提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是優(yōu)化黨的執(zhí)政能力的關(guān)鍵

提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是優(yōu)化黨的執(zhí)政能力的關(guān)鍵 提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是優(yōu)化黨的執(zhí)政能力的關(guān)鍵 文章標(biāo)題：提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是優(yōu)化黨的執(zhí)政能力的關(guān)鍵中共 _縣委書(shū)記 _ “ 國(guó)之興，在于政，政之行，在于人。 ” 廣大黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)如何，能否正確貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，很大程度上決定著黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平。 “ 十一五 ” 時(shí)期是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會(huì)以及承上啟下全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，任務(wù)艱巨而繁重，這對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了新的更高的要求。因應(yīng)新的形勢(shì)和任務(wù)，我認(rèn)為，全面提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是優(yōu)化黨的 執(zhí)政能力的重要保證。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和能力、魅力和影響力的綜合體現(xiàn)，它反映著領(lǐng)導(dǎo)者駕馭領(lǐng)導(dǎo)工作的高超才能，具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、經(jīng)驗(yàn)性和靈活性的特點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)方法富有個(gè)性和創(chuàng)造性的運(yùn)用。領(lǐng)導(dǎo)者巧妙地運(yùn)用自己的權(quán)力、能力和魅力，巧妙地發(fā)揮自身的智商、情商、膽商和韌商，巧妙地利用領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律和領(lǐng)導(dǎo)方法，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象采取合適的方略和技巧，就形成了獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在領(lǐng)導(dǎo)觀念、方式和方法上都發(fā)生了重大變化：由主觀內(nèi)向型向按規(guī)律辦事轉(zhuǎn)變，由守成型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，由控制型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，由人治型向法治 型轉(zhuǎn)變，由 “ 官爭(zhēng)位 ” 向“ 能力爭(zhēng)位 ” 轉(zhuǎn)變。高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)必然催生卓越的執(zhí)政能力。黨的十六屆三中全會(huì)以來(lái)，我們黨認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。這些成就的取得，首先要?dú)w功于以胡錦濤為總書(shū)記的新一代領(lǐng)導(dǎo)集體高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和卓越的執(zhí)政能力。實(shí)踐證明，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷優(yōu)化駕馭社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能力的需要；是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，不斷優(yōu)化社會(huì)主義民主政治能力的需要；是堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，不斷優(yōu) 化建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化能力的需要；是堅(jiān)持最廣泛、最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，不斷優(yōu)化構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)能力的需要。為了適應(yīng)時(shí)代的變革和發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)者必須樹(shù)立新的領(lǐng)導(dǎo)觀念，全方位提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，才能適應(yīng)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的需要，才能勝任新形勢(shì)下艱巨而繁重的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)習(xí)和實(shí)踐是提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)水平的根本途徑。