陜西省西安市第七十中學(xué)八年級政治下冊 6.1 知識助我成長導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

第六課 終身受益的權(quán)利第一課時 知識助我成長【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道教育的含義和重要作用，明確義務(wù)教育的含義和特征。 2懂得教育對于個人、國家的重要性。教學(xué)重點：義務(wù)教育的含義和特點。教學(xué)難點：教育對于個人、國家的重要性?！緦?dǎo)學(xué)過程】（一）自主學(xué)習(xí)一、教育為人的幸福生活奠基1、教育，是以 、 為目的，以 、 為手段，培養(yǎng)人的社會活動。2、對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用：一方面，教育是每個人生活的準(zhǔn)備。它通過 ，幫助人超越 ，分享 ，獲得 。另一方面，它又喚起人的 ，不斷 ，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。二、我們享有受教育的權(quán)利1、受教育權(quán)，是指公民有 的機會，以及獲得 的權(quán)利。2、義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有 、 必須接受的教育，是國家必須予以保障的 事業(yè)。3、義務(wù)教育具有自己的顯著特征： 、 、 ?！局锌兼溄印?1.（德州中考）九年級學(xué)生張某面對大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實，認為既然上了大學(xué)也很難找到工作，還不如現(xiàn)在就去找工作，于是就輟學(xué)打工掙錢。張某的做法（ ）a.沒有認識到接受教育對個人生存和發(fā)展的重要作用 b.能減輕家庭負擔(dān)，為父母分憂c.可以緩解國家的就業(yè)壓力 d.有利于將來更好地適應(yīng)社會2.（貴港中考）右面漫畫給我們的啟示是（ ）a要學(xué)會獨立思考，自主學(xué)習(xí)b要珍惜時間，把握好每一個今天c實現(xiàn)不了理想，就會被人鄙視 d要注意勞逸結(jié)合3.（杭州中考）八年級學(xué)生小楊不認真學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課、逃學(xué)。老師批評他，他卻說:“受教育是我的權(quán)利，我想上學(xué)就上學(xué)，不想上學(xué)就不上學(xué)，別人管不著。”小楊的言行 （ ）.沒有珍惜受教育的權(quán)利 . 沒有自覺履行受教育的義務(wù) .認為權(quán)利和義務(wù)具有一致性 .割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系a. b. c. d. 4.某市一家長向當(dāng)?shù)胤ㄔ浩鹪V，狀告離其家最近的某小學(xué)拒收他6歲的孩子入學(xué)，法院依法受理了此案，責(zé)令該小學(xué)無條件接收其子女入學(xué)。這說明（ ）學(xué)校有權(quán)決定讓誰上學(xué)公民的受教育權(quán)離不開法律的保障法院有權(quán)決定適齡兒童去哪所學(xué)習(xí)上學(xué)義務(wù)教育具有強制性 b. c. d.5.湖北省某縣一所中學(xué)的6名學(xué)生家長為讓孩子每月拿到1160元工資，給他們在一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報了名，讓他們輟學(xué)務(wù)工。6名中學(xué)生在多次要求父母同意其回校繼續(xù)讀書遭到拒絕后，聯(lián)名將其父母告上了法庭。當(dāng)?shù)亟逃块T和執(zhí)法部門對這6名學(xué)生的父母進行了批評教育，責(zé)令其送子女回校讀書。這些家長的行為侵犯了其子女的 （ ）政治自由和權(quán)利 b.勞動權(quán) c.人格尊嚴(yán)權(quán) d.受教育權(quán) 6.教育部日前印發(fā)了教育部辦公廳關(guān)于進一步做好重點大城市義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作的通知。通知要求，到2015年，19個大城市所有縣（市、區(qū)）實行劃片就近入學(xué)政策，100%的小學(xué)劃片就近入學(xué)。教育部的這一做法是為了讓青少年平等享有 （ ）a.財產(chǎn)安全權(quán) b.受教育權(quán) c.生命健康權(quán) d.人格尊嚴(yán)權(quán)7.對下列漫畫認識正確的是 （ ）為了保證課堂秩序，老師可以這樣做責(zé)任不在老師而在學(xué)生，他沒有聽老師的話老師沒有履行學(xué)校保護的責(zé)任，沒有依法保障學(xué)生的受教育權(quán)這是我國教育法賦予老師的權(quán)力8.（浙江）到2014年11月，全國6.4萬個農(nóng)村邊遠地區(qū)教學(xué)點實現(xiàn)設(shè)備配置、資源配送和教學(xué)應(yīng)用“三到位”，有效解決了教學(xué)點的師資和課程開設(shè)問題。國家重視農(nóng)村邊遠地區(qū)的教育，是因為（ ）教育是一個民族最根本的事業(yè)教育能徹底解決社會主要矛盾受教育是我國公民的一項基本權(quán)利教育能從根本上提高勞動者素質(zhì) b. c. d.9.（廣東）國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃（20142020年）明確指出，以健康和教育為重點，對集中連片特困地區(qū)680個縣的農(nóng)村困難家庭兒童，給予從出生開始到義務(wù)教育結(jié)束的關(guān)懷和保障。這一措施體現(xiàn)了 （ ）適齡兒童、少年有從國家接受教育的機會困難家庭兒童受教育權(quán)受法律特殊保護義務(wù)教育的顯著特征是公益性和免費性國家重視農(nóng)村困難家庭兒童的健康和教育10.（山東）十三年來，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學(xué)率30%，變成今天入學(xué)率95%。她教的孩子有6名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專。村民們親切地稱她為門巴族的“護夢人”。這表明門巴族的鄉(xiāng)親們都認同這樣的道理（ ）學(xué)習(xí)是成才的階梯 受教育能夠改變?nèi)藗兊纳詈兔\ 知識讓人生更亮麗 教育能為人的一生的幸福奠定基礎(chǔ) b. c. d.11.（山東）2013年度“最美孝心少年”趙文龍，沒有爸爸的陪伴，每天照顧患有脊椎裂和尿毒癥的媽媽，還堅持到校學(xué)習(xí)，從不缺課。他的做法