)氧氣能支持燃燒確定檢驗(yàn)氧氣的方法（4）根據(jù)木炭燃燒的反應(yīng)及產(chǎn)物的性質(zhì)分析有關(guān)的你為題解答： 解：（1）由圖示可知，標(biāo)號(hào)儀器是試管、是錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣同時(shí)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；屬于固體加熱型，故發(fā)生裝置可選用a；由于氧氣不易溶于水，密度比空氣略大，所以，收集裝置可用c或e；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)用排水法收集氧氣，應(yīng)該等到氣泡均勻連續(xù)放出時(shí)再收集氣體；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色，原因可能是：試管口未加一團(tuán)棉花（3）由于氧氣能支持燃燒，故檢驗(yàn)氧氣的方法是：將帶火星木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明該氣體為氧氣（4）由于木炭燃燒生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁所以圖丙中的現(xiàn)象為：澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳；木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳故答案為：（1）試管，錐形瓶；（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，a，c，e，均勻連續(xù)放出，試管口未加一團(tuán)棉花；（3）將帶火星木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明該氣體為氧氣；（4）澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳，碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查儀器的用途，實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素17科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式，假設(shè)和驗(yàn)證是探究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