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)沒(méi)有惟一答案，通常是非程序化、非模式化的。領(lǐng)導(dǎo)者只有因人而異、因事而異、因環(huán)境而異，因勢(shì)利導(dǎo)，才能在工作中取得令人滿(mǎn)意的效果。要勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于總結(jié)，這樣就會(huì)不斷把自己的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為 科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的能力。我認(rèn)為提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)應(yīng)該主要在下述十個(gè)方面多下功夫。努力提高學(xué)習(xí)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)者在世情、國(guó)情、黨情、社情日益錯(cuò)綜復(fù)雜的情況下，領(lǐng)導(dǎo)一方，駕馭全局，必須要有豐厚的理論基礎(chǔ)和廣博的學(xué)識(shí)。要樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，以如饑似渴的求知欲和不進(jìn)則退的危機(jī)感，克服心浮氣躁、固步自封、閉關(guān)自守、淺嘗輒止等思想障礙，發(fā)揚(yáng)鉆勁、韌勁、恒勁，把一切領(lǐng)導(dǎo)工作和社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐作為學(xué)習(xí)的過(guò)程，全方位、廣渠道地接受新知識(shí)。要自覺(jué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種覺(jué)悟、修養(yǎng)、境界和責(zé)任，努力克服工作忙、事務(wù)多的困難，大 力發(fā)揚(yáng)魯迅先生的 “ 海綿 ” 精神，以鄧小平的 “ 管用 ” 精神和江澤民的 “ 與時(shí)俱進(jìn) ” 創(chuàng)新精神，做勤于學(xué)習(xí)、善于思考、深入調(diào)研、學(xué)用結(jié)合的表率。要爭(zhēng)做 “ 學(xué)習(xí)型 ” 領(lǐng)導(dǎo)，向理論學(xué)習(xí)鞏固根本，向群眾學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)豐富知識(shí)。把學(xué)習(xí)與創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，在博的基礎(chǔ)上求精，懂理論、懂法律、懂科技，用不斷的學(xué)習(xí)提高，適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢(shì)，為領(lǐng)導(dǎo)工作注入源源不斷的動(dòng)力。作為負(fù)責(zé)全盤(pán)工作的主要領(lǐng)導(dǎo)，不僅要抓好自身學(xué)習(xí)，而且要帶領(lǐng)班子成員一起學(xué)習(xí)，著力創(chuàng)建 “ 學(xué)習(xí)型 ” 班子，培養(yǎng) “ 學(xué)習(xí)型 ” 干部隊(duì)伍。努力提高決策藝術(shù)。決策是領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程的核心。 決策藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的重中之重。抓好決策是做好工作的基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)者決策水平的高低直接關(guān)系到事業(yè)的成敗。領(lǐng)導(dǎo)者深刻把握決策的原則、程序和方法，切實(shí)提高決策水平和工作效率，對(duì)于正確貫徹黨的路線方針政策，促進(jìn)一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)大局穩(wěn)定，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。提高決策藝術(shù)首先要掌握決策的一般原則。包括發(fā)展中心、科學(xué)指導(dǎo)、人民主體、現(xiàn)實(shí)可行、整體優(yōu)化、系統(tǒng)思維、開(kāi)拓創(chuàng)新、快捷高效和確定一貫等項(xiàng)原則。在決策中，重要的是要把準(zhǔn)方向，否則就會(huì)失之毫厘，謬以千里。其次，提高決策藝術(shù)要掌握決策的基本方法。如經(jīng)驗(yàn)判斷法、典型試 驗(yàn)法、決策樹(shù)方法、程序決策法、隨機(jī)決策法和危機(jī)決策法等。一項(xiàng)重大決策往往需要用到多種決策方法。如在運(yùn)用危機(jī)決策法時(shí)，視具體問(wèn)題不同和外部環(huán)境差異，可以分別采取先斬后奏法、把握時(shí)機(jī)法、各個(gè)擊破法和辯證綜合法等。在具體的實(shí)踐決策中，要多謀、善斷，努力克服優(yōu)柔寡斷和越權(quán)越位兩種傾向。第三，要掌握決策程序。