語文人教版九年級下冊《關雎》同步練習題.docx

人教版語文九年級下冊第六單元 山門鎮(zhèn)中學 趙舉明第24課關雎同步練習1填空本詩以、起興，寫出了一個男子對女子的美好感情。本詩用來形容美麗善良的姑娘的成語是。答案：雎鳩|荇菜|窈窕淑女解析：分析：深入體會詩歌，不要寫錯別字。點評：比興手法的運用。比是比喻，興是托物起興，即借別的事物來引起所歌詠的內容。詩經(jīng)多用這種手法。2本詩表達了什么樣的情感？答案：一種誠摯、熱烈、健康的美好情感。解析：分析：此題考查對詩歌感情的把握能力。抓住詩歌所反映出的男子對女子的真摯、熱烈的情感來思考。點評：詩歌在的詞語意思要結合詩句內容理解。3是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌，共有_篇，包括_ 、_ 、_三部分。答案：詩經(jīng)|305|風雅|頌解析：分析：詩經(jīng)按風、雅、頌三類編輯。風是周代各地的歌謠；雅是周人的正聲雅樂，又分小雅和大雅；頌是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌，又分為周頌、魯頌和商頌。點評：了解文學常識。平時要對積累多記憶。4詩經(jīng)的句式以四言為主。根據(jù)不同內容的表達需要，分別采用、的藝術手法。答案：賦|比|興解析：分析：詩經(jīng)是中國漢族文學史上最早的詩歌總集，先秦稱為詩，共305首，多用賦、比、興的手法。點評：了解詩經(jīng)的基本知識。平時要對積累多記憶。5統(tǒng)領關雎全篇的詩句是“，”。答案：窈窕淑女，君子好逑解析：分析：詩經(jīng)常用起興，引出引起“所詠之辭”，來寫一個男子對心中偶像的向往之情。點評：賞析詩歌，要整體把撐詩歌的內容，了解詩人所表達的思想情感。6誦讀這首詩，簡要說說所要表達的主題是什么?答案：關雎寫了一個男子對一個女子的思念、追求過程，表達他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情。解析：分析：我國遠古時代的詩論就提出“詩言志”說，因此，讀詩應該努力分析、感悟出蘊藏在詩歌字面背后的思想感情。7、閱讀下面的古詩，完成下面各題。關雎詩經(jīng)關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。1.這首詩在藝術手法上主要表現(xiàn)為_和_，在情感特質上主要表現(xiàn)為以禮節(jié)情，體現(xiàn)出健康明朗的風格。 2.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。”這是主人公心理活動的描寫，極其生動。其中連用兩個“悠”字寫出了什么？答案：