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7散文詩兩首1金色花作者是_(國名)文學(xué)家_(姓名)。紙船的作者是我國現(xiàn)代詩人、女作家_,原名_,選自_。該詩人的代表作還有_、_等。2下列不能體現(xiàn)孩子對(duì)母愛的回報(bào)的一句是 A我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作B你會(huì)嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來的C將我小小的影子投在你的書頁上,正投在你所讀的地方D我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響3金色花結(jié)尾寫到“媽媽見了面說:你這壞孩子,你到哪里去了?”這一句是如何體現(xiàn)母愛的?_4紙船一詩中,疊紙船為什么含著淚?為什么除了愛還有悲哀?_ 能力提高 1孩子為什么想變成一朵金色花,而且一而再,再而三地不讓媽媽知道?_2課文所選兩首詩都借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛,參照這種寫法,寫一段話或一首詩,表達(dá)對(duì)父母的愛。_ 開放探究 閱讀冰心的繁星完成下列問題:嫩綠的芽?jī)汉颓嗄暾f:“發(fā)展你自己!”淡白的花兒和青年說:“貢獻(xiàn)你自己!”淡紅的果兒和青年說:“犧牲你自己!”1這首詩所用的修辭手法有_、_。2詩中用_、_、_三個(gè)詞,對(duì)不同時(shí)期的青年提出了不同的要求。3這首詩作者的寫作目的是什么?_4對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A詩中“嫩綠”“淡白”“深紅”等色彩詞匯,巧妙點(diǎn)明了時(shí)間正在向前移動(dòng),事物也在運(yùn)動(dòng)變化B詩中表現(xiàn)了詩人在探索人生道路時(shí)的愿望和理想C“芽?jī)骸薄盎▋骸薄肮麅骸逼鋵?shí)是作者的化身D這首詩共三段,句式結(jié)構(gòu)基本相同荷葉母親(練習(xí))父親的朋友送給我們兩缸蓮花,一缸是紅的,一缸是白的,都擺在院子里。八年之久,我沒有在院子里看蓮花了,但故鄉(xiāng)的園院了,卻有許多:不但有并蓮的,還有三蓮的,四蓮的,都是紅蓮。九年前的一個(gè)月夜,祖父和我在院子里乘涼。祖父笑著和我說:“我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候,正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜,說是應(yīng)了花瑞?!卑胍估锫犚姺彪s的雨聲,早起是濃陰的天,我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí),那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留下小小的蓮蓬,和幾根淡黃色的花須,那一朵紅蓮,昨夜還是菡萏的,今晨卻開滿了,亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意!徘徊了一會(huì)兒,窗外雷聲作了,大雨接著就來,愈下愈大。那朵紅蓮,被那繁密的雨點(diǎn),打得左右傾斜。在無遮蔽的天空下,我不敢下階去,也無法可想。對(duì)屋里母親喚者,我連忙走過去,坐在母親旁邊一回頭,忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉,慢慢地傾側(cè)了來,正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了!雨勢(shì)并不減退,紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著,只能在那勇敢慈憐的荷葉上面,聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)母親呵!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?16、這篇散文抒寫和歌頌的對(duì)象是 ,(1分)全文的點(diǎn)睛之筆是 (2分)17、第二、三段交代八九年前的作用是( )(2分)A.說明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。B.抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)園院中紅蓮的思念之請(qǐng),借以表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念。C.寫一段趣事,豐富文章內(nèi)容,吸引讀者的閱讀興趣。D.借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系,為后文主題的揭示設(shè)下伏筆。18、根據(jù)上下文,試推斷下面詞語的含義。(2分)應(yīng): 菡萏: 19、“我不寧的心緒散盡了!”一句中的“不寧的心緒”指什么?(3分)答: 試用簡(jiǎn)明的詞語概括文中“我”的感情變化。(2分) 20、唐代
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