偵探爸爸教案.doc

第二課 偵探爸爸教學設計教學內(nèi)容課題名稱偵探爸爸學科思品總課時數(shù)2單元章節(jié)名稱第一單元成長根據(jù)地頁碼13-22執(zhí)教者版本名稱人民出版社年級八冊次上冊教學分析教材分析進入青春期的學生，在生理和心理上都逐步走向成熟，這個階段也是他們與父母關(guān)系發(fā)生微妙變化的時期：既渴望父母的關(guān)愛，又希望有獨立空間；既希望得到成人的指點，又渴望擺脫成人的控制。這樣，原本溫馨的港灣，就很容易出現(xiàn)不和諧的音符。本課通過家庭劇場的形式展示了幾場沖突場景，演繹了成長過程中的煩惱。在此基礎上引導中學生正確看待與父母的沖突，培養(yǎng)巧解沖突的智慧，從而使自己與父母在日常溝通中能夠做到相互理解、相互尊重。教學目標通過學習，讓學生了解與父母發(fā)生沖突的原因，學會避免沖突與解決沖突的方法，增進家庭成員之間的互相理解，進而構(gòu)建和諧家庭。教學重點引導學生真正學會和掌握化解沖突的方法與技巧。教學難點1、讓學生理解在青春期與父母發(fā)生沖突是難免的，但又不能放任沖突的發(fā)生，激化沖突。2、引導學生真正學會和掌握化解沖突的方法與技巧。教學準備教具學具補充材料1、網(wǎng)上下載資料。2、編寫劇目的資料及道劇。3、自制課件。教學流程第1課時教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設設計意圖執(zhí)教者個性化調(diào)整導語設問導入：小時候遇到煩惱或受了委屈時會和誰訴說？現(xiàn)在還愿意和父母說嗎？學生回答預設：原來愿和父母訴說，現(xiàn)在愿意和朋友訴說而不愿和父母說。引出課題進入“家庭劇場”。講讀“沖突緣起”和“沖突爆發(fā)”將內(nèi)容設計為小品，并安排學生表演，然后老師點評、講解。表演小品。大致了解兒子與父親發(fā)生沖突的原因及沖突的過程。“內(nèi)心獨白”設問“胡越與父親發(fā)生沖突后，他們現(xiàn)在各是什么心情？讓我們來傾聽一下他們的看法?！鼻榫皠?chuàng)設：在小品中加上媽角色，媽媽先問兒子是怎么回事，再問父親是怎么回事。讓同學們猜測胡越與爸爸各有什么怨氣？站在家長的角度和學生交流。閱讀P14“沖突爆發(fā)”。概括漫畫中父親和胡越各自的心情?；卮穑ㄔO想）：面對媽提問，兒子會怎么答，父親會怎么答？幫忙找出胡越和爸爸的怨氣各是什么？通過漫畫小品等形式再現(xiàn)現(xiàn)實生活中父子之間乃至家庭成員之間的沖突。靜心反思講述：人都是有脾氣的，沖突之后大家都會后悔的，靜下心會怎樣？反省自己引導學生完成P16兩空白處。填寫P16兩空白處。交流點評所填結(jié)果。教導學生，面對父母的沖突要盡量冷靜。智慧化解講述：靜心反思之后，胡越開始尋找避免沖突與解決沖突的方法。指導學生表演。指導學生填寫P17兩空白。排演課本內(nèi)容。填寫P17兩空白處。教給學生學會避免沖突與解決沖突的方法。表演劇目學習，學習，還是學習分工分組，一二組排演劇目，三四組討論教材提出的問題。指導學生表演。參與學生的討論。小結(jié)。按老師的分工就座。表演觀看劇目。討論：你認為這場家庭劇該如何收場？（學生續(xù)寫、續(xù)演都行）以劇目的形式再現(xiàn)教材資料，激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛。板書設計“偵探”爸爸沖突緣起沖突爆發(fā)我們都有責任內(nèi)心獨白靜心反思智慧化解：我們一起努力劇場內(nèi)外教學設計教學內(nèi)容課題名稱劇場內(nèi)外學科思品總課時數(shù)2單元章節(jié)名稱第一單元成長根據(jù)地頁碼13-22執(zhí)教者版本名稱人民出版社年級八冊次上冊教學分析教材分析進入青春期的學生，在生理和心理上都逐步走向成熟，這個階段也是他們與父母關(guān)系發(fā)生微妙變化的時期：既渴望父母的關(guān)愛，又希望有獨立空間；既希望得到成人的指點，又渴望擺脫成人的控制。這樣，原本溫馨的港灣，就很容易出現(xiàn)不和諧的音符。本課通過家庭劇場的形式展示了幾場沖突場景，演繹了成長過程中的煩惱。在此基礎上引導中學生正確看待與父母的沖突，培養(yǎng)巧解沖突的智慧，從而使自己與父母在日常溝通中能夠做到相互理解、相互尊重。教學目標通過學習，讓學生了解與父母發(fā)生沖突的原因，學會避免沖突與解決沖突的方法，增進家庭成員之間的互相理解，進而構(gòu)建和諧家庭。教學重點引導學生真正學會和掌握化解沖突的方法與技巧。教學難點1、讓學生理解在青春期與父母發(fā)生沖突是難免的，但又不能放任沖突的發(fā)生，激化沖突。2、引導學生真正學會和掌握化解沖突的方法與技巧。教學準備教具學具補充材料1、網(wǎng)上下載資料。2、編寫劇目的資料及道劇。3、自制課件。教學流程第2課時教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設設計意圖執(zhí)教者個性化調(diào)整復習提問，導入新課設問回答老師的提問承上啟下父母與子女之間經(jīng)常發(fā)生的沖突講述：父母子女之間發(fā)生沖突是常有的并且是不可避免的。設問：父母與子女之間經(jīng)常發(fā)生的沖突有哪些？填寫P19表格。指導學生將沖突設計為“家庭小品大獎賽”?？偨Y(jié)發(fā)言。填寫P19表格。編寫劇本并表演。了解父母與子女之間的沖突常有的表現(xiàn)形式，并通過小品比賽的方式再現(xiàn)出來。了解“引發(fā)我們與父母沖突的原因有哪些”？從“父母方面”找沖突的原因。從“子女方面”找沖突的原因。布置完成P20表格。完成P20表格（試著填寫）。交流所填內(nèi)容。能從深層次認識父母與子女沖突的原因，為后面“巧解沖突結(jié)”打下基礎。完成P21“巧解沖突結(jié)”講述：為了化解矛盾的沖突，我們必須掌握一些化解沖突的方法，做到“小人不記大人過”，誰讓他們是我們的父母呢？指導學生討論并填寫P21有關(guān)內(nèi)容。討論：怎樣化解與父母的沖突？交流自己成功化解與父母沖突的例子。填寫P21有關(guān)內(nèi)容。師生共同學習教學資源部分巧解沖突結(jié)讓學生了解一些巧妙地解決家庭矛盾與沖突的方法與提技巧，知道與父母發(fā)生矛盾后怎樣化解。踐行“實踐營地”指導學生討論P22兩個問題。補充題例以擴展學生思維。如：假如同學的來信被媽媽拆開看了怎么辦？父母對自己管得太緊，整天嘮叨，你心里很煩