深入實(shí)際，調(diào)查調(diào)研，是科學(xué)決策的前提；實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，是科學(xué)決策的根本；堅(jiān)持群眾路線是科學(xué)決策 的基礎(chǔ)；發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，是科學(xué)決策的基本要求；充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，善于把握事物的因果關(guān)系，是科 學(xué)決策的有效保障；周密策劃，精心組織，是保證決策落實(shí)的重要措施。第四，領(lǐng)導(dǎo)者正確的調(diào)查研究有助于科學(xué)決策。準(zhǔn)確的信息是實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策的前提。深入實(shí)際，調(diào)查研究，掌握實(shí)情，對(duì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策至關(guān)重要。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，提出任務(wù)，制定決策，都必須深入實(shí)際，深入群眾，調(diào)查研究，獲得實(shí)情，這樣才有助于做出符合民意民利、促進(jìn)發(fā)展的正確決策。領(lǐng)導(dǎo)干部搞調(diào)查研究要善于帶著問(wèn)題去調(diào)查；善于把握全局，點(diǎn)面結(jié)合；善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面；善于將感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)。第五，領(lǐng)導(dǎo)者要重點(diǎn)培養(yǎng)處理突發(fā)事件時(shí)緊急決策的能力。事關(guān)全 局的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展思路或階段性中心工作等決策課題，可以反復(fù)醞釀，慎重決斷。但意外災(zāi)害、重大事故、群眾鬧事等常見(jiàn)突發(fā)事件，由于具備突如其來(lái)、復(fù)雜多變、無(wú)序性和緊迫性的特點(diǎn)，無(wú)不需要領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)急處理，當(dāng)機(jī)立斷。緊急決策要著重處理好治標(biāo)與治本、眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、思想教育和強(qiáng)制措施的關(guān)系。面對(duì)突發(fā)事件，要堅(jiān)持采取臨危不懼、處險(xiǎn)不驚，雷厲風(fēng)行、快刀斬亂麻，機(jī)動(dòng)靈活、全面控制的態(tài)度和原則。處理突發(fā)事件過(guò)程中，要善于通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者的行動(dòng)影響和轉(zhuǎn)移群眾注意力，迅速控制事態(tài)，然后找準(zhǔn)癥結(jié)，果斷解決問(wèn)題；要善于統(tǒng)一思想，落實(shí)責(zé)任，周密組織， 總攬全局；要善于抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，集中優(yōu)勢(shì)兵力，控制主要矛盾和主要人物，迅速尋找問(wèn)題的突破口；同時(shí)還要注意圓滿(mǎn)善后，不留后遺癥。努力提高識(shí)人藝術(shù)。人是生產(chǎn)力中最革命、最活躍的要素。領(lǐng)導(dǎo)干部一項(xiàng)十分重要的職責(zé)就是發(fā)現(xiàn)和識(shí)別人才，當(dāng)好伯樂(lè)，培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的人才隊(duì)伍。識(shí)別人才眼睛要向內(nèi)看，千里馬往往就在身邊。要善于在群眾中發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才；要善于在大是大非面前選才，多方造才。識(shí)人要全，知人要細(xì)，既要識(shí)長(zhǎng)也要識(shí)短，要用其所長(zhǎng)避其所短。識(shí)人要由表及里，不以表取人。要通過(guò)交談、觀察、調(diào)查、考評(píng)、激將和試探等各種方法，全 方位了解一個(gè)人。如在運(yùn)用考評(píng)法時(shí)，要看他有否信心和雄心壯志，他的影響力、上進(jìn)心、責(zé)任心、事業(yè)心、同情心怎樣。在運(yùn)用試探法時(shí)，要 “ 遠(yuǎn)使之而觀其忠，近使之而觀其敬，煩使之而觀其能，急與之期而觀其信 ” 。同時(shí)，注意潛在人才的挖掘，聽(tīng)其言識(shí)其志向，觀其行別其追求，析其作辨其才華，聞其譽(yù)察其品行。努力提高用人藝術(shù)。所謂 “ 得人才者得天下，失人才者衰亡 ” 。科學(xué)使用人才是為了促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)者的用人藝術(shù)需堅(jiān)持公道、信任、激勵(lì)、溝通、壓力、層次領(lǐng)導(dǎo)、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)和考評(píng)等項(xiàng)原則。在任用人才的實(shí)踐中，要因人而異，量才適用，用人之長(zhǎng) ，人盡其才；要唯才是舉，不拘一格使用人 才，既要提拔年輕干部，也要珍惜閱歷豐富的中年干部的使用；要積極創(chuàng)造人才發(fā)展的空間、平臺(tái)和舞臺(tái)?？茖W(xué)用人既重用 “ 人才 ” ，也善用 “ 平才 ” 。相對(duì)于 “ 人才 ” 而言，大多數(shù)干部都是普普通通的 “ 平才 ” 。如何正確對(duì)待和合理使用大部分干部，絕不亞于使用 “ 人才 ” 的分量。何況在特定的環(huán)境下，因個(gè)人主觀努力的差異， “ 人才 ” 和 “ 平才 ” 也能夠互相轉(zhuǎn)換?？茖W(xué)使用人才要堅(jiān)持用人不疑，以使下屬感到領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自己的信任，從而激發(fā)其工作熱情和創(chuàng)造力。信任是領(lǐng)導(dǎo)者贏取人心，推進(jìn)上下關(guān)系的一大法寶。當(dāng)然， “ 不疑 ” 也要有度。要堅(jiān)持嚴(yán)明的法紀(jì)和制度規(guī)則。 掌握好 “ 不疑 ” 和 “ 有疑 ” 的度，也是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)之所在。另外，用人要忌任人惟派、任人惟親、任人惟全、任人惟憑等。努力提高溝通藝術(shù)。溝通藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)。運(yùn)用溝通藝術(shù)時(shí)要在認(rèn)同方面多下功夫。認(rèn)同永遠(yuǎn)是相互的，相互認(rèn)同可以加速溝通，有助于形成良好的人際關(guān)系和整體士氣的提高。下屬一旦認(rèn)同了領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人，就很容易認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)者的決策、思路和工作部署。溝通應(yīng)采取由淺入深的方法，比如先尋求共同的經(jīng)歷、興趣和思想、情感上的共鳴，逐步縮小感情上、心理上的距離，再達(dá)到深層次的共同點(diǎn)，比如共同的信仰、理想、利益、目標(biāo)等。溝通應(yīng)做到信息 溝通、感情溝通和思想認(rèn)識(shí)溝通同時(shí)進(jìn)行。信息溝通是基礎(chǔ)，感情溝通起催化劑作用，而思想認(rèn)識(shí)上的溝通則是溝通的重點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)把與上級(jí)和下級(jí)的溝通作為重點(diǎn)。與上級(jí)溝通要有分量。注意把握溝通交流的準(zhǔn)則，隨時(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)了解情況；切忌越級(jí)上訪；切忌報(bào)喜不報(bào)憂；遇有十萬(wàn)火急之事，需事先約定，事后稟報(bào)；提出自己的觀點(diǎn)、建議和意見(jiàn)時(shí)，要簡(jiǎn)明扼要，不要長(zhǎng)篇大論，不著邊際；匯報(bào)重大事情，要掌握翔實(shí)的資料并附有確鑿的證據(jù)；提出問(wèn)題時(shí)，要一并拿出解決辦法；與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)相左時(shí)，先服從上級(jí)，再尋機(jī)表達(dá)自己的不同意見(jiàn)，誠(chéng)懇請(qǐng)教上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，再達(dá)到上下級(jí)觀念一致；與領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)相同時(shí)，應(yīng)將功勞歸于上級(jí)，切忌爭(zhēng)功或邀功請(qǐng)賞。要忌除上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)討厭的長(zhǎng)篇大論，沒(méi)有結(jié)論；匯報(bào)中摻雜個(gè)人恩怨，假公濟(jì)私；事實(shí)與個(gè)人推斷混為一談，真假難辨；語(yǔ)言邏輯混亂，表意不清；匯報(bào)時(shí)間、地點(diǎn)不合時(shí)宜，時(shí)機(jī)不當(dāng)；匯報(bào)與上級(jí)所處環(huán)境、情緒大不協(xié)調(diào)，氛圍不利等匯報(bào)方式。領(lǐng)導(dǎo)者與下屬溝通時(shí)要渾厚老成。要注意把握溝通交流的技巧；坦誠(chéng)相見(jiàn)，平等待人；換位思考，求同存異；講究技巧，準(zhǔn)確表達(dá)；言外之意，巧妙傳遞；溝通障礙，及時(shí)化解。努力提高協(xié)調(diào)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)藝術(shù)涉及部門(mén)協(xié)調(diào)、利益協(xié)調(diào)、工作協(xié)調(diào)、 環(huán)境協(xié)調(diào)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)等項(xiàng)內(nèi)容。其中協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)是重點(diǎn)，包括處理好與上級(jí)、與下級(jí)及與同事的關(guān)系。對(duì)上級(jí)要尊重，要服從，要配合，出力而不越位。對(duì)下級(jí)要多服務(wù)，多支持、多關(guān)心、多溝通，寬嚴(yán)有度。對(duì)同事要多通氣，多協(xié)作，相互配合，互相促進(jìn)。要積極協(xié)調(diào)與上級(jí)的關(guān)系。要有下級(jí)服從上級(jí)的組織觀念；積極維護(hù)上級(jí)的威信，全力支持和配合上級(jí)工作，體諒上級(jí)難處；正確理解上級(jí)意圖，尊重上級(jí)人格，適應(yīng)上級(jí)工作習(xí)慣，展其長(zhǎng)避其短；及時(shí)匯報(bào)，反復(fù)疏通，但不要事事依賴(lài)上級(jí)，把責(zé)任推給上級(jí)。要積極協(xié)調(diào)與下級(jí)的關(guān)系。真誠(chéng)對(duì)待自己的下屬 ，特別要做好與副手關(guān)系的協(xié)調(diào)。要高度信任每一位班子成員，支持其做好各自分管的工作，做到相互信任，互相支持，互相補(bǔ)臺(tái)，工作合拍，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。要積極協(xié)調(diào)與同級(jí)的關(guān)系。做到以大局為重，相互配合，相互協(xié)作；要有系統(tǒng)的觀念、共贏的觀念；大事講原則，小事講風(fēng)格，互相尊重，互相支持。在協(xié)調(diào)各種關(guān)系時(shí)，要學(xué)會(huì)處理相互之間的沖突：有限忍耐，合理斗爭(zhēng)；自我保護(hù)，息火降溫；存異求同，淡化名利；加強(qiáng)溝通，真誠(chéng)合作；一視同仁，保持平衡；知己知彼，處事坦然；真誠(chéng)和善，化敵為友；顧全大局，取長(zhǎng)補(bǔ)短；發(fā)揚(yáng)民主，尊重下級(jí)；大度對(duì)待下屬的失禮； 認(rèn)真對(duì)待下屬的失信；正確對(duì)待下屬的失誤；謹(jǐn)慎對(duì)待下屬的過(guò)激行為；嚴(yán)肅對(duì)待下屬擾亂秩序。努力提高包容藝術(shù)。海納百川，有容乃大?，F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)要求領(lǐng)導(dǎo)者具有兼容并蓄的度量和光明磊落的胸懷，與人為善，寬以待人。古人任人以專(zhuān)，不信讒言；善則稱(chēng)人，過(guò)則稱(chēng)己；臨財(cái)思惠，先人后己；上交不諂，下交不瀆；己所不欲，勿施于人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，均體現(xiàn)了包容的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用包容的藝術(shù)要做到容人之長(zhǎng)。就是認(rèn)可別人的才干和優(yōu)秀之處，即使超過(guò)自己也能泰然處之。容人之長(zhǎng)的天敵是嫉妒。領(lǐng)導(dǎo)者要力戒視卓越人才為威脅、對(duì)下屬意見(jiàn)淡而處之、吹毛求疵、甚 至將下屬的成就據(jù)為己有的表現(xiàn)和行為。要做到容人之短。領(lǐng)導(dǎo)者不能簡(jiǎn)單的以己長(zhǎng)格物。人的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)只要不妨礙其發(fā)揮作用，就可不必計(jì)較。容人之短的一個(gè)重要方面就是容人之私，即領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)部屬的私交、私利和隱私，不進(jìn)行干涉，允許其存在和發(fā)展。要做到容人之正。對(duì)部屬正義之言、正義之行，尤其是對(duì)觸及到領(lǐng)導(dǎo)者本人利益的凜然正氣，要給予理解和支持。開(kāi)明的領(lǐng)導(dǎo)能夠容許下屬傷及面子，甚至容許下屬傷害自己的尊嚴(yán)。唐太宗之所以能以人為鏡，從諫如流，關(guān)鍵就在于其有容人之正的度量。要做到容人之過(guò)。能容忍曾經(jīng)反對(duì)過(guò)自己的人，能容有缺點(diǎn)的人， 能容不同意見(jiàn)者。對(duì)下屬的一些過(guò)失性、非主觀性、執(zhí)行性錯(cuò)誤以及大部分失責(zé)性錯(cuò)誤，領(lǐng)導(dǎo)者一定要注意寬容。當(dāng)然，容人也要有度。對(duì)于那些態(tài)度惡劣、不思悔改、后果嚴(yán)重的失責(zé)性、故意性錯(cuò)誤以及不負(fù)責(zé)任的庸俗性錯(cuò)誤，是不能寬容的。特別對(duì)下屬觸犯公眾利益的原則問(wèn)題，你要和他誠(chéng)懇地講清道理，該怎么處理就怎么處理，不能姑息遷就。 努力提高激勵(lì)藝術(shù)。從某種意義上講，領(lǐng)導(dǎo)就是激勵(lì)。領(lǐng)導(dǎo)者要先自我激勵(lì)，后激勵(lì)他人。只有首先把自己發(fā)動(dòng)、激勵(lì)起來(lái)，才可能把下屬也發(fā)動(dòng)、激勵(lì)起來(lái)。要先 “ 激 ” ，后 “ 勵(lì) ” 。 “ 激 ” 是指激發(fā)積極的動(dòng)機(jī)， “ 勵(lì) ” 是指一 種反饋，待下屬工作一段時(shí)間后，若行為符合領(lǐng)導(dǎo)者的意圖和決策目標(biāo)，方對(duì)其行為進(jìn)行鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)一是調(diào)動(dòng)下屬的積極性，對(duì)下屬進(jìn)行心理上、感情上、精神上的激勵(lì)；二是激發(fā)下屬的創(chuàng)造性。要先對(duì)下屬進(jìn)行個(gè)體激勵(lì)，然后再進(jìn)行集體激勵(lì)；先進(jìn)行物質(zhì)或精神的激勵(lì)，然后再進(jìn)行物質(zhì)加精神的綜合激勵(lì)。在具體運(yùn)用激勵(lì)藝術(shù)時(shí)，要把個(gè)體激勵(lì)與綜合激勵(lì)結(jié)合起來(lái)，要在激勵(lì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行凝聚，把激勵(lì)和凝聚結(jié)合起來(lái)。努力提高講話藝術(shù)。講話是領(lǐng)導(dǎo)者的基本功。征求意見(jiàn)，部署工作，溝通協(xié)調(diào)，激勵(lì)群眾等都離不開(kāi)講話的藝術(shù)